孫紅梅

摘要：隨著素質(zhì)教學(xué)的深入發(fā)展和創(chuàng)新，道德與法治課程已經(jīng)得到了更多人的關(guān)注和重視。因此，教師要對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，這樣能夠提升學(xué)生的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有益處。

關(guān)鍵詞：道德法治;核心素養(yǎng);初中學(xué)段

引言

在初中教學(xué)中道德與法治占據(jù)了重要的教學(xué)比例。核心素養(yǎng)與道德法治相融合，能夠幫助學(xué)生得到更加全面的發(fā)展和進(jìn)步。但是在當(dāng)前的課堂學(xué)習(xí)中，還存在一些問(wèn)題沒(méi)有得到有效地解決。因此，教師要針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題進(jìn)行核心素養(yǎng)的滲透。本文根據(jù)初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法展開(kāi)分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

一、貫徹以學(xué)生為本的理念，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)

首先，道德與法治教師要及時(shí)更新以前的傳統(tǒng)觀念，要優(yōu)化課堂教學(xué)手段，這樣才能更好地落實(shí)核心素養(yǎng)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值，要讓學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的學(xué)生，這樣才能發(fā)揮出核心素養(yǎng)的教學(xué)作用。立德樹(shù)人是中華民族傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn)，教師在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行分析，只有了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供精準(zhǔn)化的教學(xué)服務(wù)。其次，道德與法治教師要承擔(dān)教書(shū)育人的重要職責(zé)，要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中滲透核心素養(yǎng)，要在學(xué)生面前樹(shù)立良好的教師形象，提高自身的專業(yè)教學(xué)能力和教師素養(yǎng)，利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠讓自身得到發(fā)展和進(jìn)步。最后，初中道德與法治教師要通過(guò)一言一行去影響學(xué)生，讓學(xué)生能夠在耳濡目染之下成為好學(xué)生。

二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的教學(xué)情境，構(gòu)建高效的教學(xué)平臺(tái)

在初中教育教學(xué)階段，教師要讓學(xué)生積極參與到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件主動(dòng)的事情，而不是被動(dòng)地獲取知識(shí)，這樣學(xué)生才能將自己的全部精力都放在課堂的學(xué)習(xí)中。對(duì)于初中生而言，大部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)為道德與法治內(nèi)容是一件枯燥乏味的課程，教師要改變枯燥的學(xué)習(xí)方法，要采用多樣化的手段為初中道德與法治課堂注入新的活力，讓學(xué)生處于輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境當(dāng)中。首先，在當(dāng)前的課堂學(xué)習(xí)中，教師不僅是一名教育者，更是一名引導(dǎo)者，要啟發(fā)學(xué)生深入思考，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我學(xué)習(xí)的方式去解決難題，這樣才能更加全面地了解學(xué)生，也能夠讓學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)模式，對(duì)學(xué)生的思維能力和理解能力都起到了有效的作用。教師可以針對(duì)當(dāng)前“扶與不扶”的問(wèn)題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行全面地思考，從而促進(jìn)知識(shí)的有效性。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生扮演老人，另外一名學(xué)生扮演學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在上學(xué)的路上看到一名老人磕到了，會(huì)做出哪些反應(yīng)呢？到底應(yīng)不應(yīng)該去扶呢？教師也可以針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)象，去讓學(xué)生進(jìn)行討論和交流，從而得出好的啟發(fā)。其次，初中道德與法治教師要在這一問(wèn)題中挖掘核心素養(yǎng)的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中提升核心素養(yǎng)。最后，教師要認(rèn)識(shí)情境教學(xué)的重要價(jià)值，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生考慮如果是你，你應(yīng)該怎么去做。哪些做法是最好的方式，這樣學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中，積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地滲透核心素養(yǎng)。

三、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，清晰核心素養(yǎng)的教學(xué)方向

首先，初中道德與法治教師要在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，要對(duì)課堂的內(nèi)容和實(shí)踐進(jìn)行合理的規(guī)劃，要設(shè)計(jì)符合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，滿足學(xué)生的全面學(xué)習(xí)。其次，初中道德與法治教師，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要結(jié)合三維目標(biāo)，這樣才能夠避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。此外，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，要符合新課程的改革理念，結(jié)合知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生想法，能夠進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)所具有的特點(diǎn)，這樣才能更好地深入學(xué)習(xí)。教師要讓道德與法治過(guò)程目標(biāo)，讓學(xué)生能夠具有正確的分析能力。最后，情感態(tài)度觀教學(xué)目標(biāo)要讓學(xué)生能夠形成遵紀(jì)守法的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，這樣能夠更好地參與社會(huì)當(dāng)中。因此，教師要公平對(duì)待每位學(xué)生，要發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的角度去思考問(wèn)題，這樣才能讓知識(shí)更好的運(yùn)用，也能夠在潛移默化中滲透核心素養(yǎng)。

四、回歸課堂生活，創(chuàng)新教育教學(xué)途徑

在初中教育教學(xué)中，道德與法治教學(xué)內(nèi)容需要學(xué)生具備較強(qiáng)的理解能力，這樣才能更好地掌握知識(shí)，吸取更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極參與到社會(huì)的實(shí)踐當(dāng)中，將自己所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，這樣才能更深入地感到道德與法律的力量，才能幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，從而回歸到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中。核心素養(yǎng)教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃的教學(xué)任務(wù)，教師要對(duì)學(xué)生付出全部的精力，要通過(guò)具體的教學(xué)案例去感染學(xué)生，這樣才能幫助學(xué)生將抽象的概念變成自己的知識(shí)。教師要讓學(xué)生敢于探究，要學(xué)會(huì)舉一反三，要敢于思考問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)生活與課堂。最后，教師要讓內(nèi)容回歸到課堂生活當(dāng)中，就是讓知識(shí)能夠結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)揮出有用的價(jià)值，讓學(xué)生在有限的課堂中獲取到無(wú)限的知識(shí)，這樣才能滿足學(xué)生的身心健康發(fā)展。

此外，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)途徑，要讓傳統(tǒng)教學(xué)方式與創(chuàng)新教學(xué)方式相結(jié)合，尋找適合學(xué)生的教學(xué)途徑，才能更好地滲透核心素養(yǎng)，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，讓學(xué)生能夠具備獨(dú)立思考的能力，這樣的教學(xué)方式不僅能夠適合學(xué)生的整體發(fā)展，還能夠輔助教師更好地開(kāi)展核心素養(yǎng)教學(xué)，有利于在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

道德與法治教師，要徹底貫徹核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，要在課堂中全面滲透核心素養(yǎng)，要讓學(xué)生成為獨(dú)立的個(gè)體，能夠具有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，能夠具有明辨是非的能力，要讓學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生，要讓學(xué)生做有利于他人和社會(huì)的事情，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。

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