劉學(xué)明

大家好，我對(duì)本次研討會(huì)的幾個(gè)問題簡單說一說我的思考。

第一個(gè)問題，美術(shù)教材如何更好地體現(xiàn)專業(yè)性優(yōu)勢。我特別認(rèn)可人美社在教材編寫上的專業(yè)性，但我希望教材能更多地融合區(qū)域性，比如體現(xiàn)東三省特色的冰雪文化節(jié)，體現(xiàn)云南特色的潑水節(jié)等。這樣能更符合不同地區(qū)教研員和教師的需求。

第二個(gè)問題，探究美術(shù)課程的跨學(xué)科融合路徑。我認(rèn)為美術(shù)的跨學(xué)科融合要把握兩方面，一方面要注意往哪邊跨，以及跨多少。另一方面要懂得是“主跨”還是“客跨”。教師要明確是以美術(shù)學(xué)科為主體的跨學(xué)科，還是以其他學(xué)科為主體的跨學(xué)科融合。

第三個(gè)問題，如何建立美術(shù)教研員培訓(xùn)交流機(jī)制。我認(rèn)為教研員像是教師的教師，確實(shí)需要好好培養(yǎng)。今天這個(gè)活動(dòng)就特別好，讓我們敞開心扉與大家交流，人美社是所有美術(shù)教師的家，特別是教研員的家，我們最終的目標(biāo)就是讓孩子們受益，把美傳播下去。

第四個(gè)問題，如何培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型美術(shù)教師。教研員既要培養(yǎng)教師，也要了解學(xué)生。首先，美術(shù)教師隊(duì)伍不是一個(gè)人能培養(yǎng)起來的，要利用地方的教育資源進(jìn)行培訓(xùn)，比如把非遺傳承人吸納到隊(duì)伍里面來，經(jīng)常開展交流學(xué)習(xí)。其次，要吸納外省的資源。我在佳木斯市開展公益講堂，主要培養(yǎng)年輕的、新入職的教師，一定要從頭帶，把各種理念、方式方法傳授給他們。通過和外省市的教師或高校建立聯(lián)系，多組織培訓(xùn)活動(dòng)讓教師參與其中，督促他們互相學(xué)習(xí)和交流。再次，我建立了一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制，主要是美術(shù)學(xué)科的“一校一品”，強(qiáng)制性要求每個(gè)學(xué)校提供教室和各種資源。最后，是“名師送教”服務(wù)，每學(xué)期送大約十節(jié)課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過開線上研討會(huì)促進(jìn)城鄉(xiāng)之間的教師交流，讓美術(shù)教育共同進(jìn)步。謝謝大家。