2020年1期
學生學習報
百家論壇
課堂實踐
- 淺談故事教學法在小學道德與法治課堂中的運用
- “生命化”的小學道德與法治課堂的構建策略
- 小學高年級數(shù)學“問題解決”之“行程問題”的課堂教學探討
- 構建高效數(shù)學課堂，提升學生學習效率
- 微課與翻轉課堂
- “小學英語IIO課堂教學”中利用插圖開展科普類繪本閱讀教學的實踐與思考
- 南山有玉，既琢且磨
- 基于教師學科素養(yǎng)提升的高中歷史課堂教學
- 小學語文教學積極課堂氛圍的營造方法
- 審美教育在中職語文課堂教學中的運用
- 談初中語文課堂教學中學生質疑能力的培養(yǎng)
- 關注健康教育內容，合理融入小學語文教學課堂
- 淺談小學語文低年級識字課堂提高學生專注力的策略研究
- 初中語文高效課堂的教學目標及實施策略探究
- 如何在小學語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 優(yōu)化實驗教學 增加學生課堂獲得
- 淺談新課改背景下小學數(shù)學高效率課堂的構建
- 淺談小學語文課堂教師評價語的“三性”
- 對小學生科普閱讀缺失現(xiàn)象的思考與對策
- 讓空中課堂泛起陣陣漣漪
- 小學體育課堂上對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 新課程改革背景下的小學數(shù)學高效課堂構建
- 基于素質教育背景探究創(chuàng)新小學語文課堂教學
- 如何在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 試論初中數(shù)學課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 探索簡約課堂，讓數(shù)學“瘦身”增效
教學交流
- 試論小學數(shù)學多媒體教學策論
- 學語文閱讀教學存在的問題及對策
- 閱讀悅享讀，悅讀越想讀
- 基于信息提取能力視角下的小學語文閱讀教學策略分析
- 關于我國中小學英語教育的思考
- 微課例在初中英語閱讀教學中的研究
- 高中理科尖子生培養(yǎng)工作總結
- 淺談小學英語生活化教學的開展
- “霸王龍”變形記
- 對初中語文教學中提高學生自主學習效率的探究
- 多媒體信息技術在小學教學中的應用探析
- 淺談班干部管理班級能力的培養(yǎng)
- 為你揚帆護航
- 網(wǎng)絡環(huán)境下初中英語教學策略的研究
- 學語文、充滿愛
- 基于情景教學模式的重要概念教學片段的教學設計
- 平凡任教、鑄就師魂
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 初中體育游戲對教學的促進影響
- 1+3課外閱讀模式，助力語文核心素養(yǎng)提升
- 來自農(nóng)村小學關于開展“合作學習”的實驗報告
- 試論新課標下初中英語閱讀分層教學的有效實施
- 小學語文分層教學在小班化中的實施
創(chuàng)新教育
- 農(nóng)村初中數(shù)學教學教研經(jīng)驗總結
- 巧用微課培養(yǎng)小學生數(shù)學自主學習能力
- 分層教學在小學體育教學中的應用初探
- 小學數(shù)學多媒體網(wǎng)絡教學的案例與反思
- 淺談小學語文閱讀教學中的“互動”藝術
- 聲勢律動在初中音樂教學中的運用研究
- 增強小學道德與法治教育的實效性
- 小學高年級學生數(shù)學問題解決能力的培養(yǎng)策略
- 讓孩子喜愛寫作之我見
- 基于轉化式學習的思維導圖教學法在心理健康教育中的應用
- 淺談合作學習在高中物理教學中的應用
- 新課程背景下初中物理實驗教學評價初探
- 提高高中體育特長生化學實驗技能的教學策略
- 高中生物實驗教學改進策略
- 新課程背景下初中歷史教學創(chuàng)新方法的探究
- 農(nóng)村小學語文教學的重要性及策略研究
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方法探索
- 關于小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 小學數(shù)學多媒體動態(tài)化教學分析
- 山區(qū)初中化學實驗改進與創(chuàng)新的實踐研究
- 快樂作文的理念與實踐探索
- 核心素養(yǎng)視野下的小學語文群文閱讀教學研究
- 體驗式學習在農(nóng)村初中物理教學中的應用
- 自主游戲在幼兒教育中的重要性
- 乙醇與金屬鈉反應的實驗改進研究
- 無以規(guī)矩不成方圓
- “長白名師”高端研修助力教師專業(yè)成長
- 基于核心素養(yǎng)下的中考數(shù)學復習課教學思考
- 淺談創(chuàng)客教育下的小學信息技術教學實踐研究
- 高中生物教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑分析
