道德法治
- 基于生活教育思想的小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)踐
】生活教育；道德法治；教學(xué)融合；小學(xué)教育【基金項(xiàng)目】本文為江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“陶行知生活德育思想在品德教學(xué)中的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：TY-c/2020/19）之階段性成果。作者簡(jiǎn)介：朱帥（1984—），女，江蘇省南通市虹橋第二小學(xué)。生活即教育是陶行知教育理論中的核心理念之一，其遵循教育源于生活的原則，主張教育改造生活并依靠生活。小學(xué)道德與法治是緊密聯(lián)系學(xué)生生活的一門學(xué)科，學(xué)生可以通過(guò)這門課程了解社會(huì)知識(shí)、道德規(guī)范以及生活常識(shí)，它能
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 體現(xiàn)課程教材的生活性 增強(qiáng)教學(xué)育人的實(shí)效性
：“雙減”；道德法治；立德樹人；生活性；生活化；道德與法治課程是一門以小學(xué)低年級(jí)兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、積極探究是課程的核心；珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利；道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的生活；教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式充滿了生活氣息，為我們教好低段《道德與法治》課提供了優(yōu)良教學(xué)平臺(tái)與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。一、深入學(xué)習(xí)思考，樹立并踐行“生活化”教學(xué)理念為把低段
教育周報(bào)·教研版 2023年22期2023-07-10
- 初中道德與法治課中滲透時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)的有效策略
：時(shí)政熱點(diǎn);道德法治;實(shí)踐政治知識(shí)不但關(guān)系著國(guó)家安全還關(guān)系著國(guó)家發(fā)展的進(jìn)度，學(xué)生了解一些政治事件對(duì)于增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備、增加自身政治知識(shí)都是很有幫助的，學(xué)習(xí)政治知識(shí)不光是學(xué)習(xí)課本中的內(nèi)容，而是要更加廣泛的進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如進(jìn)行一些政治時(shí)事的學(xué)習(xí)或者分析一些比較重點(diǎn)的案例，找到其中所包含的政治學(xué)知識(shí)都是對(duì)于學(xué)生政治知識(shí)、政治能力的一種比較嚴(yán)格的考驗(yàn)。初中政治最難學(xué)習(xí)的部分還是要說(shuō)到時(shí)政熱點(diǎn)的分析，因?yàn)閷W(xué)生都不太愿意看時(shí)政新聞，所以學(xué)生對(duì)于社會(huì)上以及世界上發(fā)生的事
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)中德育的滲透
鍵詞：小學(xué);道德法治;德育引言：根據(jù)我國(guó)的教育標(biāo)準(zhǔn)，具體提出了在教育中要實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育理念，同時(shí)要不斷創(chuàng)新發(fā)展教育方方面面，所以隨著各方面因素的影響，在小學(xué)道德與法治課程中去進(jìn)行德育教育是非常重要的一個(gè)途徑，同時(shí)也能夠有效地提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。這樣能夠達(dá)到綜合提升教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的目的，但是在目前的情況中，在小學(xué)道德與法治課程中，教師由于守舊觀念以及傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響較為深遠(yuǎn)，所以仍然沿用的是傳統(tǒng)教育方法，這樣對(duì)于德育教學(xué)是不利的，所以應(yīng)該綜合考慮各方
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年12期2022-07-02
- 淺析信息技術(shù)與道德法治課堂教學(xué)的深度融合
通知》以來(lái)，道德法治課堂教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越備受重視，并在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和法律意識(shí)中起到非常重要的作用。隨著信息技術(shù)的普及和推廣，信息技術(shù)走進(jìn)道德法治課堂，對(duì)改善道德法治課堂的效率等有很大的幫助。本文通過(guò)分析道德法治課堂教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)信息技術(shù)與道德法治課堂教學(xué)的深度融合展開分析。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);道德法治;融合一、信息技術(shù)在道德法治課堂的應(yīng)用情況在信息技術(shù)時(shí)代，初中道德法治課堂與傳統(tǒng)課堂相比有一定的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，能夠結(jié)合更多生活中實(shí)際案例，讓
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 核心素養(yǎng)下六年級(jí)道德與法治教學(xué)措施分析
六年級(jí)教學(xué);道德法治;措施分析1六年級(jí)道德與法治教學(xué)在落實(shí)核心素養(yǎng)上存在的問(wèn)題1.1以知識(shí)目標(biāo)主導(dǎo)課堂受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多六年級(jí)道德與法治教師在教學(xué)中只注重向小學(xué)生傳授教材中的知識(shí)，以學(xué)生掌握知識(shí)為課堂教學(xué)的總目標(biāo)，沒(méi)有意識(shí)到道德與法治是以價(jià)值引領(lǐng)、行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)為主要目標(biāo)的學(xué)科。道德與法治觀念是無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授完成的，知識(shí)只是小學(xué)生道德和法治素養(yǎng)形成的必要條件之一，當(dāng)學(xué)生無(wú)法將所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)時(shí)，知識(shí)也就變成了空洞、毫無(wú)
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 淺談如何提高三年級(jí)道德與法治仁智教學(xué)有效性
詞：小學(xué)生;道德法治;仁智;引言：小學(xué)階段的道德與法治課可以為學(xué)生普及我國(guó)法律的基本常識(shí)以及優(yōu)良的道德品質(zhì)，讓小學(xué)生明白我國(guó)的法律具有公平公正的特點(diǎn)，在生活中如果出現(xiàn)自身受到傷害時(shí)，要善于使用法律知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)隨著社會(huì)越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育快速發(fā)展，而道德與法治課程作為小學(xué)生德育教學(xué)的重要手段，學(xué)校與教師要及時(shí)改變以往的教學(xué)思路，從而促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。一、道德與法治課程新理念新教法近年來(lái)，我國(guó)大力推行新課程改革，要求促
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 淺談雙減背景下的初中道德與法治高效課堂構(gòu)建
背景;初中;道德法治;高效課堂引言雙減背景下的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。為了高質(zhì)量完成教學(xué)目標(biāo)，教師必須優(yōu)化課堂元素，摒棄以往的教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂元素以及改進(jìn)教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的高效互動(dòng)，確保學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)積極性和自信心，從而最大程度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、當(dāng)下道德與法治課堂存在的主要問(wèn)題受以往教學(xué)模式的束縛，教師過(guò)度重視板書式講課方式以及題海戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方式，無(wú)形中加
