2016年8期
學(xué)子·教育新理念
卷首語(yǔ)
英語(yǔ)教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖里的初中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)
- 簡(jiǎn)析如何提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
- 細(xì)節(jié)的關(guān)注，情感的生成
- 情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)“Storytime”教學(xué)“三步走”
- 根據(jù)外國(guó)書(shū)籍對(duì)于英語(yǔ)發(fā)音的研究探討中式英語(yǔ)
- 給“中式英語(yǔ)”一條出路
- 游戲穿行，喚醒學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 音樂(lè)化教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)生本課堂的構(gòu)建
- 新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)研究
- 試論小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式
- 小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的布置
- 探討高三英語(yǔ)完形填空結(jié)構(gòu)分析及解題策略
- 生態(tài)作業(yè)在初三英語(yǔ)分層教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐
- 改進(jìn)課堂聽(tīng)的教學(xué)策略
- 如何幫助小學(xué)生有效識(shí)記英語(yǔ)單詞
- 提升小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力的有效途徑分析
- 精心設(shè)計(jì)課外作業(yè)，爭(zhēng)做教學(xué)有心人
探索
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)注操作體驗(yàn)發(fā)展學(xué)生智慧
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課中要注重引導(dǎo)學(xué)生探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 運(yùn)用信息技術(shù)演繹小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂
- 叫醒學(xué)生多種器官孕育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 聚焦數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，提升探究素養(yǎng)
- 小小導(dǎo)學(xué)單，彰顯大功效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)的布置研究
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)口算能力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)方法
- 通過(guò)分層次訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力
- 提高初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的幾點(diǎn)做法
學(xué)生管理
歷史教學(xué)
語(yǔ)文教學(xué)
- 澆灌小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的生命之花
- 巧用支架模式，提升寫(xiě)作教學(xué)實(shí)效
- 情境“渲染”課堂創(chuàng)意“點(diǎn)燃”習(xí)作
- 基于兒童視角的閱讀教學(xué)策略
- 陶行知教育思想在小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的實(shí)踐
- 在說(shuō)明文中讀出“情”
- 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)的道德審視
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與思考解析
- 段落切入，搭建文本感知的支點(diǎn)
- 歷練思維意識(shí)，閱讀教學(xué)的核心要旨
- 循序漸進(jìn)，奏響寫(xiě)作教學(xué)三部曲
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐分析
- 語(yǔ)文老師個(gè)人魅力的表現(xiàn)方面
- 小學(xué)生如何進(jìn)行語(yǔ)文背誦
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率的策略研究
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談
- 群文閱讀，讓教材文本不再“孤單”
- 讓學(xué)生在閱讀中前行
- 淺析小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策