- 優(yōu)化小學數(shù)學運算定律教學的新方法
- 游戲教學法在小學信息技術教學中的應用
- 利用本地資源開展鄉(xiāng)土美術教學的探索
- 關于小學語文教學中培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的探索
- 高中化學教學中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑及評價研究
- 初中化學實驗探究式教學的研究
- 中職學校加強內控管理與財務風險防范的措施探討
- 創(chuàng)新視域下談初中語文教學如何高效開展
- 巧用自然材料開展幼兒創(chuàng)意活動
- 多媒體與小學數(shù)學教學的融合方式
- 運用創(chuàng)客教育提升幼兒園教學有效性
- 初中班主任德育工作實效性的強化策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+視角下小學生閱讀習慣培養(yǎng)的實踐探索
- 淺談提升初中物理實驗教學質量的策略
- 小學語文作文教學之學生想象力培養(yǎng)的有效策略
- 新時代中小學如何構建和諧德育
- 讓初中學生愛上生物實驗課程的法寶
- 初中體育中的創(chuàng)新教育思路分析
- 基于疫情的初中語文線上教學策略探析
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學
- 利用創(chuàng)客活動提升高中生美術創(chuàng)作能力的探究
- 樂于探究、勤于動腦
- 初中數(shù)學教學中作業(yè)設計的有效策略分析
- 實驗在中學化學中的重要作用
- 初中體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)策略探討
- 初中體育教學中以生為本理念的貫徹
- 創(chuàng)客教育澆校園，支教花開別樣紅
- 高中數(shù)學概念教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐
- 淺析初中生物教學現(xiàn)狀與建議
學科教育
- 高中體育特長生教學現(xiàn)狀與發(fā)展建議
- 故事教學法在小學低年級語文教學中的應用研究
- 微課在初中英語活動課中的應用研究
- 小學英語詞匯教學與信息技術課程整合
- 幼兒籃球教育教學策略探究
- 整合課程下的幼兒園早期閱讀活動
- “樂”隨旋律動,“聲”伴合唱行
- 基于“教為不教”自讀課有效對話策略
- 天生我材必有用
- 中華傳統(tǒng)文化在小學道德與法治教學中的有效應用
- 基于小學道德與法治課與法治教育融合的思考
- 淺談小學數(shù)學課前預習的方法與策略
- 小學低年級語文識字教學
- 初高中數(shù)學知識銜接問題研究與教學策略
- 讓微課完善學生學習的方式
- 何妨適當“罰一罰”
- 體驗式教學在初中道德與法治課中的應用對策探究
- 寓教于樂——培養(yǎng)小學生數(shù)學計算能力之思
- 初中信息技術微課設計與制作探究
- 淺談觀察在作文中的重要性
- 淺談英語教學的幾點體會
- 淺析智障兒童體育教學中體育游戲的創(chuàng)編與運用
- 新課標下中小學教育資源管理的新思考
- 談談初中數(shù)學中考復習
- 小學語文主題單元教材資源的有效整合與開發(fā)方式探究
- 德育生活化，實踐促成長
思維空間
- 聚焦小學高年級學生數(shù)學畫圖能力培養(yǎng)
- 如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史解讀能力
- 如何在高中數(shù)學教學中進行德育滲透
- 讓數(shù)學活躍在孩子們的口中
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的滲透探究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 高中數(shù)學解題教學中的分類討論策略
- 小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略
- 新時代下初中政治學科核心素養(yǎng)的構成與培養(yǎng)策略
- 思維導圖在初中道德與法治課教學中的應用
- 淺議初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 網(wǎng)絡畫板輔助高中數(shù)學教學課題研究
- 對智障學生初中階段語文教學的有效教育策略
- 淺談中小學養(yǎng)成教育
- 以信息技術為載體的小學數(shù)學探究式教學研究
- 新探中學音樂教學中合唱訓練的有效開展
- 初中語文作文教學中的困境及對策解析
- 幼兒數(shù)學教學游戲化策略的相關研究
- 對當前七年級學生家庭作業(yè)量的調查