楊清軍

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是全面落實(shí)黨和國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年學(xué)生和諧發(fā)展的一個(gè)重要舉措，也是新時(shí)期深化基礎(chǔ)教育改革、提升學(xué)校和一個(gè)區(qū)域教育競(jìng)爭(zhēng)力的主要途徑。自2007年以來，我縣按照“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善”的思路，按照學(xué)校文化建設(shè)的總體方案，牢牢抓住學(xué)校文化建設(shè)這個(gè)“綱”，牽動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。經(jīng)過六年的努力，全縣學(xué)校辦學(xué)特色逐步彰顯，辦學(xué)效益明顯提升，學(xué)校的主流價(jià)值觀正在形成，師生的行為方式大為改觀。

怎樣進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)？一棟棟大樓拔地而起，設(shè)置校訓(xùn)石、文化墻等校園景觀，學(xué)校變得越來越漂亮，我們就說這個(gè)學(xué)校有文化，可以嗎？不一定，把“文化”理解為“風(fēng)雅”“裝飾”，投入大量經(jīng)費(fèi)建設(shè)校園美化工程，只是對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的表層認(rèn)識(shí)。

第一，學(xué)校文化絕不僅僅指學(xué)校的物質(zhì)景觀或者大型活動(dòng)，而是包括學(xué)校理念、學(xué)校制度、學(xué)校成員的思維方式和行動(dòng)方式等在內(nèi)的復(fù)合體。學(xué)校核心價(jià)值觀的建構(gòu)，在學(xué)校文化建設(shè)這一系統(tǒng)工程中處于領(lǐng)軍地位，是學(xué)校文化建設(shè)的首要任務(wù)。學(xué)校要深入研究本學(xué)校的歷史文化和辦學(xué)特色，汲取學(xué)校發(fā)展中所積累的寶貴財(cái)富和文化底蘊(yùn)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，深刻反思現(xiàn)有學(xué)校文化的優(yōu)勢(shì)、特色和不足，在廣泛爭(zhēng)取師生意愿的基礎(chǔ)上，建構(gòu)學(xué)校核心價(jià)值觀，明確學(xué)校辦學(xué)理念；通過師生和專家論證，最終完善并清晰地表述出學(xué)校精神文化體系。重點(diǎn)做好三個(gè)方面工作：一是要加強(qiáng)核心價(jià)值觀建設(shè)。學(xué)校要通過多種途徑，深入提煉學(xué)校核心價(jià)值觀，建立能夠體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、滿足學(xué)校發(fā)展需求、得到師生廣泛認(rèn)可的核心價(jià)值觀體系；二是確立先進(jìn)的辦學(xué)理念。學(xué)校要樹立師生全面發(fā)展、終身發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的先進(jìn)辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展；三是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，積極營(yíng)建反映學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)要求的優(yōu)良校風(fēng)。通過提煉核心價(jià)值觀，優(yōu)化辦學(xué)理念，制定發(fā)展策略，形成系統(tǒng)、獨(dú)特、能為全體師生廣泛認(rèn)同的、符合學(xué)校發(fā)展方向的精神文化體系；繼而努力發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色，不斷增強(qiáng)學(xué)校文化對(duì)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)以及學(xué)生家庭的影響力，通過多種形式內(nèi)化為全校師生的個(gè)性品質(zhì)，使師生在學(xué)校日常生活中的真實(shí)狀態(tài)體現(xiàn)學(xué)校的文化傾向。

第二，課程文化是學(xué)校文化的核心部分，直接體現(xiàn)著教育的人文理想和追求。各中小學(xué)要深化課程改革，樹立新課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)自主、合作、探究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我縣各學(xué)校依據(jù)少數(shù)民族的聚居地、全國文化先進(jìn)縣、體育先進(jìn)縣和民間漫畫藝術(shù)之鄉(xiāng)的厚重文化底蘊(yùn)，開發(fā)出了富裕漫畫、滿鄉(xiāng)滿語、石頭裝飾、珍珠球等近百種校本課程，使學(xué)生特長(zhǎng)得以充分培養(yǎng)，豐富了辦學(xué)內(nèi)涵。

