鄭立平

浙江省玉環(huán)縣城關(guān)第二初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1969年，前身為環(huán)城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，全校占地18畝，建筑面積4757平方米。學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的城關(guān)忠東山麓，毗鄰玉環(huán)新客運(yùn)中心，交通便利。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，在校學(xué)生672名，其中，668名為外省籍民工子弟，是玉環(huán)縣最大的公辦外來(lái)民工子弟學(xué)校。學(xué)校秉承“以人為本，環(huán)境育人”的辦學(xué)理念，以“懷誠(chéng)自立，篤學(xué)慎行”為校訓(xùn)，以“和諧發(fā)展，學(xué)會(huì)生存”為教育特色，積極推行生存教育，打造玉環(huán)縣教育特色品牌，全面實(shí)行素質(zhì)教育，在競(jìng)爭(zhēng)中確立新起點(diǎn)，在改革中尋求新發(fā)展，努力提升辦學(xué)水平。

一、強(qiáng)化班子領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，完善制度規(guī)范

1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)注重自我形象的提升，自我素質(zhì)的提高，轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)改革創(chuàng)新，完善工作機(jī)制，努力造就一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員經(jīng)常深入一線開展推門聽課活動(dòng)，堅(jiān)持帶頭兼課并開設(shè)示范課，起到教學(xué)引領(lǐng)作用。

2.完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校高度重視文化制度建設(shè)，為確保學(xué)校教職員工更好地明確自己的權(quán)責(zé)與義務(wù)，以配合各職能部門有效履行自己的工作職責(zé)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況和特點(diǎn)，逐步建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。制定實(shí)施了《城關(guān)二中教職工考勤制度》《城關(guān)二中教職工績(jī)效工資考核辦法》《城關(guān)二中教職工表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《城關(guān)二中名師、名班主任工作管理制度》等，為逐步完善學(xué)校檔案資料信息化、規(guī)范化、有序化、科學(xué)化奠定基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德水平

“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象、促發(fā)展”師德主題教育活動(dòng)是提高師德建設(shè)實(shí)效性的有力舉措。學(xué)校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《玉環(huán)縣教育系統(tǒng)效能監(jiān)察管理辦法》《玉環(huán)縣中小學(xué)教師師德八項(xiàng)禁令》等法律法規(guī)。同時(shí)發(fā)放“師德行為調(diào)查表”，設(shè)立“師德建設(shè)意見(jiàn)箱”，懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、設(shè)立宣傳專欄，公布投訴電話，及時(shí)將家長(zhǎng)、學(xué)生眼中的師德現(xiàn)象反饋給學(xué)校。

1.開展師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。學(xué)校以“師德八項(xiàng)禁令”為依據(jù)開展師德自查、互查、自糾活動(dòng)，認(rèn)真排查和解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題和不足，努力提高教師的師德水平。在整個(gè)活動(dòng)中，教師認(rèn)真反思自身存在的問(wèn)題和不足，寫出書面自查報(bào)告和改進(jìn)措施，并開展批評(píng)與自我批評(píng)的自查交流活動(dòng)。通過(guò)自查自糾，學(xué)校教師師德水平、奉獻(xiàn)意識(shí)、工作作風(fēng)都有了明顯提升，依法執(zhí)教、文明執(zhí)教的意識(shí)真正融入了教師的自覺(jué)行為中。

2.開展新教師師德承諾宣誓活動(dòng)。新教師師德承諾宣誓儀式是學(xué)校師德建設(shè)的一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)。發(fā)自肺腑的錚錚誓言、句句承諾就像一把標(biāo)尺，提醒宣誓者在今后的教學(xué)工作中，不斷反思，努力成長(zhǎng)。通過(guò)宣誓儀式，在廣大師生中努力營(yíng)造了一種昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。

3.開展師德交流和討論活動(dòng)。學(xué)校以年級(jí)組、教研組為單位，積極組織教師圍繞“為師當(dāng)重德”這一主題開展形式多樣的師德專題大討論活動(dòng)，通過(guò)交流會(huì)、座談會(huì)、師德演講、網(wǎng)絡(luò)論壇等形式，在討論中剖析自己，明確自己對(duì)社會(huì)、對(duì)教育和對(duì)學(xué)生應(yīng)盡義務(wù)和責(zé)任，自覺(jué)修正自己的不良行為，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)為人師表，教書育人的自覺(jué)性。