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 初中道德與法治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的路徑探討
法。關(guān)鍵詞：道德法治;初中教育;法治意識(shí);培養(yǎng)策略前言：人在平時(shí)的集體活動(dòng)中對(duì)自己行為標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)任務(wù)的態(tài)度這體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任感，這是一種情商的體現(xiàn)。這樣過(guò)程中對(duì)形成良好的智力是比較重要的，良好的人品特征的形成同樣重要。初中是學(xué)生良好品質(zhì)形成的關(guān)鍵期。通過(guò)老師正確的引導(dǎo)、樹立良好的思想道德觀。作為法治老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的素質(zhì)教育是一份責(zé)任。在教課的時(shí)候，給學(xué)生灌輸正確的積極人生態(tài)度，幫助學(xué)生怎么樹立好對(duì)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。一、把信息技術(shù)融合到教學(xué)中信息
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 融合聯(lián)姻，彰顯道德與法治教學(xué)的有效性
】融合聯(lián)姻 道德法治 實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)習(xí)方式統(tǒng)編版教材之所以把之前的品德與社會(huì)、品德與生活兩門課程更名為“道德與法治”，一個(gè)重要的原因就在于這一門課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生道德品質(zhì)的形成以及法治觀念的高度融合，讓立德樹人的教育本質(zhì)，在教育過(guò)程中得到充分的落實(shí)。但縱觀當(dāng)下道德與法治課程在教學(xué)實(shí)踐中的踐行，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多教師并沒(méi)有處理好道德教育與法治教育之間的關(guān)系，這兩者之間的融合更多處于虛無(wú)縹緲的狀態(tài)之中，要么完全割裂，要么機(jī)械融合，并沒(méi)有真正達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。筆者結(jié)合
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年4期2022-04-21
- 淺談小學(xué)道德與法治課作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
相應(yīng)的提高。道德法治這一學(xué)科，是小學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)習(xí)的科目，對(duì)于小學(xué)生人格的完善，各方面素質(zhì)的培養(yǎng)以及種種思維意識(shí)的樹立，和健全人格的發(fā)展有著重要的作用。學(xué)好文化知識(shí)的前提是成為一個(gè)有良好的道德素質(zhì)和法治觀念的人，因此，道德法治的教育顯得尤為重要。而在道德法治的教育當(dāng)中，除課堂教學(xué)外，作業(yè)的利用也在學(xué)生的教育教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮著巨大的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;道德法治;課業(yè)設(shè)計(jì)小學(xué)階段的學(xué)生，人格發(fā)展尚未健全，其思想狀況都處于不完善的階段，而這一時(shí)期正是對(duì)學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在小學(xué)道德與法治中的滲透
理解與掌握。道德法治是奠定學(xué)生擁有優(yōu)秀人格品質(zhì)的基礎(chǔ)，重視學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和法治知識(shí)，同時(shí)完善學(xué)生的新時(shí)代思想，充實(shí)學(xué)生的思想內(nèi)容。文章就小學(xué)道德法治教育和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想滲透的開展策略進(jìn)行初步探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)思想;道德法治;思想滲透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為時(shí)代的主流思想之一，需要讓學(xué)生知曉時(shí)代的思想潮流。在國(guó)家發(fā)展壯大的環(huán)境下，豐富和完善道德法治的教育內(nèi)容是響應(yīng)新時(shí)代思想的教育內(nèi)涵。讓新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想滲透在道德法
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年9期2022-03-07
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)教學(xué) ?道德法治 ?現(xiàn)狀措施 ?教學(xué)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-由于小學(xué)階段學(xué)生思維發(fā)展相對(duì)并不完善，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到周圍環(huán)境的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這一情況，通過(guò)情境設(shè)計(jì)課程可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使班級(jí)中更多的學(xué)生自由的投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高老師的課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、教學(xué)內(nèi)容貼近生活，打造貼近學(xué)生生活的情境環(huán)境情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中首先要求老師在設(shè)計(jì)教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 小學(xué)生道德與法治實(shí)踐教學(xué)課堂研究
詞：小學(xué); 道德法治;實(shí)踐研究道德與法治應(yīng)該適應(yīng)生活，以兒童的生活為主要關(guān)注點(diǎn)，以兒童豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容，以兒童的實(shí)際活動(dòng)為載體，以把整個(gè)孩子的生活世界作為教學(xué)空間，讓生活走進(jìn)課堂，讓孩子活起來(lái)，讓個(gè)性融入生活。道德與法治是小學(xué)生的一門學(xué)科，是“道德”與“社會(huì)”這兩個(gè)原有學(xué)科的有機(jī)融合，同時(shí)更多地加強(qiáng)了學(xué)生思想教育與學(xué)生社會(huì)生活的聯(lián)系和實(shí)際活動(dòng)。它通過(guò)借鑒兒童的社會(huì)生活，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人為本的課程。一、堅(jiān)守道德與法治課程的課堂 （一）對(duì)
學(xué)習(xí)與科普 2022年13期2022-02-23
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)與行為養(yǎng)成教育研究
長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：道德法治;行為養(yǎng)成;教學(xué)方式好的行為習(xí)慣對(duì)于我們的日常生活和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富，是良好生活的重要條件，會(huì)對(duì)我們終身受益，在學(xué)生小學(xué)階段時(shí)，就對(duì)其行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，對(duì)于學(xué)生品德素質(zhì)的提高有著很大的幫助。同時(shí)，良好的行為習(xí)慣在學(xué)生素質(zhì)教育中是非常重要的組成部分，由此可見，培養(yǎng)好學(xué)生良好的行為習(xí)慣是很重要的。一、將行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品格，提高學(xué)生對(duì)情感認(rèn)知和道德行為的理解培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到因材施教，這樣才能有好的效果。所以在日
