2019年6期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 基于POA的英語視聽說課程設(shè)計和實踐研究
- 建設(shè)以提升自主學(xué)習(xí)能力為核心的語音教學(xué)互動平臺的研究與探討
- 中外合作辦學(xué)中英語教學(xué)模式創(chuàng)新思考
- 移動微學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)英語課堂生態(tài)構(gòu)建初探
- 大學(xué)英語教學(xué)中英文書寫問題及對策分析
- 混合式教學(xué)模式下英語翻譯教學(xué)的實證研究
- The comparison of a grammatical syllabus and a task-based syllabus
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法指導(dǎo)下的服裝英語教學(xué)模式研究
- 移動技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式聽說教學(xué)模式探析
- 慕課背景下口譯教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 基于2018年全國高校俄語大賽口語表述淺談對俄語教學(xué)的啟示
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的大學(xué)英語翻譯教學(xué)策略探討
- 英語詞匯教學(xué)中認(rèn)知語言學(xué)的應(yīng)用策略研究
- 基于多模態(tài)理論的英語聽力自主訓(xùn)練探究
- 英美報刊選讀教學(xué)模式改革初探
- 應(yīng)用型本科高校大學(xué)英語教學(xué)中微課的設(shè)置目標(biāo)探討
- 淺談項目教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 從英漢文化差異看高校英語翻譯教學(xué)
- A Practical Exploration of Academic English Teaching forNon-English Majors in Guilin University of Technology
- 主體性教育理論下大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在藝術(shù)類高校大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
職業(yè)教育研究
- 會話含意理論對大學(xué)英語聽力課堂教學(xué)的啟示
- 高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論翻轉(zhuǎn)課堂在技工院校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的實施策略
- A Study on English listening status of students in vocational school
- 以職業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革研究
- 課程思政融入大學(xué)英語課程的可行性研究
- 高職高專英語信息化教學(xué)改革研究
- 英語文化對英語翻譯效果的影響探析
- 跨文化交際視角下的高職英語閱讀教學(xué)設(shè)計
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的高職英語分層教學(xué)模式探究
- 醫(yī)學(xué)類職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)困境與策略初探
- 基于英語角視角下的英語第二課堂構(gòu)建分析
- 淺談微課在高等職業(yè)學(xué)校英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂與高校英語信息化教學(xué)的結(jié)合
- 讓興趣點燃英語學(xué)習(xí)的熱情
- 跨文化交際視角下高校英語口語教學(xué)分析
- 因材施教，尊重學(xué)生
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提高英語教學(xué)效果
- 技工院校英語教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式探索
- 提高高職高考英語復(fù)習(xí)有效性的思考
- 分析網(wǎng)絡(luò)與高職校英語寫作教學(xué)
- 試析高職英語教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
- 探究中職英語有效課堂構(gòu)建的策略
- Snap! 在英語練習(xí)講評課件制作中的應(yīng)用策略
- 五年制和三年制高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析研究
- 國學(xué)精粹融入高職英語教學(xué)的策略研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職酒店英語口語教學(xué)模式探析
- 淺析如何創(chuàng)設(shè)多元化情境提升中職英語教學(xué)有效性
- 中職英語教學(xué)中微課的構(gòu)建與教學(xué)設(shè)計分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語生態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 淺議中職學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)
基礎(chǔ)教育研究
- 新課標(biāo)背景下活動教學(xué)法在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- The Dialogic Pedagogy in Primary and Secondary Native Language Classroom
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)存在的問題及完善建議
- 核心素養(yǎng)視域下英語文學(xué)作品閱讀課程開發(fā)與實踐分析
- 提升初中英語作業(yè)設(shè)計有效性的幾點思考
- 試論初中生英語探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論高中英語寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于語篇教學(xué)的高中英語聽力教學(xué)策略探究
