陳勝臨

美育新時代是在國家重視五育并舉背景下的，具有中國特色和文化自信的美術教育時代。面對新時代，人美社舉辦的“新美育 新美術 新課程”藝術教育研討會以專家講座、優(yōu)師講課的方式，從實踐與學術兩個方面進行了多方位的詮釋。本次研討會帶給我們新感覺、新視野、新知識，從個人來說，我的收獲頗豐，也引發(fā)了許多新思考。

美術一直以來在中小學教育中處于副課的地位，在以文化課為主的重點中學已被徹底邊緣化，而新時代、新美育似乎又帶來了新希望。在我從事美術教育的經(jīng)歷中，美術教育經(jīng)過了從滿堂灌的知識傳授，到三維目標的過渡，直到現(xiàn)在核心素養(yǎng)的四個目標的確立。從我的感受來說，這種變化是由曾經(jīng)的小圓變?yōu)榇髨A，直到現(xiàn)在變成很大的圓的過程。毫無疑問，美術的“圓”接觸的領域越來越多，學科交叉的領域越來越多。于是美術和美育走向宏大，學科也變成了大美術和大美育?！按蟆币灿袃擅嫘裕幻媸敲佬g成為立體的融合的學科，另一面是學科邊界擴大，自我主體淡化，與此同時也帶給教師一些挑戰(zhàn)。

立足美術，打通與之相應的學科，完善新時代的美育成了我們的使命。在一次又一次的美術課程變革中，變的是風潮，不變的是初心；變的是形式，不變的是立德樹人。我們應與時俱進，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在有限空間中創(chuàng)造無限，感知美術創(chuàng)作，激發(fā)意思維。御風而行，乘萬里風，破萬里浪。任萬象變化，不變的是美術教育工作者依舊熱愛美術與美育的心。在歷史與時代中行走，美育依然是其他學科無法取代的風景，因為我們走進了讀圖時代。品鑒美術作品的能力何嘗不是歷史、哲學、文學、人類學等多學科能力的體現(xiàn)。謝謝大家。