趙徐利

摘 要：初中語文是非常重要的學(xué)科，在新課標(biāo)的要求下語文教師要通過豐富的教學(xué)方式和手段打造生動(dòng)的課堂，引導(dǎo)學(xué)生通過不斷積累擴(kuò)寬眼界，提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)造和思考。而在培養(yǎng)學(xué)生語文興趣的過程中，教師要以語文學(xué)科的特點(diǎn)為中心，通過營造快樂的課堂氛圍讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中提升興趣，提高學(xué)習(xí)效率。所以教師要深入探索語文教學(xué)的實(shí)施方案，積極引入對(duì)學(xué)生有用的素材，提高課堂的吸引力，提高課堂的有效性。

關(guān)鍵詞：初中語文;高效課堂;語文教學(xué)

引言

新課標(biāo)背景下，構(gòu)建高效課堂是提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，然而想要取得理想教學(xué)效果，就需要教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造更多思考、探究、實(shí)踐等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)科綜合能力得到有效培養(yǎng)。教師應(yīng)聯(lián)系課堂教學(xué)和學(xué)生實(shí)際學(xué)情，對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方式進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，并在生生、師生互動(dòng)交流中解決教學(xué)重難點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生全面、綜合發(fā)展。

一、初中語文課堂教學(xué)存在的問題

當(dāng)前初中語文教學(xué)中，教師受傳統(tǒng)理念的影響，導(dǎo)致學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被忽視，師生之間缺乏有效的交流和互動(dòng)，課堂氛圍比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低。同時(shí)，教師的教學(xué)方式老舊，沒有跟上教學(xué)改革的步伐，對(duì)創(chuàng)新理念和方式的運(yùn)用都不夠深入，特別是對(duì)思維能力的認(rèn)知上還不夠深刻，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏深入的思考，不利于學(xué)生獲得語文學(xué)習(xí)的樂趣。部分教師甚至認(rèn)為語文教學(xué)更重要的是讓學(xué)生多讀、多寫和多表達(dá)，通過豐富的積累提升語文素養(yǎng)就可以了，所以在教學(xué)中也沒有重視對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的落實(shí)。在新課改的要求下，雖然部分初中教師也在積極引進(jìn)新的教學(xué)方式和手段，但是課堂教學(xué)的效果并不明顯。一方面教學(xué)活動(dòng)流于表面，沒有深入掌握學(xué)生的實(shí)際情況;另一方面教師沒有因材施教，導(dǎo)致學(xué)生水平能力差距較大。

二、打造初中語文高效課堂的策略

（一）對(duì)學(xué)生實(shí)行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)

在初中語文教學(xué)中，學(xué)生的語言表達(dá)并沒有納入考核內(nèi)容，但是閱讀短文和分析并回答問題的題目很多，作文分?jǐn)?shù)占的比例也不小。所以，部分教師為了提高升學(xué)率，提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對(duì)于語文課時(shí)的安排不夠充分，沒有把提升學(xué)生的語言表達(dá)能力放在重點(diǎn)，這不符合初中語文教學(xué)大綱的要求。教師教學(xué)要撇開弊端，正確引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀，增加學(xué)生求知的興趣，將語言表達(dá)與訓(xùn)練等環(huán)節(jié)融入到教學(xué)中，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

比如，教師在講解唐代劉禹錫寫的《陋室銘》這篇文章時(shí)，首先教師要出一道選擇題引領(lǐng)學(xué)生積極發(fā)言，假如有一座價(jià)值不菲、富麗堂皇的豪華大廈供你居住，但要求你對(duì)外界做違背道德的事情，傷害自己最親的家人。還有一間簡(jiǎn)陋整潔的茅草房屋，茅草房四周青草茵茵，鮮花飄香宜人，清澈且緩緩流動(dòng)的溪水譜寫著動(dòng)人心弦的樂章，還有一群志同道合的朋友陪著你，你選擇居住在哪呢？這時(shí)候?qū)W生一定會(huì)插上想象的翅膀，打開思路，展開豐富的聯(lián)想，形象思維與邏輯思維相結(jié)合，興致勃勃地開始討論并踴躍發(fā)言。這就鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，從而引入正文，也可以讓學(xué)生帶著問題閱讀，作者的陋室環(huán)境是什么樣的——苔痕上階綠，草色入簾青;陋室的主人交的是什么樣的朋友——談笑有鴻儒，往來無白丁;從這些可以看出作者是一個(gè)什么樣的人——高雅脫俗，德才兼?zhèn)涞娜?。教師合理設(shè)疑，學(xué)生認(rèn)真閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，并積極發(fā)言解答問題，這充分鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（二）利用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)最好的老師，在構(gòu)建初中語文高效課堂時(shí)，也要采取有效措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下調(diào)動(dòng)感官和思維，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行更加深入的探索，相應(yīng)課堂教學(xué)效率也會(huì)明顯提高。實(shí)踐中教師可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，并在與學(xué)生展開積極溝通交流中，了解初中階段學(xué)生個(gè)性特征和初中語文學(xué)習(xí)需求，然后在教學(xué)中采用契合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容充滿學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使整個(gè)課堂教學(xué)更加高效展開。同時(shí)，教師可以對(duì)語文書本教材進(jìn)行深入剖析和研究，在詳細(xì)掌握書本教材知識(shí)內(nèi)容基礎(chǔ)上，對(duì)輔助教學(xué)重要手段多媒體進(jìn)行充分利用，使教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻等更加直觀的方式出現(xiàn)在學(xué)生面前，不但可以抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生感官和思維，使其跟隨展示內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和討論，既營造了良好的課堂氛圍，又為課堂教學(xué)高效開展奠定了良好基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化提問形式，引導(dǎo)學(xué)生思考探究

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要求教師開展初中語文教學(xué)，既要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教授，又要側(cè)重對(duì)學(xué)生學(xué)科綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。為達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，教師就要聯(lián)系課堂教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)多個(gè)疑問，引導(dǎo)學(xué)生在問題探索和解決中發(fā)展思維能力和解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題。但是在整個(gè)實(shí)施過程中，教師也要考慮到問題困難程度和學(xué)生參與度，這時(shí)候就可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境的方式，對(duì)課堂提問形式進(jìn)行優(yōu)化，使具體問題與教學(xué)情境充分融合。學(xué)生也能在感受學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)，主動(dòng)對(duì)情境問題進(jìn)行思考和探究，相應(yīng)提問效果也會(huì)提高，在不斷提問和回答中，學(xué)生思維能力也在不斷被激活，并引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解和分析文本內(nèi)容，語文學(xué)習(xí)有效性也會(huì)明顯提高。

結(jié)束語：

課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素養(yǎng)的重要場(chǎng)所，對(duì)高效課堂進(jìn)行構(gòu)建，對(duì)深化初中語文課堂教學(xué)和推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，需要教師秉持“以生為本”理念，組織多樣化教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，形成良好學(xué)科能力和思想品質(zhì)，并推動(dòng)學(xué)生朝著更好的方向邁進(jìn)。

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（浙江省諸暨市浣紗初中）