4.開展樹典型宣傳榜樣活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦師德征文和演講活動(dòng)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)?；虮拘５膬?yōu)秀教師介紹先進(jìn)事跡和交流師德方面的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高全體教師的職業(yè)道德素質(zhì)。每年暑期師德培訓(xùn)會(huì)上優(yōu)秀教師作典型發(fā)言，并推送至縣教育局評(píng)選先進(jìn)。通過(guò)征文和演講活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，發(fā)揮模范帶頭引領(lǐng)作用。通過(guò)系列師德主題教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造氛圍、創(chuàng)新載體、豐富內(nèi)容，讓師德教育深入人心。

三、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境

1.完善硬件設(shè)施，改善辦公條件。學(xué)校積極爭(zhēng)取多方支持，先后投入資金一百多萬(wàn)元改建了200米塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及校園綠化，新建了能容納700人的標(biāo)準(zhǔn)化食堂，大力推進(jìn)“陽(yáng)光食堂”建設(shè)；修繕和新建學(xué)生、教師廁所，完成了校內(nèi)高壓線路改遷工程；安裝校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，建立校園警務(wù)室，共安裝了20多個(gè)電子監(jiān)控?cái)z像頭，實(shí)現(xiàn)了校園“天網(wǎng)”工程全覆蓋；新建2個(gè)閱覽室、1個(gè)圖書室，添置了2000多冊(cè)圖書供學(xué)生閱讀；新建2個(gè)學(xué)生電腦室、15個(gè)多媒體教室，并為每位教師配置了電腦，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全校，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)、辦公網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，加大媒體宣傳。學(xué)校投入資金積極建設(shè)城關(guān)二中校園網(wǎng)站，更新文章160多篇，圖片2033張，視頻80多個(gè)；新建“中國(guó)生存教育網(wǎng)”，共更新文章269篇，圖片1133張，視頻90個(gè)；新建“城關(guān)二中圖書館網(wǎng)”和“城關(guān)二中課件網(wǎng)”，共更新文章112篇，圖片188張，視頻49個(gè)，極大豐富了校園網(wǎng)站，2013年被玉環(huán)縣教育局評(píng)為優(yōu)秀校園網(wǎng)站。同時(shí)加強(qiáng)平面媒體的宣傳力度，通過(guò)省、市縣教育信息網(wǎng)及《今日玉環(huán)》發(fā)表信息報(bào)道50多篇；通過(guò)城關(guān)二中官方微博共發(fā)567條，聽眾達(dá)359位，通過(guò)各種正規(guī)的渠道和手段及時(shí)報(bào)道校園教育教學(xué)信息，擴(kuò)大了影響，提高了知名度。

四、課研雙修并舉，提升教師素質(zhì)

1.加強(qiáng)校本研訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。以教研組為單位，研修有序，每次培訓(xùn)做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人、定活動(dòng)形式，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格考勤。各學(xué)科組圍繞著“關(guān)注課堂，有效教學(xué)”開展話題討論、案例分析、心得體會(huì)、專題講座等活動(dòng)，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提升課堂實(shí)效，奠定了基礎(chǔ)。

2.通過(guò)觀摩研討，開展校際交流。為汲取有效經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)管理理念，學(xué)校定期選派社會(huì)組、科學(xué)組、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組教師67人（次）赴長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)中學(xué)、天臺(tái)螺溪中學(xué)、黃巖靈石中學(xué)等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，觀摩研討。學(xué)校在三校聯(lián)盟交流課、縣級(jí)公開展示課、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、大比武比賽中，老師踴躍參加，成績(jī)斐然。獲縣優(yōu)質(zhì)課、大比武1人次，市優(yōu)質(zhì)課大比武1人次，一星級(jí)教師2人，二星級(jí)教師1人，三星級(jí)教師5人。通過(guò)各種磨課、賽課、評(píng)比課活動(dòng)，靈活多樣的研討交流，引導(dǎo)教師更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。endprint

3.參加各種培訓(xùn)，發(fā)展教師專業(yè)。師資是教育的核心資源，要把先進(jìn)的教育理念落到實(shí)處，就必須打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。學(xué)校選派40多位老師教師到江蘇、山東、河南等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)；參加全國(guó)生命教育高峰論壇；參加全國(guó)優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)論壇；參加縣、市教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，更新了教師的教育思維、充實(shí)了教師的理論修養(yǎng)、提升了教師的專業(yè)水平。