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 初中道德與法治課堂教學(xué)改進(jìn)策略
討。關(guān)鍵詞：道德法治;初中生;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言道德與法治課程是初中教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，由于初中生正處于思維和關(guān)鍵都在發(fā)展的階段，因此，老師要充分利用好這一時(shí)間段，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生可以得到全面發(fā)展，道德與法治教學(xué)的也是如此，但是，就目前來(lái)看，道德與法治課堂教學(xué)并不算太好，課堂教學(xué)效果不佳，主要是由于老師的教學(xué)方式單一，加之課程內(nèi)容比較抽象
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 初中道德與法治品質(zhì)課堂構(gòu)建研究
】初中教育;道德法治;品質(zhì)課堂 一、品質(zhì)課堂的概述 （一）內(nèi)涵 在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有效落實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，讓課堂教學(xué)能夠沿著國(guó)家在人才培養(yǎng)上的方向不斷前進(jìn)。事實(shí)上，品質(zhì)課堂是教師以學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律為立足點(diǎn)，始終堅(jiān)持和國(guó)家人才培養(yǎng)方向保持一致，利用先進(jìn)的教學(xué)手段展開教學(xué)工作，并且使用更為豐富且有趣的形式，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活構(gòu)建起聯(lián)系，使學(xué)生在師生互動(dòng)中形成理性認(rèn)識(shí)，這樣有利于為學(xué)生帶來(lái)良好的情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)其承擔(dān)起社會(huì)責(zé)
文理導(dǎo)航 2022年1期2022-02-19
- 推進(jìn)活動(dòng)型課程，落實(shí)憲法教育
。[關(guān)鍵詞]道德法治;活動(dòng)型課程;憲法教育[中圖分類號(hào)]? ? G633.2? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）34-0035-02憲法教育一直以來(lái)都是初中道德與法治課中舉足輕重的板塊，八年級(jí)下學(xué)期的道德與法治課正是通過(guò)憲法專冊(cè)的教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和法治素養(yǎng)，使其成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的，有信仰、有思想、有尊嚴(yán)、有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。那么，如何讓初中的憲法教育充滿生機(jī)和活力，更加鮮活
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2021年12期2021-12-19
- 以信息技術(shù)思維引領(lǐng)小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)
;小學(xué)教學(xué);道德法治引言：信息技術(shù)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段，給小學(xué)教學(xué)帶來(lái)了許多便利條件，不僅使教學(xué)方法變得更豐富多彩，更是教學(xué)內(nèi)容也得到了一定程度的擴(kuò)展。而思想道德與品質(zhì)這一課的重要程度不亞于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，這門課有利于培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生思想的形成有很大的幫助。而且隨著新課改的不斷推進(jìn)和深入，要求教師要豐富課堂內(nèi)容，所以信息技術(shù)的融入，有利于提高教師的教學(xué)效率和課堂輕松愉悅的氛圍形成。一、巧用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)小
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年29期2021-12-13
- 提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑分析
：初中教學(xué);道德法治;方法措施【中圖分類號(hào)】G633.2 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）32-0111-02【Abstract】As we all know，the junior high school stage is an important period for students to establish the correct three views. In order to enrich t
當(dāng)代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的思考
;核心素養(yǎng);道德法治;引言：為了有效地把握小學(xué)德育法律課堂的開展，小學(xué)德育法治教師不僅要把培養(yǎng)學(xué)生的日常道德素養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的法律觀念作為小學(xué)德育法律課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，同時(shí)也要反思自己的教學(xué)實(shí)踐，在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界的前提下，集中識(shí)字，了解世界發(fā)展的規(guī)律。學(xué)校教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)水平，是小學(xué)德育和法治室教學(xué)的目標(biāo)。為了提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，教師應(yīng)更新教育觀念，創(chuàng)新教育方
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法
處。關(guān)鍵詞：道德法治;核心素養(yǎng);初中學(xué)段引言在初中教學(xué)中道德與法治占據(jù)了重要的教學(xué)比例。核心素養(yǎng)與道德法治相融合，能夠幫助學(xué)生得到更加全面的發(fā)展和進(jìn)步。但是在當(dāng)前的課堂學(xué)習(xí)中，還存在一些問(wèn)題沒(méi)有得到有效地解決。因此，教師要針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題進(jìn)行核心素養(yǎng)的滲透。本文根據(jù)初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法展開分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。一、貫徹以學(xué)生為本的理念，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)首先，道德與法治教師要及時(shí)更新以前的傳統(tǒng)觀念，要優(yōu)化課堂教學(xué)手段，這樣才能更好
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 生活化教學(xué)，讓小學(xué)道德與法治教學(xué)更精彩
為一名專業(yè)的道德法治教師，就要承擔(dān)教書育人的職責(zé)，要在課堂中融入生活知識(shí)，這樣才能不斷的引導(dǎo)學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更加豐富多彩。關(guān)鍵詞：生活教學(xué);道德法治;小學(xué)引言在小學(xué)教育教學(xué)當(dāng)中，道德與法治需要學(xué)生具備較強(qiáng)的理解能力，生活化教學(xué)剛好能夠滿足學(xué)生欠缺的地方，讓學(xué)生更好地處理生活難題，這樣才能讓自己的學(xué)習(xí)更加精彩。本文根據(jù)生活化教學(xué)讓小學(xué)道德與法治教學(xué)更精彩展開分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。一、生活化教學(xué)法的重要性（一）豐富小學(xué)道德與法治內(nèi)容對(duì)于