- 基于文本解讀的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計
- 探討語境在高中英語文本解讀中的運(yùn)用
- 探析語境在初中英語閱讀教學(xué)中的作用
- 論高中生英語語用能力的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 元認(rèn)知策略對高中英語寫作學(xué)習(xí)動機(jī)的促進(jìn)作用研究
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語詞匯教學(xué)
- 微課設(shè)計與英語學(xué)科核心素養(yǎng)理念
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)中的師生互動策略研究
- 思維導(dǎo)圖建構(gòu)小學(xué)高段英語口語表達(dá)思路的意義研究
- 破除純碎片化，提高英語教學(xué)的有效性
- 淺議基于文本再構(gòu)的小學(xué)英語差異課堂教學(xué)
- 構(gòu)建初中英語綠色生命課堂的有效途徑
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 原版英文電影欣賞對提升初中生英語聽說能力的實踐探討
- 淺談高中生英語自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中微視頻的巧妙應(yīng)用之研究
- 構(gòu)建智慧課堂提升英語教學(xué)質(zhì)量
- 淺談英語課堂教學(xué)反思
- 高中英語教材核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 基于高考英語七選五題型的閱讀教學(xué)探究
- 生態(tài)視野下高中英語教學(xué)環(huán)境構(gòu)建的實現(xiàn)方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性探究
- 閱讀是源頭活水
- AifL模式對我國高中英語核心素養(yǎng)評價的啟示研究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂應(yīng)用時存在的問題及改進(jìn)措施
- 在小學(xué)英語教學(xué)中情景體驗式教學(xué)模式應(yīng)用的分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建思考
- 淺談小學(xué)英語對話教學(xué)的生活化
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞句教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺談小學(xué)英語情境教學(xué)
- 基于支架理論的“以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 語篇交際：初中語法教學(xué)的基點
- 優(yōu)化課堂練習(xí)，構(gòu)建高效課堂
- 淺談英語新聞報道在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建豐富的“過程”，彰顯豐盈的高中英語寫作課堂
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語作業(yè)有效設(shè)計與評價
- 思維導(dǎo)圖輔助高中英語語篇教學(xué)理論分析
- 淺論如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣
- 視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 重思維，擬導(dǎo)圖
- 高中英語閱讀教學(xué)中的“讀后續(xù)寫”微探
- 高中英語核心素養(yǎng)培育的實踐策略
- 基于文本解讀的閱讀教學(xué)設(shè)計探究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高高中英語詞匯和語法學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)英語高效課堂與有效教學(xué)模式研究
- 認(rèn)真聽講，英語學(xué)習(xí)的一條重要途徑
- 試論初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的策略
- 多媒體技術(shù)在高中英語閱讀課堂中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下高中生英語學(xué)習(xí)中的跨文化意識培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略分析
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 英語片段教學(xué)之我見
- 基于思維導(dǎo)圖的初中英語寫作教學(xué)實踐研究
- 淺談初中英語詞匯有效教學(xué)的方法
- 談高中英語聽力教學(xué)中的策略運(yùn)用
- 關(guān)聯(lián)語用：“義法用”搭建語言的坐標(biāo)
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語中的運(yùn)用現(xiàn)狀及成效
- 初中英語寫作教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的實踐研究
- 初中英語日常教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級英語語音教學(xué)策略探析
- 芻議農(nóng)村初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 淺談英語教學(xué)中肢體語言的應(yīng)用技巧
- 淺談微課教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 農(nóng)村小學(xué)提高學(xué)生英語閱讀能力的策略
- 高中英語短文改錯個性化作業(yè)設(shè)計研究
- 淺談初中生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的效果
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)整合背景下高中生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 風(fēng)正揚(yáng)帆正適時