4.搭建科研平臺(tái)，強(qiáng)化課題研究。課題研究是教育科研基本形式，其質(zhì)量和水平是學(xué)校衡量學(xué)校教科研工作質(zhì)量重要標(biāo)志。學(xué)校必須樹立“教育要改革、科研須先行”“教中研，研中教，向科研要質(zhì)量”的觀念，加大改革、深化課題研究力度，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程。相繼開展了省級(jí)課題《民工子弟初中生存教育的實(shí)踐研究》、市級(jí)課題《外來(lái)民工子女離家出走成因分析研究》等。截至目前，已有3項(xiàng)省級(jí)課題、20多項(xiàng)市級(jí)課題、50多項(xiàng)縣級(jí)課題結(jié)題；教師各級(jí)各類論文、案例和發(fā)表文章100多篇，其中，國(guó)家級(jí)20篇、省級(jí)20多篇。為發(fā)展基礎(chǔ)教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育起到了良好促進(jìn)作用，為學(xué)校的科研興教做出了積極貢獻(xiàn)。

五、深化教育改革，打造品牌特色

城關(guān)二中從建校至今已有43年了，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生生源性質(zhì)的改變，需要拓寬辦學(xué)思路和境界，尋找新的出路，打造自己辦學(xué)特色品牌。為此，學(xué)校結(jié)合省級(jí)課題“外來(lái)民工子弟生存教育的實(shí)踐研究”摸索創(chuàng)新，走一條適合學(xué)生發(fā)展、符合學(xué)生需求的特色辦學(xué)之路。生存教育為外來(lái)民工子弟量身定做的特色課程成了玉環(huán)縣教育特色品牌項(xiàng)目。

1.生存教育初露臉，引得省長(zhǎng)親批示。學(xué)校申報(bào)的課題“外來(lái)民工子弟生存教育的實(shí)踐研究”被確定為省級(jí)課題后，引起了浙江省鄭繼偉副省長(zhǎng)的高度重視，曾先后兩次親自批示要求加強(qiáng)對(duì)青少年的生存教育，給青少年兒童補(bǔ)上“生存教育”這一課，指出：“增強(qiáng)少年兒童的生命意識(shí)、安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)和安全防范能力，維護(hù)青少年兒童的人身財(cái)產(chǎn)安全與身心健康，是事關(guān)千家萬(wàn)戶平安幸福的大事，是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的應(yīng)有之義，是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的客觀需要。”以課題促生存健康教育，以生存健康教育保師生平安。同時(shí)，市府領(lǐng)導(dǎo)、縣委領(lǐng)導(dǎo)及教育局長(zhǎng)親臨我校調(diào)研指導(dǎo)生存教育的深入開展情況，并做出重要指示，堅(jiān)定不移地推動(dòng)生存教育，以便于全縣、全市乃至全省推廣。

2.挖掘德育新內(nèi)涵，開展生存新教育。“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興，校無(wú)德不優(yōu)”。德是人的立命之本，也是學(xué)校立校之根。為此，學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，努力為學(xué)生走向社會(huì)鋪就良好的人生之路。制定以“崇德尚禮”為特色的德育品牌，以“生存教育”為特色的教育品牌。常規(guī)教育中，學(xué)校從嚴(yán)格遵守校紀(jì)、校規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)校儀容儀表等基本行為規(guī)范和禮儀要求做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。巧妙設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，如開展“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園”主題活動(dòng)，通過(guò)乘車讓座、低碳生活、志愿服務(wù)、社會(huì)義工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人之樂(lè)趣，探尋“崇德尚禮”的真諦。開展校園之星評(píng)比，發(fā)現(xiàn)身邊品德模范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)開展生存教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自立、生存能力的培養(yǎng)，扎實(shí)做好學(xué)生思想道德、安全法制教育等專題教育。

（1）夯實(shí)生存教育，實(shí)行課程化管理。學(xué)校把生存教育課排進(jìn)總課程表，并定時(shí)、定課、定教師開班授課。初一是安全教育，初二是呵護(hù)心靈，初三是技能發(fā)展，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生選擇符合學(xué)生心理特點(diǎn)的課程，全面鋪開生存教育，做到生存教育課程化管理。學(xué)校組織教師積極編寫城關(guān)二中生存教育三字經(jīng)讀本（由浙江教育出版社正式出版）和城關(guān)二中生存教育地方校本安全急救教材，每周一節(jié)生存課是每位學(xué)生的必修課程。