學(xué)習(xí)與科普 2021年28期2021-11-14
- 高中班主任德育教導(dǎo)研究
;德育教導(dǎo);道德法治中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-36-068國(guó)家教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，對(duì)高中班主任的班級(jí)教導(dǎo)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，不僅要注重學(xué)生理論知識(shí)的講解，還應(yīng)關(guān)注其道德品質(zhì)的塑造。德育教導(dǎo)作為培養(yǎng)高中生正確品性的有效方式，在高中教學(xué)中也占據(jù)著十分重要的位置。但由于當(dāng)下時(shí)段，部分高中班主任德育教導(dǎo)手段較為有限，難以讓高中生知曉道德塑造的重要性，從而影響了學(xué)生道德品質(zhì)的成長(zhǎng)。對(duì)此，班主任可以立足案例、實(shí)踐、聯(lián)動(dòng)等角度進(jìn)行開展德育
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 初中道德與法治課實(shí)踐性教學(xué)探究
題。關(guān)鍵詞：道德法治;初中教學(xué);教學(xué)探究引言：道德與法治學(xué)科是重要學(xué)科，它根本任務(wù)為立德樹人。不斷尋求在教學(xué)模式上的創(chuàng)新和重構(gòu)，推動(dòng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得有意義價(jià)值。道德與法治是一門綜合性課程，實(shí)踐性基本性能體現(xiàn)。怎樣高效實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)是道德與法治教師必須思考與面對(duì)的重要課題。實(shí)踐是認(rèn)知的主要渠道，同時(shí)是認(rèn)知目的。但是傳統(tǒng)教育理念影響.道德與法治課的實(shí)踐性被削弱，教育效果也受到一定影響。一、法治教育在教學(xué)領(lǐng)域中的重要性因?yàn)槌踔兴枷胝握n程的不
現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 強(qiáng)化小學(xué)思政課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)的策略
;思政課堂;道德法治;實(shí)踐缺位勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分，與德智體等課程相輔相成。勞動(dòng)教育如果僅僅停留在知識(shí)獲取和內(nèi)容理解的層面上，就會(huì)有紙上談兵之嫌。為此，教師要能夠緊扣小學(xué)思政教材的內(nèi)容，積極聯(lián)系、選擇課外的實(shí)踐基地，并設(shè)置課外實(shí)踐指導(dǎo)員，與思政教師形成聯(lián)系與對(duì)應(yīng)，為強(qiáng)化小學(xué)思政課堂的實(shí)踐而奠基。一、教前預(yù)學(xué)：遴選體驗(yàn)素材，確定實(shí)踐主題（一）開掘適切素材，為勞動(dòng)實(shí)踐奠基思政教材在編排上已經(jīng)充分關(guān)注了學(xué)生實(shí)踐能力的探尋，每課內(nèi)容都設(shè)置了“探究
教書育人·校長(zhǎng)參考 2021年10期2021-11-03
- 新時(shí)代初中道德與法治課教學(xué)中家國(guó)情懷培育的思考
：初中階段;道德法治;家國(guó)情懷習(xí)主席曾提出，我們黨“必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”，所以道德與法治課必須重視對(duì)學(xué)生家國(guó)情懷的培育，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心建立“家國(guó)共同體”意識(shí)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，用行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志。1挖掘教材知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家國(guó)情懷教育教師在道德與法治課程教學(xué)中，要把培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷作為重點(diǎn)，為了使學(xué)生的家國(guó)情懷得到更好的培養(yǎng)，教師可以挖掘教材當(dāng)中
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年19期2021-10-25
- 初中道德與法治課線上體驗(yàn)式教學(xué)模式的構(gòu)建
鍵詞：初中;道德法治;體驗(yàn)教學(xué)前言體驗(yàn)式教學(xué)，指的是老師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)結(jié)合教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探究，從接受走向創(chuàng)造的同時(shí)，還能改正錯(cuò)誤的認(rèn)知，樹立正確的認(rèn)知和正面的情緒，在學(xué)習(xí)之余感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。線上體驗(yàn)式教學(xué)把教學(xué)的地點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，變的是方式，不變的是內(nèi)核。通過(guò)跨越時(shí)空的局限，來(lái)創(chuàng)建更加真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)。一、體驗(yàn)式教學(xué)的特征1.1仿真性不同于傳統(tǒng)機(jī)械化和封閉式的教學(xué)模式，體驗(yàn)式教學(xué)通過(guò)創(chuàng)建相對(duì)而言
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
生活化教學(xué);道德法治;應(yīng)用策略引言：教師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)時(shí)習(xí)慣性地運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)模式來(lái)為學(xué)生授課，學(xué)生年齡較小，不能夠?qū)處熣n堂所傳授的知識(shí)進(jìn)行有效吸收，課堂氛圍缺乏趣味性，使學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行吸收。所以，教師可以在進(jìn)行道德與法治教學(xué)時(shí)融入生活理念，使學(xué)生能夠通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣便有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶更加深刻長(zhǎng)久，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。一、小學(xué)道德與法治教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題與困難1、教師對(duì)道德與法治學(xué)科的重視度
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年15期2021-10-20
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中道德與法治課程教學(xué)研究
于傳統(tǒng)文化與道德法治課程的關(guān)系，探討兩者融合的重要性和方式。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;初中;道德法治作為多種文化脈絡(luò)中唯一一條從未間斷過(guò)的、擁有豐厚底蘊(yùn)的國(guó)家，中國(guó)的傳統(tǒng)文化不僅具有悠長(zhǎng)的歷史延展力，而且還具有深厚的歷史縱深度。在中國(guó)歷史進(jìn)程中，傳統(tǒng)文化不僅是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，而且塑造了一批又一批有德行高素養(yǎng)的社會(huì)人才。隨著國(guó)家實(shí)力的不斷增強(qiáng)，文化自信成為國(guó)家新的發(fā)展重點(diǎn)。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的豐富德育資源，對(duì)道德法治課程的開展具有輔助作用。一、傳統(tǒng)文化融入初中道德與法
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 小學(xué)道德法治課基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)
