岳江　李會軍

基于“特色辦學(xué)”的理念，迎合“全民健身”的大環(huán)境需求，以“2+1”陽光體育活動為載體，凸顯校園文化的體育特征，秉承全面發(fā)展的宗旨，形成德、智、體、美相互結(jié)合、互相促進，以達到培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律和具有健康體魄的現(xiàn)代化特征一代新人的目標。吉林省白城市洮北區(qū)東勝鄉(xiāng)中心小學(xué)經(jīng)過多方研究、論證，于2011年把極具歷史淵源的民族體育項目——抖空竹納入校園體育文化的一部分，并作為特色項目開展、實施。

空竹文化，即空竹運動與人類社會的關(guān)系，它有著豐厚的社會底蘊和文化積淀，有著別具特色的運動風(fēng)格和深刻的文化內(nèi)涵，從欣賞的角度看，它技巧全面、動作優(yōu)美、形象多姿、品位更高。從歷史文化延續(xù)方面說，它更值得我們挖掘、整理、繼承、發(fā)展、普及和創(chuàng)新。

我們引入這個項目的初衷，一是基于對傳統(tǒng)文化的傳承。據(jù)了解，該項運動雖然歷史悠久，但就全國而言，從事該項運動者相對不多，雖然全國有多個省、市在民間成立了空竹協(xié)會，但尚未形成規(guī)模，活動狀態(tài)多以老年人為健身而在街頭巷尾或廣場進行非集體性的活動形式，也就是說，離普及、形成規(guī)模的目標尚遠。那么，我們幾年來從農(nóng)村小學(xué)這個層面引進并全校普及這個項目，并且形成了特色，不能不說是一個創(chuàng)舉，起碼在東北三省校園體育文化中，抖空竹項目我們填補的是一項空白；二是就空竹文化本身而言，它雖不屬于競技運動的范疇，但是其獨特的運動形式，其潛在的技法是無窮無盡的，在運動中思考、探索、創(chuàng)新，自然地就給予了小學(xué)生相互學(xué)習(xí)、自主探究、開發(fā)動作、創(chuàng)新技巧的一個極大的空間和平臺，它也同樣在充分地展現(xiàn)著競技運動的規(guī)則性、挑戰(zhàn)性、娛樂性的特點，不但對技巧、難度、耐力、協(xié)調(diào)等有嚴格的要求，同時對參與者形成了強烈的爭勝意識、規(guī)則意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識、平等觀念和集體主義觀念。

身體素質(zhì)得以全面發(fā)展?？罩襁\動技巧、動作種類繁多，它提供了多元化的身體運動形式，也融入了雜技、藝術(shù)的元素，從而對學(xué)生的身體素質(zhì)和生理機能、智力表現(xiàn)提出較為全面的要求，自然而然地服務(wù)于學(xué)校的育人宗旨。尤其是像我們這個自然條件相對落后的農(nóng)村小學(xué)開展的這樣一項活動，在很大程度上增強了吸引力和凝聚力。

培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。我們引進該項目四年來，由最初的基本動作學(xué)起，發(fā)展到現(xiàn)在，所有的動作、招式基本上是師生自由探究的結(jié)果，在保障安全的前提下，學(xué)生能獨立地完成多種難度較高的動作，比如“玉帶纏身”、“風(fēng)火輪”、“高拋”等動作，能整齊劃一地進行集體九個系列的空竹動作展示，并參與多次大型活動展示和受邀表演，培養(yǎng)了表現(xiàn)意識，增強了心理承受能力，強化了集體主義意識與協(xié)作理念。

雖然空竹運動有著很大活動價值和發(fā)展空間，但目前就我校而言，空竹運動作為一種新興事物，作為我校的校園體育文化特色，尚存在一些問題：客觀上受傳統(tǒng)教育觀念、人才觀念和我國體育戰(zhàn)略的影響，小學(xué)體育作為基礎(chǔ)課程處于的位置不是很理想，會不會舍本求末，仍然是我們探討的問題，場地的限制、安全保障、難度設(shè)置都是值得考慮的因素。所以說，要想讓小學(xué)空竹文化順利開展，日漸興盛，我們還要做很多的努力。

加強空竹課程教材建設(shè)。教材是教學(xué)的載體，四年的實踐活動中，我們組織編寫了二套教材，一是教師所想，二是學(xué)生所學(xué)。教材具有較強的科學(xué)性、適用性。但從發(fā)展的角度來講，有些地方尚需補充和完善，比如1—6年學(xué)生的動作設(shè)計應(yīng)針對他們的年齡特點，本著因人而異的原則設(shè)計教材的教學(xué)內(nèi)容，而不能統(tǒng)一要求，對一些招式難度大、安全系數(shù)不高的內(nèi)容應(yīng)予剔除，以最大限度地滿足全體學(xué)生對空竹運動的需求和樂趣，促進該項目的可持續(xù)發(fā)展。

加大重視力度，再接再厲?？梢哉f，做為校園體育文化的一個重要部分—抖空竹，開創(chuàng)了空竹活動在校園內(nèi)普及的先河，從實踐中看，它的社會效益是不菲的，發(fā)展前景是美好的，極具觀賞性。以空竹教學(xué)為主導(dǎo)，以課內(nèi)外活動為依托，全面積極參與，多方協(xié)調(diào)配合，本著提高學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生文化生活的原則，把空竹活動普及、推廣、做大、做強，讓這一傳統(tǒng)體育項目大放異彩。