2021年6期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探究
- 淺談初中語文的閱讀教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中應(yīng)如何構(gòu)建良好的課堂氣氛
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探究
- 高中英語課堂中探究式教學(xué)方法的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)策略探究
- 多元化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀水平提高的方法
- 小學(xué)語文寫話課程信息化教學(xué)資源庫建設(shè)探究
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略探析
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀信息化教學(xué)措施分析
- 五年級數(shù)學(xué)高效教學(xué)探究
- 用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)
- 小組合作教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 微課在初中語文課堂教學(xué)中的有效運用探析
- 結(jié)合提問，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效方法
- 合作式教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的推動
- 小學(xué)語文五年級提高閱讀速度之抓住關(guān)鍵詞句讀
- 培養(yǎng)初中生英語核心素養(yǎng)的方式探索
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高三英語復(fù)習(xí)策略探討
- 淺析初中語文作文教學(xué)中課外閱讀的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材靈活處理策略探究
- 如何提高中專學(xué)生的綜合能力
- 小升初數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接初探
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)困境及對策探討
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)提升英語閱讀理解能力策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫的策略討論
- 粵語和英語中的語義不對稱現(xiàn)象探究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用探析
- 試論高中生數(shù)學(xué)邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)及其路徑
- 初探初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 游萬水千山 記心中所感
- 互動式教學(xué)模式下的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 多媒體教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)有效策略探析
- 微課在初中英語分層教學(xué)中的運用探究
- 試論初中數(shù)學(xué)方程教學(xué)的有效方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)與運用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透探究
- 淺談如何正確把握算法多樣化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效的合作學(xué)習(xí)
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 解三角形中最值問題的復(fù)習(xí)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)初探
- 動中求靜，靜中求解
- 探究新課改下的初中語文情感教育
教學(xué)研究
- 高三數(shù)學(xué)理科立體幾何的復(fù)習(xí)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作小組的構(gòu)建策略分析
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂有效開展策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在高中英語課堂中的融入
- 淺析高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)策略研究
- 初中英語互動教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用
- 高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研究
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 隨堂練筆在小學(xué)中年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡析情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中英語教學(xué)與信息技術(shù)的有機融合
- 小學(xué)生英語口語能力的提高策略
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)策略研究
- 淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在高中英語課堂中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)
- 合作教學(xué)設(shè)計，提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 怎樣提升小學(xué)語文閱讀與寫作訓(xùn)練的融合水平
- 結(jié)合兒童語言認知，讀懂《草船借箭》的人物形象
- 新課改下初中課程教學(xué)的策略
- 新高考背景下的高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 高中語文教師如何提高閱讀教學(xué)的有效性
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)五年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 初中英語課堂與微課教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺析智慧課堂在初中英語教學(xué)中的運用
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的高效開展
- 核心素養(yǎng)視域下英語閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運用研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)策略
- 高中學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)策略
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透研究
- 小學(xué)中高段數(shù)學(xué)作業(yè)批改對策研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主觀學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
- 精心設(shè)計內(nèi)容 提高復(fù)習(xí)效率
- 趣味情境促閱讀 思辨體驗促延伸
- 基于微課指導(dǎo)下的高中信息技術(shù)教學(xué)方式
- 初中語文教學(xué)中如何開展高效復(fù)習(xí)
- 淺談初中新課程改革實施后的感想
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題探究式教學(xué)的開展策略
- 提升初中語文教學(xué)有效性策略之我見
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 高三英語復(fù)習(xí)課有效性教學(xué)研究
- 初中英語聽說能力的培養(yǎng)策略
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性研究
- 《用分數(shù)表示可能性的大小》教學(xué)設(shè)計
- 建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 小學(xué)英語口語教學(xué)的問題與對策
- 提升初中語文閱讀教學(xué)有效性的途徑
- 在小學(xué)語文中應(yīng)用電教手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 在閱讀中提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生作文能力的策略研究
- 《平年和閏年》教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于新課程中小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計命題的研究
- 微課與小學(xué)語文課堂教學(xué)的整合
- 打造初中語文高效課堂的策略研究
- 中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑分析