。學(xué)校需要對(duì)道德法治類教學(xué)的重視，把提高學(xué)生核心素養(yǎng)作為教學(xué)任務(wù)的重要方向之一。本文就對(duì)小學(xué)道德法治課基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)展開論述，希望能對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的提高提供一點(diǎn)參考?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué);道德法治;核心素養(yǎng)在學(xué)生處于小學(xué)的學(xué)習(xí)階段時(shí)，老師必須要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，因?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)是為了讓學(xué)生以后更好的順應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必要的一種品德和能力，同時(shí)也是讓學(xué)生不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，從而擁有獨(dú)立，自主，創(chuàng)新的能力。隨著新課改的深入，小學(xué)生的道德法治
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 小學(xué)《道德與法治》課程教學(xué)探究與實(shí)踐思考
目標(biāo)。但當(dāng)前道德法治教學(xué)缺乏專業(yè)教師，很多小學(xué)還是由其他學(xué)科教師兼任，這使得《道德與法治》課程教學(xué)效果并不是十分理想。基于此，本文主要分析了當(dāng)前兼職教師任教《道德與法治》課程教學(xué)存在的問(wèn)題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例，提出了轉(zhuǎn)變觀念、革新教學(xué)方式等優(yōu)化策略，以期提升《道德與法治》課程的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：道德法治;轉(zhuǎn)變觀念;優(yōu)化策略【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）24-0137-02【Abstract】With the
當(dāng)代家庭教育 2021年24期2021-09-23
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)探討
。【關(guān)鍵詞】道德法治;初中教育;法治意識(shí);培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：G631? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）24-0022-02【Abstract】The spirit of law popularization in the new era emphasizes the need to innovate forms of publicity and pay attention to the effectivenes
天津教育·下 2021年8期2021-09-13
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性研究
結(jié)。關(guān)鍵詞：道德法治;創(chuàng)新教學(xué)方法;新課改小學(xué)是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生的啟蒙時(shí)期，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有重要的影響。學(xué)生從小接受什么樣的教育，就會(huì)讓學(xué)生成為什么樣的人。在小學(xué)階段，道德與法治課堂可以提升學(xué)生的品德，讓學(xué)生能夠身心健康的發(fā)展。在這樣的情況下，隨著新課改的推進(jìn)，老師對(duì)道德與法治會(huì)有新的認(rèn)知，從學(xué)生和教材出發(fā)，確定教學(xué)的方法和模式，讓學(xué)生能夠在老師的帶領(lǐng)下能夠長(zhǎng)久的發(fā)展。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升學(xué)習(xí)效率讓學(xué)生能夠有效的學(xué)習(xí)比教授知識(shí)更為重要，
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年29期2021-09-10
- 初中道德與法治教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)的策略探究
鍵詞：初中 道德法治 人文素養(yǎng)DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.081初中階段的道德法治，其主要教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德修養(yǎng)以及法律意識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中教師首先要做到以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力以及對(duì)知識(shí)的接受程度出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革，使學(xué)生能夠通過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。一、初中道德與法治教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)教育的重要性人文素養(yǎng)的真正內(nèi)涵
中華活頁(yè)文選·教師版 2021年6期2021-08-30
- 在道德法治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
歷史使命。在道德法治課教學(xué)中，如何實(shí)施創(chuàng)新教育呢？我主要進(jìn)行了以下幾方面的嘗試。關(guān)鍵詞：道德法治;學(xué)生;創(chuàng)新素質(zhì)課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新型人才的主陣地，教學(xué)方法多樣化，能激活學(xué)生的創(chuàng)新思維;教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)，采用多層次化、個(gè)性化等組織形式進(jìn)行教學(xué)，教師多引導(dǎo)、鼓勵(lì)、保護(hù)學(xué)生的好奇心，不斷增強(qiáng)學(xué)生自信心，引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)新，從中挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把所學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用發(fā)揮，定期展示創(chuàng)新成果。一、教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2021年13期2021-08-22
- 初中道德與法治教師要有生活化教學(xué)意識(shí)
情。關(guān)鍵詞：道德法治;初中教學(xué);激活策略;情感意識(shí)初中道德與法治課程是學(xué)生思想行為和法制意識(shí)教育的有效載體，可以幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法律觀，所以是學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一門課程。為了將初中道德與法治課程的育人價(jià)值最大化，教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生的主體地位，多采取趣味化、生動(dòng)化的教學(xué)方法，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加主動(dòng)、更加高效的學(xué)習(xí)。初中道德與法治課程的很多內(nèi)容，都可以與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活建立起有效的聯(lián)系，其教學(xué)目標(biāo)最終也是要服
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年14期2021-08-02
- 小學(xué)道德與法治課堂生活化教學(xué)策略初探
?！絷P(guān)鍵詞：道德法治;生活化教學(xué);初探一、營(yíng)造良好的課堂互動(dòng)氛圍教師和學(xué)生應(yīng)該是平等的，教師在課堂教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的想法和意見，尊重其主體地位。在當(dāng)下的學(xué)校教育中，部分教師仍然不能充分認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題的重要性，他們認(rèn)為小學(xué)生的年齡較小，提出的意見和看法不夠成熟，因此在心里對(duì)其始終保持否定的態(tài)度，沒(méi)有給予學(xué)生充分尊重和鼓勵(lì)，使部分學(xué)生對(duì)自身缺乏自信，在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏積極性。學(xué)生的想法的確不夠成熟，但給予他們一定的鼓勵(lì)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該尊重學(xué)
