2015年4期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學(xué)院主辦的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應(yīng)用研究為重點(diǎn)，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師
教育理論
- 西藏地區(qū)小學(xué)組織管理氣氛狀況調(diào)查
- 吉林省長(zhǎng)春市中小學(xué)教師培訓(xùn)管理者隊(duì)伍現(xiàn)狀研究報(bào)告
- 不同版本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材的比較分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂的理?yè)?jù)及反思
- 小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 民族地區(qū)小學(xué)生命教育課堂存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺議精準(zhǔn)教育理念
- 交互式電子白板在數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)新評(píng)價(jià)制度的實(shí)踐嘗試
- 兒童使用不文明語(yǔ)言現(xiàn)象及情感矯正策略
- 幼兒教師憤怒情緒管理策略
- 少數(shù)民族學(xué)前教育困境的破解之道
學(xué)校管理
教師發(fā)展
- 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展梯隊(duì)建設(shè)研究
- 智慧型教師的特征和成長(zhǎng)策略
- 校本研修
- 青年干部培訓(xùn)模式的研究與實(shí)踐
- 淺談師德對(duì)教師成長(zhǎng)的影響
- 依法執(zhí)教讓生命更暖
- 聽(tīng)評(píng)課的十個(gè)“關(guān)注點(diǎn)”
- 新教師快速有效開(kāi)展主題活動(dòng)之我見(jiàn)
- 如何進(jìn)行教學(xué)反思
- “教學(xué)反思”會(huì)使你受益匪淺
- 珍視課堂上的突發(fā)奇想
- 批評(píng)策略探究
- 提升專業(yè)引領(lǐng)力，探索教師專業(yè)發(fā)展新路徑
- 落實(shí)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)三策略
- 數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課生活化設(shè)計(jì)策略
- 生本化班級(jí)管理中班主任的“無(wú)為”與“有為”
- 試論新時(shí)期主題班會(huì)的教育功能
- 摸清病癥對(duì)癥下藥
- 學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化與日常管理
- 低年級(jí)學(xué)生不良行為習(xí)慣矯正個(gè)案研究
- 如何通過(guò)小組合作管理打造自主自律班風(fēng)
- 淺談班主任工作管理
- 班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)感悟
- 少先隊(duì)活動(dòng)課的“小處著眼”
- 學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中鍛煉的重要性
- 育知先育人
- 信任之花感恩之果
- 用愛(ài)去實(shí)現(xiàn)教育
- 愛(ài)心教育
- 現(xiàn)代班主任工作技巧
- 用心做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任
教學(xué)研究
- 新課改背景下英語(yǔ)教育的改革與創(chuàng)新
- 構(gòu)建生態(tài)課堂彰顯作文魅力
- 讓數(shù)學(xué)課真正實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)生活化”
- 感受文本美麗構(gòu)建高效課堂
- 廣讀蓄源善導(dǎo)樂(lè)練
- 踐行新課標(biāo) 把好口語(yǔ)關(guān)
- 莫讓農(nóng)村鄉(xiāng)土文化走向“絕跡”
- 小班化教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的開(kāi)放
- 培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
- 教學(xué)相長(zhǎng) 寓教于樂(lè)
- 播種愛(ài)心收獲希望
- 重情感、重感悟、重對(duì)話的語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 越野課堂，綻放師生激情與智慧
- 情境探究式課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 游戲在英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性
- 語(yǔ)文教學(xué)有效性的優(yōu)化與提升
- 成語(yǔ)詞串教學(xué)中學(xué)生“中國(guó)心”的培育
- 如何提高國(guó)學(xué)課的教學(xué)有效性
- 淺談詩(shī)詞教學(xué)中如何提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 多媒體在語(yǔ)文課堂中的優(yōu)勢(shì)
- “自主學(xué)習(xí)”在語(yǔ)文課上的嘗試
- 兒童文學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用提高學(xué)生寫(xiě)作能力
- 作文輔導(dǎo)生本化的教學(xué)策略探析
- 寫(xiě)作中的“真善美”
- 語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 閱讀教學(xué)對(duì)小學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 如何提升語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性
- 閱讀活動(dòng)課教學(xué)課件設(shè)計(jì)初探
- 識(shí)字教學(xué)要講“理”
- 利用多媒體優(yōu)化識(shí)字教學(xué)
- 如何在語(yǔ)文課堂中滋養(yǎng)對(duì)話
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革中的作用分析
- 生活化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)探究式教學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)芻議
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 支持性語(yǔ)言促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一劑良方
- 優(yōu)化“算”“用”結(jié)合的教學(xué)策略談
- 如何引導(dǎo)學(xué)生趣味學(xué)數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略的選擇
- 數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)課堂高效導(dǎo)入操練的幾點(diǎn)反思
- 小升初英語(yǔ)教學(xué)方法初探
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生聽(tīng)的能力
- 品德課情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)及對(duì)策探討
- 課程理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考與探討
- 淺談對(duì)小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 《品德與社會(huì)》教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 品德學(xué)科課外作業(yè)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策
- 淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)
- 陽(yáng)光體育思想下優(yōu)化體育課堂的探索
- 把握實(shí)驗(yàn)全程打造高效課堂
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)生安全教育
- 幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)途徑
- 對(duì)幼兒有效開(kāi)展安全教育的研究
- 學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)策略研究
- 幼兒園膳食營(yíng)養(yǎng)科學(xué)化管理的探索
- 讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)的教學(xué)嘗試
- 培養(yǎng)幼兒合作能力促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展
- 幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展的突破性思考
- 淺談?dòng)變簜鹘y(tǒng)文化教育
- 幼兒園“孝”的教育
- 禮儀品格教育促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
- 多角度聚焦環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 培養(yǎng)幼兒自主閱讀的方法
- 老師，我打您一拳行嗎
- 淺談教書(shū)育人兩者有機(jī)結(jié)合
- 幸福的“跟蹤”
- 點(diǎn)亮一盞心燈托起一片希望
- 用愛(ài)呵護(hù)，讓教育跨越孩子內(nèi)心的“墻壘”
- 從北京小學(xué)看先進(jìn)的基礎(chǔ)教育
- 以個(gè)人視角看當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育
- 法之歌
- 后進(jìn)生真的“差”嗎