2020年12期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂小組合作有效性的策略研究
- 小學(xué)體育藝術(shù)“2+1”行動研究
- 核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)高中生"提疑"能力的新策略
- 預(yù)見第二屆阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競賽預(yù)選賽首輪首題的論文及勘誤
- 關(guān)于高校教師對終身教育認(rèn)可度的研究報告
- 人工智能在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用研究
- 家長學(xué)游戲?qū)τ谟變撼砷L的意義
- 淺議心理健康教育在幼兒體育教學(xué)中的實施與發(fā)展
- 激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一題多解
- 廣播新聞編輯創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略
- 試論情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 淺析高職英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及對策
課堂策略
- 探索農(nóng)村初中歷史信息化教學(xué)路徑創(chuàng)設(shè)
- 班級文化建設(shè)對小學(xué)生的重要影響簡析
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性
- 如何提高初中語文閱讀賞析能力
- 教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 汽車底盤構(gòu)造與維修教學(xué)模式的研究
- 從服務(wù)心理學(xué)談中職學(xué)校圖書館讀者服務(wù)
- 試論在疫情下高中英語如何確保云教學(xué)的課堂效率
- 互動教學(xué)模式在英語口語教學(xué)中的實踐探究
- 巧用多媒體 樂在教學(xué)中
- 芻議小學(xué)音樂教學(xué)中如何傳承傳統(tǒng)文化
- 多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與探索
- 數(shù)學(xué)建模方法在高中數(shù)學(xué)解題中的探究
- 也談初中語文詩詞教學(xué)的鑒賞閱讀
實踐應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略
- 重見花兒開
- 淺議小學(xué)生美術(shù)審美能力的提升
- 信息技術(shù)提高語文課堂教學(xué)效率的探索
- 鄂州市研學(xué)旅行發(fā)展前景研究
- 魅力籃球，快樂你我
- 高中、大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)銜接問題的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的課堂提問
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)英語教學(xué)策略的探索
- 核心素養(yǎng)下初中寫作教學(xué)的策略研究
- “立德樹人”目標(biāo)在高中歷史教學(xué)中的落實
- 淺談高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力
- 傾聽是一種素養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動性實效探究
創(chuàng)新思維
- 淺談幼兒園語言教學(xué)中增強(qiáng)幼兒語言能力的有效方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)對策解析
- 體育健身運(yùn)動對人體健康和生活方式的影響
- 優(yōu)化中職機(jī)械制圖教學(xué)方法探討
- 如何讓小學(xué)生在語文課堂上開口說話
- 探究小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 走好生物學(xué)旅程的第一步
- 如何有效開展區(qū)域活動
- 小學(xué)生良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
- 思維導(dǎo)圖助推班級管理
- 思維導(dǎo)圖在初中英語中考備考中的運(yùn)用
- 農(nóng)村高中德育教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)策略
能力培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用型本科高校大學(xué)英語課程教學(xué)模式面臨的困境與出路
- 靜靜等待，傾聽花開
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 論初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新
- 網(wǎng)課的構(gòu)思
- 高校輔導(dǎo)員視野下形勢與政策課授課模式探究
- 城鄉(xiāng)公共圖書館英語角運(yùn)行與英語水平差異縮補(bǔ)策略
- 小學(xué)低年級應(yīng)用題遷移能力培養(yǎng)探討
- 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維
- 基于“5E漸進(jìn)式”教學(xué)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略
- 計算引路，有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 在區(qū)域活動中提升大班幼兒科學(xué)探究能力的實踐研究
- 運(yùn)用心理學(xué)原理，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 憲法精神在課堂的滲透
- 讓小語高段閱讀教學(xué)擦出心靈之花
研究分析
- 語篇教學(xué)在高中英語課堂中的實踐研究
- 淺談小學(xué)體育課中情景教學(xué)的運(yùn)用
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)改進(jìn)的方法
- 00后高職學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)機(jī)制
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用的研究
- 小學(xué)美術(shù)啟蒙教育存在的問題及對策研究
- “五步習(xí)作教學(xué)法”的實踐與探索
- “夏商制度與西周封建”一課中的史料教學(xué)
- 如何提高小學(xué)生的英語寫作能力
- 淺談高三地理微專題教學(xué)中學(xué)生綜合思維能力的培養(yǎng)
- 德育教育在中職教師教學(xué)中的有效滲透
- 給樂高分分家
- 桐廬地域文化與專業(yè)融合發(fā)展研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中巧用“激勵教育”轉(zhuǎn)化調(diào)皮差生
素質(zhì)教育
- 溫故更要知新
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用探究
- 高職院校中學(xué)生管理的策略
- 玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué) 愛上整理
- 以學(xué)生為主體的語文課堂實踐與探索
- 中學(xué)心理社團(tuán)活動的實踐與探索
- 七年級語文作文教學(xué)策略研究
- 中職數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育探析
- 小學(xué)低年級學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)研究
- 濃濃鄉(xiāng)土味 悠悠故鄉(xiāng)情
- 淺談基于核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談大學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新與提高高等教育質(zhì)量
- 淺談書法藝術(shù)中的元素與創(chuàng)作靈感
- 指導(dǎo)小學(xué)生閱讀的嘗試與探索
百家爭鳴
- 應(yīng)用課堂檢測促進(jìn)樂學(xué)巧學(xué)的實踐研究
- 合理利用法治作業(yè)本，建構(gòu)有效課堂
- 簡述教育系統(tǒng)干部人事檔案管理質(zhì)量提升方案
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)“計算教學(xué)”的思考
- 高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合策略分析
- 論班主任班級管理
- 營造書香班級，全面提高農(nóng)村小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)策略研究
- Java語言程序設(shè)計教學(xué)改革與實踐
- 基于以賽促學(xué)的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革研究
- 初中生物概念教學(xué)的實踐與探索
- 知之不如好之 好之不如樂之
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)策略探討
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)”的實踐嘗試