速讀·上旬 2021年3期2021-07-28
- 初中道德與法治家國(guó)情懷的教育策略探究
：初中階段;道德法治;家國(guó)情懷在新時(shí)代的教學(xué)觀念中，教師要積極改進(jìn)初中階段道德和法治的工作方式，加強(qiáng)道德與法治在教學(xué)效果，學(xué)生的心理素養(yǎng)也能夠在道德法治素養(yǎng)的培養(yǎng)下得到更好的發(fā)展，還能夠促進(jìn)學(xué)生在道德思想方面，學(xué)習(xí)成績(jī)方面，身體素質(zhì)方面等多方面的全面發(fā)展。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的道德法治培養(yǎng)，這樣學(xué)生的綜合活動(dòng)能力也能夠在道德與法治的培養(yǎng)中得到更好的提高。一、 道德法治培養(yǎng)的意義（一）有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)道德與法治的培養(yǎng)分別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)道德，社會(huì)
考試周刊 2021年43期2021-07-07
- 如何在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治意識(shí)
略。關(guān)鍵詞：道德法治;法治教學(xué);法制意識(shí);道德與法治高年級(jí)道德與法治課程主要包含有政治理論、思想品格、道德觀念、法律法規(guī)、心理健康和日常行為規(guī)范等內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的政治理念、良好的思想品德與行為習(xí)慣等具有重要意義，是德育教育的最重要學(xué)科，能夠更好促進(jìn)高年級(jí)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，很多教師多是通過(guò)閱讀教材內(nèi)容和加上簡(jiǎn)單講解的方式教學(xué)，導(dǎo)致課程教學(xué)效果枯燥乏味，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，實(shí)際教學(xué)效果不佳。一、道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀分析（
下一代 2021年1期2021-06-28
- 探討小學(xué)道德與法治課堂之生命教育
小學(xué)教育? 道德法治? 生命教育走進(jìn)小學(xué)時(shí)代，許多學(xué)生對(duì)道德與法治這門課程毫無(wú)興趣可言，認(rèn)為不是必修課就不重視。正因?yàn)槿绱?，教師?yīng)該在課堂上帶來(lái)更多的樂(lè)趣，提高學(xué)生的積極性，將道德與法治知識(shí)融入課堂。教師還應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，從身邊小事出發(fā)，將道德法治知識(shí)的案例帶到課堂，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，豐富生命。一、教師以身作則，以德育人在教學(xué)這個(gè)過(guò)程中，教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生走向成功的墊腳石。所以，教師應(yīng)該以人為本，注重生命，先從自身珍愛(ài)生命做起，再端正教學(xué)態(tài)度
考試與評(píng)價(jià) 2021年5期2021-06-24
- 核心素養(yǎng)下提高小學(xué)《道德與法治》教學(xué)效率的有效途徑
;教學(xué)效率;道德法治《道德與法治》是教學(xué)體系中至關(guān)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也是學(xué)生獲取德育理念的主要來(lái)源。新課程改革背景下提出核心素養(yǎng)教育理念，教師應(yīng)當(dāng)更加重視課堂教學(xué)的實(shí)效性，基于核心素養(yǎng)教育理念下，培養(yǎng)學(xué)生的道德法制觀念，才能真正將以人為本的教學(xué)理念貫徹到底，才能使教育的真正意義得到實(shí)現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生自身的綜合能力及核心素養(yǎng)，創(chuàng)建高效且優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)是當(dāng)下刻不容緩的重要事項(xiàng)之一，在《道德與法治》的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)將核心素養(yǎng)的教育理念與學(xué)科教學(xué)相互融合，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年63期2021-06-21
- 加強(qiáng)道德與法治教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：道德法治;角色意識(shí);定位自我;認(rèn)識(shí)友誼;感受親情;健康成長(zhǎng)中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）09-0143-02道德與法治課的主要教學(xué)目標(biāo)是立德樹人，在這一教學(xué)目標(biāo)的指引下，需要培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)、科學(xué)精神素養(yǎng)、法治意識(shí)素養(yǎng)及公共參與素養(yǎng)。然而，受“應(yīng)試教育”的影響，部分教師對(duì)道德與法治課程的關(guān)注度不高，只是為了完成教學(xué)任務(wù)而簡(jiǎn)單地講解書本上的道德與法治基本理論。要改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，道德與法治教
成才之路 2021年9期2021-05-10
- 初中道德與法治教學(xué)策略
：初中階段;道德法治;教學(xué)策略在進(jìn)行初中階段的道德與法治教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該意識(shí)到，十年樹木，百年樹人，若想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，首先需要教師培養(yǎng)學(xué)生了解相應(yīng)的德育內(nèi)涵。所以在教學(xué)時(shí)教師首先可以結(jié)合信息技術(shù)，講述相關(guān)的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生直觀想象，同時(shí)借助生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生德育意識(shí);其次教師還需要結(jié)合相關(guān)的實(shí)際案例，進(jìn)行法律知識(shí)的講述，提高學(xué)生的法治意識(shí);最后教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐，真實(shí)感受內(nèi)涵。本文就以上內(nèi)容進(jìn)行了討論。一、結(jié)合信息技術(shù)生活實(shí)際，加深對(duì)德
學(xué)生之友 2021年1期2021-05-06
- 勞動(dòng)教育融入初中“道德與法治”課程教學(xué)思考
】勞動(dòng)教育;道德法治;初中課程引言：在中學(xué)品德和法制課堂教學(xué)上，老師要做好互動(dòng)生成課程的基礎(chǔ)建設(shè)工作，并通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的良好參與度和互動(dòng)性，從而形成一個(gè)值得分析探究的教學(xué)方法，以這樣的方法調(diào)整課堂教學(xué)模式，提升學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的掌握，推動(dòng)課堂教育多元目標(biāo)的高效實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，老師們還能夠根據(jù)課堂知識(shí)點(diǎn)有意識(shí)地整合和滲透部分課程要點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生從不一樣的視角和層次理解分析學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，這還可以促使學(xué)生良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的養(yǎng)成，是思想道德和法制課程教育意義
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 淺談初中道德與法治中如何培養(yǎng)學(xué)生的法治道德意識(shí)