- 探討高中英語課堂中詞匯教學(xué)低效的原因
- 淺析如何優(yōu)化小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的研究
- 高中英語語法教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 淺談情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)提升后進(jìn)生的英語成績
- 談元認(rèn)知策略在高中英語聽力教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下對小學(xué)英語教學(xué)的啟發(fā)
- 試析初中英語后階段復(fù)習(xí)沖刺的學(xué)習(xí)策略與建議
- 微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 小組合作學(xué)習(xí)中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略
- 初中英語寫作教學(xué)有效性探析
- 基礎(chǔ)英語教學(xué)的認(rèn)識和體會
- 初中英語課外閱讀教學(xué)存在的問題及解決措施
- 提高和改善英語書寫能力的有效措施
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
- 多元文化視域下重構(gòu)小學(xué)英語綜合版塊教學(xué)
- 運(yùn)用聽說讀寫方法提高書面表達(dá)能力
- 淺談如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 在語篇教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)英語作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計實踐探索
- 如何在初中英語教學(xué)中有積極的情緒體驗
- 為人師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
- 高中英語閱讀與寫作教學(xué)的融合措施
- 基于思維導(dǎo)圖的高中英語閱讀教學(xué)應(yīng)用研究
- 基于項目教學(xué)視角下的小學(xué)英語教學(xué)法課程設(shè)計
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中對后進(jìn)生的作用與研究
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)的探索實踐
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺議初中英語閱讀課教學(xué)的有效策略
- 新課改提升初中英語教學(xué)時效性的策略探究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 合理運(yùn)用繪本閱讀提升小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量
- 通過閱讀教學(xué)提升初中英語課堂教學(xué)效率
- 農(nóng)村小學(xué)高段學(xué)生課堂英語聽力能力的培養(yǎng)探討
- 利用英語報刊輔助初中英語閱讀教學(xué)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中英語詞匯教學(xué)探討
- 淺談初中英語的學(xué)習(xí)技巧及方法
- 新課程改革背景下初中英語高效教學(xué)策略
- 基于小學(xué)英語課堂情境教學(xué)的尋繹
- 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的思考與探索
- 小學(xué)英語故事教學(xué)的方法探析
- 淺議藏區(qū)高中英語閱讀與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 初中英語寫作課逆向教學(xué)設(shè)計探究
- 淺談初中英語教學(xué)中的測試與評價
- 提高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的實踐研究
- 淺析英文歌曲在初中英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語語法教學(xué)實踐初探
- 淺析農(nóng)村初中英語教學(xué)
- 例談主題意義在語音教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語課程與信息技術(shù)整合的研究與實踐
- 問渠哪得清如許，為有源頭“興趣”來
- 小學(xué)英語學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化教學(xué)策略荀
- 基于語料庫的高中英語詞匯教學(xué)
- 論核心素養(yǎng)在英語課堂中的滲透
- 提高英語教學(xué)有效性的策略
- 基于“任務(wù)”的小學(xué)英語教材設(shè)計
- 高中英語文學(xué)名著閱讀教學(xué)實踐探索
- 借助閱讀教學(xué)培養(yǎng)文化素養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)生活情境激活英語課堂
- 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)生英語寫作能力
- 初中英語互動教學(xué)藝術(shù)的探索與運(yùn)用研究
- 通過情境教學(xué)模式體驗培養(yǎng)學(xué)生英語詞匯記憶的行動研究
- 如何處理好初、高中英語教學(xué)的銜接問題
- 提高英語寫作能力，突破高考復(fù)習(xí)寫作難關(guān)
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實踐與思考
- 培養(yǎng)初中生英語課外閱讀興趣的研究
- 新高考改革對高中英語教學(xué)的影響
- 試論高中英語詞匯教學(xué)中的問題及對策
- 探究新課改下如何打造高效初中英語課堂
- 高中英語語法教學(xué)改進(jìn)策略分析
- 英語高效課堂四步走
- 克服“負(fù)遷移”，助力初中英語寫作
- 淺析語境理論在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的英語活動教學(xué)設(shè)計策略
- 初中英語教學(xué)中英語詞匯教學(xué)的探討
- 小班化條件下高中英語小組合作式學(xué)習(xí)
- 微課在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用實例