（2）突出生存教育，實(shí)行主題化管理。結(jié)合民工子弟的特點(diǎn)，開展安全主題教育課程（內(nèi)容涉及校園、校外、居家、戶外、交通、社會(huì)、運(yùn)動(dòng)、飲食、防病、自救10個(gè)專題共80個(gè)章節(jié)）；開發(fā)心理健康主題教育課程（內(nèi)容涉及適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對(duì)挫折、離家出走、人際交往、遭受侵?jǐn)_、青春危機(jī)、網(wǎng)絡(luò)安全等）；開發(fā)生活技能主題教育課程（內(nèi)容涉及中餐擺臺(tái)、藝術(shù)插花、剪紙藝術(shù)、十字繡、創(chuàng)意數(shù)字畫、毛衣編織、基礎(chǔ)電工、CAD機(jī)械制圖等）。一切從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛(ài)好和能力，精心編選，做到主題化菜單式管理，把生存教育進(jìn)行到底。

（3）鞏固生存教育，實(shí)行模式化管理。自創(chuàng)“5+1”生存健康教育模式，5即每天課前5分鐘誦讀《生存教育三字經(jīng)》，1即每天放學(xué)前最后一分鐘生存健康教育。同時(shí)開發(fā)了放學(xué)前5分鐘微課程系列教育，不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存教育。結(jié)合生存教育三字經(jīng)，自創(chuàng)安全教育鈴聲（涉及防火逃生、飲食衛(wèi)生、食品安全、防溺水自救等10個(gè)鈴聲）根據(jù)不同的季節(jié)、不同的時(shí)間在校園內(nèi)播放，讓學(xué)生時(shí)刻牢記安全。

（4）推進(jìn)生存教育，實(shí)行主題系列化。為有序推進(jìn)生存教育，學(xué)校邀請(qǐng)消防隊(duì)警官現(xiàn)場(chǎng)示范講解，教會(huì)學(xué)生使用滅火器滅火知識(shí)；邀請(qǐng)縣人民醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員傳授心肺復(fù)蘇、防護(hù)包扎知識(shí)技能；把生存課堂搬到游泳館，組織學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)游泳技能；邀請(qǐng)縣禁毒大隊(duì)警官進(jìn)行拒絕毒品知識(shí)講座，提醒學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命；邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作法制講座，讓服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，告誡學(xué)生學(xué)法懂法，做守法公民；邀請(qǐng)銀行專業(yè)人員向?qū)W生傳授識(shí)別假幣知識(shí)，提高他們識(shí)別和防范假幣的能力；邀請(qǐng)交警宣講交通安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則；編發(fā)心理健康小報(bào)，觀看心理健康電影，開放心理健康愛(ài)心屋，組織心理健康簽名活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生釋放壓力，放飛夢(mèng)想，“成就陽(yáng)光心理”；通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話，學(xué)校聯(lián)盟主題班會(huì)，開展生存教育；組織生存教育進(jìn)家庭，舉行生存教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，把生存教育知識(shí)傳授給家長(zhǎng)，拓展了生存教育的覆蓋面和影響力。

3.豐富德育載體，深化生存教育建設(shè)。學(xué)校以活動(dòng)為載體，緊扣生存教育主題，發(fā)揮社團(tuán)作用，培養(yǎng)學(xué)生成才所需的各種能力。學(xué)校成立了繪畫、演講、播音、詩(shī)歌、唱歌、舞蹈、剪紙、體育等10多個(gè)社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中施展自己的才華，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。學(xué)校圍繞“熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生存”這一主軸，積極組織學(xué)生參加縣“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”和港南三校聯(lián)盟“保護(hù)生態(tài)和諧生存”演講賽；組織學(xué)生參加玉環(huán)縣“我的中國(guó)夢(mèng)”和“學(xué)雷鋒，做有道德的人”演講和征文比賽；組織學(xué)生參加“學(xué)會(huì)生存，陽(yáng)光下成長(zhǎng)”板報(bào)、繪畫及主題班會(huì)比賽；開展“校園之聲”廣播節(jié)目秀比賽，選派梁敏懷、崔雪遠(yuǎn)同學(xué)錄制“防災(zāi)減災(zāi)，關(guān)愛(ài)生命”的廣播節(jié)目送縣廣播秀參評(píng)；精心編排《雨過(guò)天晴》心理劇上送參賽；精心組織“學(xué)會(huì)生存，健康成長(zhǎng)”玉環(huán)縣生存教育匯報(bào)演出；精心編排“生存教育特色操———兔子舞”參加玉環(huán)縣中小學(xué)生特色操大賽；組織全校師生赴漩門灣國(guó)家濕地公園春游踏青；組織學(xué)生赴溫嶺開展野外拓展訓(xùn)練。通過(guò)系列活動(dòng)深化生存教育建設(shè)，取得了良好的效果。endprint