：中學(xué)教學(xué);道德法治;法治前言當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，我國(guó)在教育階段也已全面鋪設(shè)了道德與法治這門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生法律常識(shí)、人文道德的綜合素養(yǎng)。但目前初中階段法治意識(shí)學(xué)科素養(yǎng)的尚且存在一些誤區(qū)。教師習(xí)慣于遵循傳統(tǒng)教法，習(xí)慣于照本宣科，而對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，教材上單一古板的法理知識(shí)似乎距離他們太過(guò)于遙遠(yuǎn)，那些被撰刻在刑法、權(quán)法中的條理似乎太過(guò)于虛無(wú)縹緲，似乎是遠(yuǎn)離他們生活的。而在這種陳舊的教育模式下，學(xué)生或許能夠?yàn)榱硕唐诘膽?yīng)試而記住紙面知識(shí)，卻很難融入進(jìn)法治道德
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年46期2021-02-23
- 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
：小學(xué)教學(xué);道德法治;核心素養(yǎng);策略在教育改革方針下，小學(xué)德育教育也迎來(lái)了屬于他的春天。通過(guò)一次次的校驗(yàn)討論后，德育教育的種子終于在小學(xué)教育改革中生根發(fā)芽。當(dāng)下，越來(lái)越多的學(xué)校已經(jīng)具備完善的核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系，通過(guò)在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生們德智體健全發(fā)展，成為能堪重任的一代人。一、道德法治教學(xué)中，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵在小學(xué)階段，學(xué)生的各項(xiàng)思維處于啟蒙階段，他們需要老師的言傳身教以及科學(xué)引導(dǎo) 。道德與法治，是學(xué)生們?nèi)^形成的重要組成部分，在形成過(guò)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年47期2021-01-21
- 課堂提問(wèn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
;課堂提問(wèn);道德法治;運(yùn)用對(duì)策1闡述初中道德和法制課堂教學(xué)中運(yùn)用課堂提問(wèn)的重要性由于當(dāng)今國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化教育工作的快速推進(jìn)和完善，初中道德和法制課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式也在跟隨時(shí)代變化，課堂教學(xué)的對(duì)策也不斷朝著多樣化的方向發(fā)展。在這門學(xué)科中運(yùn)用課堂提問(wèn)方法，除了對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行補(bǔ)充和完善以外，而且也是授課老師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要對(duì)策。初中階段，道德和法制課程這門學(xué)科跟學(xué)生實(shí)際生活情況有著不可分割的關(guān)系，實(shí)際教學(xué)當(dāng)中會(huì)運(yùn)用有效的提問(wèn)引領(lǐng)，更有利于學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)當(dāng)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年38期2021-01-18
- 如何讓小學(xué)生喜歡上《道德與法治》課
論支持。小學(xué)道德法治課設(shè)置了多方面內(nèi)容，涉及生活中的多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生融入社會(huì)生活有著重要作用。但由于學(xué)生對(duì)課程認(rèn)識(shí)片面，教師整體水平較低，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程有抵觸心理，甚至覺(jué)得毫無(wú)作用。本文將結(jié)合上述問(wèn)題，探討如何轉(zhuǎn)變當(dāng)前局面，讓學(xué)生愛(ài)上道德法治課?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；道德法治；策略道德法治課程涉及的內(nèi)容豐富，對(duì)日常生活有積極意義，例如，如何處理人際關(guān)系、正確的消費(fèi)觀、確立正確的價(jià)值觀等內(nèi)容，都不是空殼子大道理。教師在教學(xué)過(guò)程中，要基于教材內(nèi)容的設(shè)定，符合學(xué)生發(fā)展
課堂內(nèi)外·教師版 2020年6期2020-12-21
- 青少年時(shí)期道德法治意識(shí)形成的影響
詞：青少年;道德法治，發(fā)展影響;法治社會(huì)。青少年時(shí)期是人的三觀形成重要時(shí)期，所以在這個(gè)時(shí)期青少年的道德法治意識(shí)形成尤為重要，它不僅關(guān)系著這個(gè)人的三觀是否正確形成健康成長(zhǎng)，而且還關(guān)系著，法治社會(huì)是否能夠完善更為全面的的得到發(fā)展，青少年時(shí)期從基本的道德觀念然后上升到法治意識(shí)影響到日后的法治建設(shè)，這是一個(gè)簡(jiǎn)單從量變到質(zhì)變的過(guò)程，所以青少年時(shí)期的道德法治意識(shí)形成尤為重要。一、步入青春期期階段孩子思想的變化青春期是美好的，但孩子的思想變化也開始了復(fù)雜的多變化。青春期
- 淺論初中道德與法治教學(xué)策略
觀。關(guān)鍵詞：道德法治;教學(xué)策略;道德素養(yǎng)隨著我國(guó)新課標(biāo)的不斷完善，要求教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)教會(huì)學(xué)生如何立德樹人。因此傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)已經(jīng)被取而代之，教師要制定正確的教學(xué)策略，確定課堂教學(xué)的基本坐標(biāo)和方向，能夠幫助學(xué)生能更快地吸收知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要和學(xué)生積極互動(dòng)交流，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思維模式和行為習(xí)慣，開展針對(duì)性教學(xué)提升課堂效率，幫助學(xué)生塑造良好的核心價(jià)值觀。一、制定教學(xué)策略，優(yōu)化課堂
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)策略研究
鍵詞：小學(xué);道德法治;規(guī)則意識(shí)前言隨著社會(huì)的發(fā)展，人們更加關(guān)注于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。但是學(xué)生在發(fā)展的過(guò)程中必須也要遵守一定的規(guī)則。在一定的規(guī)則之下，學(xué)生才能夠更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。小學(xué)正是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。小學(xué)生階段接觸的人和事對(duì)小學(xué)生的發(fā)展都具有一定的影響作用。道德與法治是經(jīng)過(guò)歷史的沉淀，而形成的一定的規(guī)則。小學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治必須要具備一定的規(guī)則意識(shí)。規(guī)則并不是在限制學(xué)生的發(fā)展，而是要求小學(xué)生在一定的道德與法治的范圍之下充分發(fā)揮自己的個(gè)性。一、規(guī)則意識(shí)
大眾科學(xué)·上旬 2020年4期2020-10-21
- 初中道德與法治教學(xué)中滲透生命教育
：初中道德;道德法治;生命教育;初中教學(xué)引言新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)道德與法治教學(xué)要落實(shí)生命理念，這本身體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生生命意識(shí)的尊重。教師要重視對(duì)學(xué)生生命意識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生解決對(duì)生命認(rèn)識(shí)的困惑，促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的養(yǎng)成。初中學(xué)生正處于青春期，他們的情緒不穩(wěn)定，人生閱歷不深，在對(duì)事物的認(rèn)知方面還存在著片面、偏激的問(wèn)題。學(xué)生由于生命意識(shí)不強(qiáng)，褻瀆生命與危害生命的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，認(rèn)識(shí)到生命教育的意義，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。1生命教育的