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)語文課堂中的“逆向思維”培養(yǎng)
- 淺談如何在初中英語教學(xué)中滲透德育教育
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談學(xué)生語文實用能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)實施個性化閱讀的策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)措施
- 如何提高小學(xué)中段數(shù)學(xué)計算能力
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)科學(xué)高效課堂構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂練習(xí)質(zhì)量的提高優(yōu)化
- 小學(xué)語文教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)模式的探究
- 淺析小學(xué)道德與法治教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 虛實相生 方成妙境
- 聯(lián)系整體 關(guān)注思維 立足生活
- 小組合作教學(xué)模式的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語信息化教學(xué)研究
- 把勞動教育融入小學(xué)語文教學(xué)中
- 新課改背景下如何進行初中語文情感教育
- 新課改下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺析批注在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 設(shè)計有效活動，助推知識形成
- 淺談生活化方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)低年級語文識字教學(xué)有效指導(dǎo)策略
- “悅課堂”家常課初探
學(xué)前教育
- 幼兒園家長學(xué)校工作的探索與策略
- 學(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透研究
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的有機融合與應(yīng)用
- 基于兒童文化視角談幼兒語言教育活動設(shè)計
- 小班互動環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)
- 利用游戲化教學(xué)設(shè)計，提升幼兒園音樂教學(xué)質(zhì)量
- 游戲教學(xué)法在幼兒教育中的實踐策略研究
- 家園同步培養(yǎng)幼兒生活自理能力的探析
- 幼兒園學(xué)前教育中游戲教學(xué)的運用研究
- 防止幼兒園教育小學(xué)化傾向的具體措施
- 幼兒園語言教學(xué)中如何發(fā)展幼兒語言能力
- 幼兒園開展家長學(xué)校工作的現(xiàn)狀及對策分析
- 新時代幼兒園家長學(xué)校工作的有效途徑探索
實踐探索
- 鄉(xiāng)村少兒美術(shù)課堂公益推廣實踐探究
- 閱讀策略單元教學(xué)課型的構(gòu)建與實踐研究
- 鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)教學(xué)設(shè)計
- 探究小學(xué)語文多元化教學(xué)實踐策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題資源的運用實踐
- 基于核心素養(yǎng)下統(tǒng)編教材讀寫結(jié)合的實踐研究
- 高中化學(xué)課堂中實驗教學(xué)的應(yīng)用研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開展實踐活動的注意事項
- 新課標模式下初中物理實驗教學(xué)研究
- 初中化學(xué)教育中創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)
- 初中物理實驗教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 對高中生英語閱讀能力提升的思考和實踐
- 中職小學(xué)教育專業(yè)實踐教學(xué)模式探討
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐體會
- 中職機械加工實訓(xùn)模式研究
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐初探
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實踐策略
教育管理
課程縱橫
- 關(guān)于提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探討
- 初中生心理健康的引導(dǎo)方式
- 淺談高中歷史教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育策略
- 淺論如何提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性
- 初中生物教學(xué)中理論聯(lián)系實際的探討
- 教法綜合設(shè)計，提升小學(xué)音樂教學(xué)的有效性
- 提高高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量研究
- 初中物理中運動和力的教學(xué)策略探究
- 初中物理體驗式教學(xué)策略探究
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)策略
- 提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的策略
- 初中歷史課堂史料教學(xué)的有效應(yīng)用
- 探究體態(tài)律動在農(nóng)村中學(xué)音樂課堂中的運用
- 關(guān)于小學(xué)音樂的入門樂感培養(yǎng)
- 高中歷史“靈活制課堂”對知識教學(xué)的有效整合與運用
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)方法中的創(chuàng)新教學(xué)
- 小組教學(xué)在初中生物教學(xué)中的重要性
- 初中美術(shù)欣賞課情境教學(xué)法的實施
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略
- 核心素養(yǎng)視角下的普通高中生物課堂教學(xué)對策
- 生活化教學(xué)在初中政治課堂上的應(yīng)用
- 繪本在音樂活動中的巧用
- 漫談問題式教學(xué)與高中生物課堂的有效結(jié)合
- 探討普通高中生物課堂教學(xué)中微課的應(yīng)用對策
- 如何在生物教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣
- 課后復(fù)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中《道德與法治》生活化教學(xué)存在問題及對策
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的有效培養(yǎng)
- 高中化學(xué)課堂如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 情境教學(xué)下的高中地理教學(xué)策略
- 淺談如何將小學(xué)美術(shù)課堂與現(xiàn)實生活相聯(lián)系
- 利用系統(tǒng)性教學(xué)設(shè)計，提升小學(xué)音樂教學(xué)有效性
- 談高中歷史教學(xué)中認知能力的培養(yǎng)方式
- 多元化教學(xué)模式在初中歷史中的應(yīng)用
- 小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 本土音樂銅器舞在中小學(xué)音體教學(xué)中巧妙運用的研究
- 淺析初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動參與性
- 高中生物課程生活化教學(xué)實踐探討
- 初中歷史高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 課堂提問在高中物理課堂中的合理應(yīng)用
- 課前預(yù)習(xí)在初中生物教學(xué)中的重要性
- 高中政治教學(xué)中對學(xué)生社會責任感的培養(yǎng)
- 探究體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景
- 小學(xué)道德與法治課堂有效教學(xué)策略探析
- 初中體育與健康教學(xué)中學(xué)生個性化培養(yǎng)的策略
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 闡述如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 優(yōu)化小學(xué)體育課堂，提升小學(xué)生體育素養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 初中體育籃球教學(xué)有效實施策略
- 高中歷史主題式教學(xué)策略探析
- 農(nóng)村初中生物實驗教學(xué)存在的問題及對策
- 淺談高中化學(xué)線上教學(xué)有效性的提升
- 加強中職思政課教學(xué)吸引力的研究
- 淺談在“教學(xué)評一致性”引領(lǐng)下如何上好初中化學(xué)試卷講評課
- 構(gòu)建初中歷史高效課堂
- 初中化學(xué)之范例教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談初中歷史材料題的解答策略
- 談“結(jié)構(gòu)與功能觀”在高中生物教學(xué)中的滲透
- 論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)思維培養(yǎng)策略