六、不斷努力創(chuàng)新，辦學(xué)成效顯著

提升辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建品牌學(xué)校是教育走內(nèi)涵發(fā)展之路的必然要求。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵道路，大力開展教學(xué)改革，在培訓(xùn)計(jì)劃、項(xiàng)目課程、課題研究、特色品牌（尤其是生存教育）等方面進(jìn)行了大膽嘗試，取得了明顯成效，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，由此學(xué)校也走上了良性循環(huán)發(fā)展軌道。

1.學(xué)校成果豐碩。學(xué)校開展“民工子弟初中生存教育”影響深廣，省政府領(lǐng)導(dǎo)兩次批示，浙江省電視臺(tái)、省廣播電臺(tái)等16家媒體多次對(duì)學(xué)校進(jìn)行報(bào)道。學(xué)校因民工子弟初中生存教育卓有成效被評(píng)為玉環(huán)縣特色學(xué)校，被北京師范大學(xué)授予“生命教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，曾獲縣德育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)，獲縣首屆教育項(xiàng)目品牌評(píng)選第一名。2012年，縣教育局下發(fā)《玉環(huán)縣教育局關(guān)于深入推廣生存教育的實(shí)施意見(jiàn)》（玉教〔2012〕41號(hào)），在全縣中小學(xué)深入推廣學(xué)校生存教育的成功經(jīng)驗(yàn)。2013年，學(xué)校“學(xué)會(huì)生存———民工子弟初中生存教育的做法與實(shí)踐”獲全國(guó)首屆平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校系浙江省健康教育促進(jìn)學(xué)校銀牌單位，曾多次獲得縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、“師德群體創(chuàng)優(yōu)”先進(jìn)集體、德育工作先進(jìn)集體、縣文明單位、先進(jìn)團(tuán)組織、縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、安全工作縣先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

2.教師成績(jī)斐然。一是省級(jí)課題《民工子弟初中生存教育的實(shí)踐研究》正深入研究開展，3項(xiàng)省級(jí)、20多項(xiàng)市級(jí)課題、50多項(xiàng)縣級(jí)課題結(jié)題。二是發(fā)表文章、論文、案例、教學(xué)業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽成績(jī)斐然，馮利平老師相繼在國(guó)家級(jí)刊物《班主任之友》《班主任》和《中國(guó)教師報(bào)》上發(fā)表10多篇德育文章；教師論文獲省、市、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)共50多篇。三是課件、繪畫、案例設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教育技術(shù)應(yīng)用能力比賽均獲獎(jiǎng)，蘇光文老師美術(shù)作品入選浙江省美院畫展。四是個(gè)人榮譽(yù)成績(jī)突出，其中，馮利平老師被評(píng)為2011學(xué)年度縣春蠶獎(jiǎng)（十佳教師），2012學(xué)年度縣十佳班主任；洪霞老師被評(píng)為2011學(xué)年度春蠶獎(jiǎng)（十佳班主任），縣第一屆骨干班主任；林媚老師被評(píng)為縣第五屆骨干教師。

3.學(xué)生收獲頗豐。學(xué)生在科技創(chuàng)新、演講、實(shí)驗(yàn)技能、電腦技能、現(xiàn)場(chǎng)作文、心理劇表演等比賽中，共有50人（次）在縣市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，取得驕人的成績(jī)。其中，王姣、崔雪遠(yuǎn)、吳墨等同學(xué)參加縣市級(jí)演講比賽均獲一等獎(jiǎng)，演講也成了學(xué)校一張響亮的名片。心理劇《雨過(guò)天晴》、經(jīng)典誦讀《古詩(shī)三首》均獲縣中小學(xué)生誦讀比賽金獎(jiǎng)；在體育方面發(fā)揮良好，曾獲縣中小學(xué)生乒乓球比賽團(tuán)體第二名，縣中小學(xué)生籃球比賽乙組第二名，縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組比賽中總分第五名。中考成績(jī)喜人，今年學(xué)校5名學(xué)生參加中考，全部被縣和省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)———楚門中學(xué)和玉城中學(xué)錄取，中考成績(jī)平均分達(dá)638.8分，名列全縣前茅。

（作者單位：山東壽光世紀(jì)學(xué)校浙江玉環(huán)縣城關(guān)二中）endprint