- 情景模擬在小學(xué)道德與法治課堂中的有效應(yīng)用
展。關(guān)鍵詞：道德法治;情景模擬;小學(xué)課堂;激發(fā)熱情;學(xué)以致用道德與法治的教育對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要，教師要從小就給學(xué)生樹立安全意識(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的安全教育工作也應(yīng)該做到位，這是學(xué)校教育學(xué)生的基礎(chǔ)工作。學(xué)生的安全問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，所以教師在教授道德與法治學(xué)科的知識(shí)時(shí)要運(yùn)用道德法治;從安全教育出發(fā)。從教師角度出發(fā)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，自我保護(hù)的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自我維護(hù)好自己的權(quán)益。一、運(yùn)用道德法治法治和道德對(duì)小學(xué)生來(lái)講是一
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-10-21
- 初中生自主學(xué)習(xí)道德與法治模式探微
;評(píng)價(jià)機(jī)制;道德法治隨著新一輪課程改革的不斷深化，自主、合作、探究三大學(xué)習(xí)模式成為鼎立之勢(shì)，尤其在初中道德與法治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是提高課堂教學(xué)效率的主要途徑。筆者借此機(jī)會(huì)，就踐行初中生自主學(xué)習(xí)道德與法治模式淺談點(diǎn)滴收獲，以達(dá)拋磚引玉之愿景。一、巧設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生觀察能力不能理解為簡(jiǎn)單的知覺(jué)能力，它在一定程度上代表著學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些存在問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)，這是他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提條件，俗稱思維的直覺(jué)，但它都是后天形成的，特別需要教師在
啟迪與智慧·上旬刊 2020年7期2020-10-12
- 小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育
：課程教學(xué)?道德法治?隱性教育?創(chuàng)新設(shè)計(jì)一、隱性教育在小學(xué)道德與法治課程中的基本內(nèi)涵隱性教育與小學(xué)道德與法治課程的關(guān)系相輔相成，隱性教育就包含在道德與法治課程當(dāng)中。在小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)中，其在新課改背景下的積極性就主要集中體現(xiàn)在隱性教育方面。在素質(zhì)教育的推動(dòng)之下，現(xiàn)階段小學(xué)道德與法治學(xué)科的教育教學(xué)工作強(qiáng)調(diào)的是盡可能促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)的全面發(fā)展。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)建立在自學(xué)心理、自學(xué)動(dòng)機(jī)和自學(xué)興趣的基礎(chǔ)上。因此，小學(xué)教師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)的同時(shí)，
新教育時(shí)代·教師版 2020年8期2020-09-27
- 初中道德與法治生活化教學(xué)模式的應(yīng)用探討
，提高學(xué)生的道德法治教育教學(xué)觀念，并且要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活開展教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)際生活中提高自己并得到法治觀念，運(yùn)用生活化思維以及生活中常見的典型案例進(jìn)行教學(xué)，這樣才能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高自己的道德法治觀念。關(guān)鍵詞：初中教育;道德法治;生活化教學(xué);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G633.2???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）27-0026-01初中時(shí)期也是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)期，從當(dāng)前的初中道德法治教學(xué)所取得的
讀與寫·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 淺談小學(xué)道德與法治教育教學(xué)
地提高學(xué)生的道德法治意識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德法治;教學(xué)隨著新課程改革方案的不斷推進(jìn)，對(duì)小學(xué)《道德與法治》課程的教學(xué)方式又有了新的要求，為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，促使新課程改革的有效落實(shí)，我們相應(yīng)的任課教師要跟隨時(shí)代的理念，并不斷地更新教學(xué)策略，使小學(xué)生們堅(jiān)決落實(shí)好教材中的知識(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生做一名文明、和諧、知法、懂法、守法的好公民。一、 打造童趣情境，引領(lǐng)思想道德小學(xué)生的思想道德教育中必須具備一些特殊的情境性和具體性，特別是小學(xué)課堂的氛圍之中，我們的學(xué)生只有
讀天下 2020年17期2020-09-15
- 基于小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的思考
。【關(guān)鍵詞】道德法治;法學(xué);教育;一體化;整合;在初等教育階段，道德法治與法學(xué)教育存在一個(gè)整合的過(guò)程，必須逐步進(jìn)行，學(xué)生的融合逐步發(fā)展出良好的法治意識(shí)它有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展和道德感。如果是這樣，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)小學(xué)道德與法治以及法學(xué)教育的融合？作者認(rèn)為，將新的課程標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)地結(jié)合到標(biāo)準(zhǔn)課程，家庭課程，社會(huì)課程和學(xué)校課程中，應(yīng)關(guān)注與學(xué)生相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，并巧妙地使用多媒體技術(shù)。1以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，家庭、社會(huì)、校本課程有機(jī)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年1期2020-09-10
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中道德與法治教學(xué)策略研究
：核心素養(yǎng);道德法治;教學(xué)策略研究引言初中階段，是學(xué)生人生中最重要的階段，也是一生中的轉(zhuǎn)折階段。在這一階段，往往好壞就在一剎那之間。對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德與法治的培養(yǎng)，也是非常重要的舉措，這會(huì)讓學(xué)生在人生中最重要的時(shí)刻不至于迷失方向，丟失自己。初中階段，也是學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的重要階段，這一階段學(xué)生自控能力差，不斷涌入的新鮮元素也會(huì)充斥學(xué)生的大腦與神經(jīng)，往往好的三觀與高尚的道德品質(zhì)就在這一時(shí)期形成。所以，為了學(xué)生能夠更好更健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，道德與法治教師應(yīng)把握好合適
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2020年42期2020-09-10