2023年8期
刊物介紹
《中國中小學(xué)美術(shù)》從多角度生動有趣的編排讀者所喜歡的內(nèi)容。如“小畫廊”欄目，展示中外兒童的優(yōu)秀作品及兒童漫畫創(chuàng)作；“小畫室”是少年兒童學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能的園地；“小木屋”是手工制作的欄目，介紹用不同材料做手工，吸引孩子們熱情主動地投入這一活動，鍛煉他們動手動腦的能力；“學(xué)科教育”欄目介紹美術(shù)教育的新觀念及實施教學(xué)的新方法；“漫游美術(shù)世界”則從中外美術(shù)歷史文化的角度，分析介紹中外名家名作，從而使學(xué)生開拓視野，增強(qiáng)美育。
中國中小學(xué)美術(shù)
議題一 美術(shù)教材如何體現(xiàn)專業(yè)性優(yōu)勢
議題二 探究美術(shù)課程的跨學(xué)科融合路徑
- 加強(qiáng)美術(shù)課程中的學(xué)科融合
- 加強(qiáng)學(xué)科關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化
- 跨學(xué)科融合與研究型美術(shù)教學(xué)
- 學(xué)科融合要尊重美術(shù)學(xué)科本位
- 如何恰當(dāng)?shù)刈龊脤W(xué)科融合
- 美的呈現(xiàn)需要多學(xué)科融合
- 跨學(xué)科不能失去美術(shù)本色
- 美術(shù)課中版畫的融合
- 美術(shù)學(xué)科是“萬金油”
- 通過跨學(xué)科教學(xué)達(dá)到協(xié)同育人
- 通過跨學(xué)科融合進(jìn)行美的教育
- 學(xué)科深度融合要找到整合點
- 美術(shù)教育要改變單一的教學(xué)模式
- 學(xué)科融合的實踐案例
- 一體化跨學(xué)科教研的嘗試
- 如何開展大單元教學(xué)和項目式學(xué)習(xí)
- 一節(jié)好課需要精心設(shè)計
- 站在中國的角度看世界，也從世界的角度看中國
- 融合課程要體現(xiàn)學(xué)科特性
- 淺析學(xué)科融合現(xiàn)狀
議題三 新時代美育應(yīng)如何發(fā)展
- 新課程理念下的小學(xué)美術(shù)教育改革與創(chuàng)新分享
- 新時代、新課標(biāo)、新教材下，新理念和新方法的落實
- 全科美育的實踐與研究
- 新智慧美育系統(tǒng)建設(shè)與融合實踐
- 美育應(yīng)具有多樣化的形態(tài)和實踐
- 新時代新美育如何發(fā)展
- 新時代給當(dāng)下美術(shù)教育帶來的挑戰(zhàn)
- 新時代學(xué)校美育的實踐創(chuàng)新思考
- 校內(nèi)外場域聯(lián)通
- 學(xué)校要有大美育觀
- 小城市如何開展教研工作
- 學(xué)習(xí)作業(yè)清單引導(dǎo)新教學(xué)的發(fā)展
- 新時代美育發(fā)展之路
- 構(gòu)建全面美育課程體系
- 開展館校合作公益課堂
- 學(xué)校美育如何發(fā)展
- 新美育時代的美術(shù)教育
- 立足美術(shù)，完善新時代美育
- 美育教學(xué)實施的難點
議題四 人才建設(shè)與教師培訓(xùn)
- 新美育背景下的美術(shù)師資培養(yǎng)探索
- 教研員要具備學(xué)習(xí)的寬度和廣度
- 強(qiáng)化教研員對教師的引領(lǐng)作用
- 學(xué)習(xí)基層教師身上的亮點
- 如何創(chuàng)建高素質(zhì)美術(shù)教師隊伍
- 如何提高美術(shù)教師的自身修養(yǎng)
- 以湛江市為例談美術(shù)教師的教研活動
- 立足教材，提升課堂質(zhì)量
- 教師和教研員戮力同心，砥礪前行
- 如何落實先進(jìn)理念
- 做教師培訓(xùn)是為了學(xué)生的發(fā)展
- 如何全面地開展教研活動
- 新時代需要高素質(zhì)美術(shù)教師
- “青藍(lán)工程”與“推門聽課”
- 教師要落實終身學(xué)習(xí)的理念
- 創(chuàng)新和學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的必要條件
- 教師是美術(shù)教育的核心
- 教師要提升專業(yè)能力，克服職業(yè)倦怠期
- 切實做好人才培育工作