2011年10期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
閱讀經(jīng)緯
- 多元智能理論在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的互動生成教學(xué)模式
- 抓好關(guān)鍵
- 語文教
- 例談?wù)Z文文本中審美因素的挖掘策略
- 淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中“情趣法”的運(yùn)用
- 盤活課堂資
- 精心設(shè)置文化氛
- 以趣為媒 解讀文本
- 創(chuàng)造充滿語文味的課堂
- “同課異構(gòu)”彰顯有效教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
- 追求簡約而不簡單的小學(xué)語文課堂
- 語文教學(xué)中的幾個“不等式”
- 發(fā)展學(xué)生多元智
- 關(guān)注學(xué)習(xí)主體 打造高效課堂
- 燃燒思維熱火 徜徉高效課堂
- 對
- 生
- 自主學(xué)
- 在學(xué)習(xí)中學(xué)會合
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語言
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)評價有效性策略研究
- 為語文課尋找一個美麗的入口
- 語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)例談
- 給“語文大餐”變變樣
- 教學(xué)創(chuàng)意演繹課堂的精彩
- 因“境”而筑 順“勢”而成
- 優(yōu)化課堂提問 構(gòu)建高效課堂
- 把握時機(jī) 一問傳神
- 有效的追
- 追問——促進(jìn)有效文本對話
- 一招一式磨真功
- 聽出精彩 練出感覺
- 讓和諧交流點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情
- 小學(xué)語文有效備課策略
- 如何提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 樂讀 會讀 美讀
- 教學(xué)板書:從“形式鮮活”到“藝術(shù)追求”
- 豐富語文實(shí)踐活動的策略研究
- 探求漢語拼音學(xué)習(xí)的有效手段
- 為孩子們的課外閱讀想方設(shè)法
- 萬丈高樓平地起
- 讓成語教學(xué)開出奇葩
- 以“動”促
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
- 借勢媒體 續(xù)寫故事 拓展內(nèi)容
- 淺談小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)
- 課堂因厚度而精彩
- 披文入情 撥動心弦
- 俯首盡拾和諧美
- 豐富課堂知識 擴(kuò)展學(xué)生視野
- 從“獨(dú)白”走向“對話” 從“文本”走向“人文”
- 實(shí)踐中交流 交流中提升