第三，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，要健全學(xué)校制度，確保制度與辦學(xué)理念的協(xié)調(diào)。學(xué)校制度是學(xué)校觀念轉(zhuǎn)化為學(xué)校成員的行為方式的中介，觀念能否轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，關(guān)鍵在于制度。在學(xué)校新的觀念體系之后，應(yīng)該努力在制度層面尋求落實(shí)的路徑，健全執(zhí)行、監(jiān)督制度。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，讓師生廣泛參與，并逐步認(rèn)同辦學(xué)理念，使師生員工將學(xué)校觀念體系的內(nèi)容內(nèi)化為自己的教育信念。理念宣傳、思想引導(dǎo)和學(xué)校制度建設(shè)，是學(xué)校文化建設(shè)的兩翼，不可偏廢，既加強(qiáng)外在約束，又鼓勵(lì)自覺自動(dòng)，這樣才能更加有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化落地。

第四，加強(qiáng)專題培訓(xùn)，注重專家引領(lǐng)，不斷提升教師進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的能力。校長(zhǎng)和教師是學(xué)校文化建設(shè)的直接領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，由于學(xué)校文化建設(shè)是新興事務(wù)，絕大多數(shù)校長(zhǎng)和教師沒有接受過這一方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，所以，他們雖然認(rèn)可“文化強(qiáng)?！钡壤砟?，滿腔熱情地開展學(xué)校文化建設(shè)，但因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)有限，所以，學(xué)校文化建設(shè)往往走入誤區(qū)。近年來，我縣多次召開學(xué)校文化建設(shè)論壇，剖析典型案例，引導(dǎo)校長(zhǎng)注重反思，協(xié)助校長(zhǎng)選擇本校學(xué)校文化發(fā)展方向，制訂本校學(xué)校文化建設(shè)方案等，廣大校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的理解和駕馭能力顯著增強(qiáng)。在學(xué)校文化建設(shè)過程中，中小學(xué)校長(zhǎng)和教師必須得到專家引領(lǐng)，我縣先后聘請(qǐng)季平、劉祥平、鮑傳友等學(xué)校文化建設(shè)專家講座指導(dǎo)，有效地解決了學(xué)校文化建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題。

第五，確立師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體地位，調(diào)動(dòng)教師的首創(chuàng)精神。領(lǐng)導(dǎo)者的角色在學(xué)校文化建設(shè)中非常關(guān)鍵，師生的主體地位也不容忽視。校長(zhǎng)應(yīng)通過加強(qiáng)宣傳、鼓勵(lì)進(jìn)步、支持專業(yè)發(fā)展、民主分權(quán)等方式，爭(zhēng)取教師對(duì)新型學(xué)校理念和各項(xiàng)建設(shè)措施的認(rèn)同、參與，鼓勵(lì)教師多反思、多創(chuàng)造，成為新型文化的自覺實(shí)踐者和倡導(dǎo)者。學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況、學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、健康的心理、多樣的個(gè)性出發(fā)，切實(shí)開展好德育活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、美育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。讓廣大師生員工在學(xué)校文化建設(shè)的過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)活動(dòng)、學(xué)會(huì)娛樂，全面主動(dòng)健康成長(zhǎng)，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)然，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，需要教學(xué)理念、物質(zhì)文化、課程文化、制度文化、行為文化、活動(dòng)文化等系統(tǒng)的整體性推進(jìn)，也需要借鑒先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)。以上所述，僅僅是我縣學(xué)校文化建設(shè)的一種倡導(dǎo)和追求，廣大教育工作者要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，牢固樹立文化立校意識(shí)，不斷促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力提升綜合辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自己心中的教育夢(mèng)想。

（作者單位：黑龍江富?？h教育局）endprint