2019年3期
教學(xué)研究與管理
卷首語(yǔ)
走近名師
科研交流
- 小學(xué)“道德與法治”學(xué)科與文化德育融合促進(jìn)的策略
- 微課在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “思維可視化”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)的原則與策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)感培養(yǎng)的策略探究
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)音樂課的運(yùn)用
- 提升小學(xué)體育選修課課堂實(shí)效的策略研究
- “學(xué)、教、評(píng)”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 談?dòng)煤眯W(xué)數(shù)學(xué)《教師教學(xué)用書》助“三互”課堂研學(xué)的有效開展
- 小學(xué)生成長(zhǎng)共同體建設(shè)策略研究
- 微課讓品德課堂靈動(dòng)起來(lái)的有效策略探析
- 基于微課的初中語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)初探
教學(xué)研究
- 淺析歷史核心素養(yǎng)之時(shí)空觀念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧設(shè)課堂提問(wèn) 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 小學(xué)“指尖體驗(yàn)營(yíng)”課程的構(gòu)建與實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文隨文微寫課堂教學(xué)策略探究
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課改中的互動(dòng)式教學(xué)模式
- 論立德樹人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的德育滲透
- 試論小學(xué)語(yǔ)文課堂開展小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
- “比劃”教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)階段漢字書寫現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策分析
- 基于奧爾夫音樂教學(xué)理念的客家五句板教學(xué)探究
- 例談激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣的策略
- 論高中語(yǔ)文詠史詩(shī)教學(xué)中凸顯的五個(gè)意識(shí)
- 作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐初探
- 以《觀察物體》為例探究“幾何”學(xué)具的應(yīng)用
- 小學(xué)品德課教學(xué)與生活密切結(jié)合的策略探析
- 談在美術(shù)情趣中享受教學(xué)的快樂
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略探討
- 青少年體質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)思考
- 也談?wù)Z文學(xué)習(xí)中趣味識(shí)字教學(xué)的策略
- 芻議微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課上的應(yīng)用
- 提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略探究
- 試論語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讓學(xué)生潛心讀書的教學(xué)策略
- 從教學(xué)信息化的角度談“圖示策略”在培養(yǎng)語(yǔ)文概括能力中的運(yùn)用
- 關(guān)于培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的思考
- 試論語(yǔ)文人格教育
- 借助留痕策略進(jìn)行有效教學(xué)的探究
- 窺探練習(xí)課的有效設(shè)計(jì)與有效實(shí)施
- 基于“三導(dǎo)三動(dòng)”課堂理念培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)
- 探析小學(xué)乘法口訣的教學(xué)方法
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中的鄉(xiāng)土花草文化探究
- 小學(xué)低年段科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 試論發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)議個(gè)性化的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)陽(yáng)光評(píng)價(jià)策略之激勵(lì)性教育研究
- 讓發(fā)生式定義經(jīng)歷“發(fā)生”的過(guò)程
- 落實(shí)課改理念 構(gòu)建綠色英語(yǔ)課堂
- 簡(jiǎn)議思維導(dǎo)圖在小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)中的運(yùn)用
- 提升小學(xué)低年段學(xué)生閱讀記憶力的途徑探索
- 優(yōu)化預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)以提高小學(xué)英語(yǔ)課堂助學(xué)效果探究