成　偉

“人防”知識(shí)教育是全民教育的重要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)內(nèi)容。按照人民防空知識(shí)教育的總體要求，從實(shí)際出發(fā)，緊扣和平與發(fā)展的時(shí)代主題，通過對(duì)在校生進(jìn)行現(xiàn)代高技術(shù)條件下空襲的人民防空與防護(hù)技能知識(shí)地傳授，著眼于提高學(xué)生平時(shí)防災(zāi)、自救、互救的能力，增加對(duì)自然災(zāi)害和突發(fā)性事故防護(hù)技能的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)國防意識(shí)、安全意識(shí)和憂患意識(shí)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的目的。作為學(xué)校的任課教師，應(yīng)如何有效地開展教育教學(xué)活動(dòng)：

1.提高對(duì)“人防”教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)?！叭朔馈敝R(shí)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，具有鮮明的思想性、豐富的知識(shí)性和顯著的實(shí)踐性。學(xué)好這門知識(shí)，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成愛集體，關(guān)心他人的良好行為和習(xí)慣，還有助于學(xué)生對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的了解和掌握，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。任課教師應(yīng)樹立正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)予以高度重視，明確教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的。通過教師的言傳身教，使學(xué)生深深懂得“人防”知識(shí)教育的意義：無論現(xiàn)在還是將來，都將有百利而無一害，戰(zhàn)時(shí)能保護(hù)自己不受傷害，而且能在核事故、化學(xué)物品泄漏事故中保證生命安全；從而提高學(xué)生的防空意識(shí)，憂患意識(shí)，開拓了學(xué)生的視野，拓寬了知識(shí)面。

2.注重教學(xué)研究，提高教育水平。任課教師應(yīng)加強(qiáng)人防知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解人民防空簡(jiǎn)史、意義、作用及任務(wù)，掌握高技術(shù)常規(guī)武器、核、化、生武器的性能、特點(diǎn)及其防護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)做防護(hù)動(dòng)作，會(huì)制作和使用個(gè)人簡(jiǎn)易防護(hù)器材，能在平時(shí)災(zāi)害及突發(fā)事故時(shí)采用自救互救的方法。在教學(xué)中除了認(rèn)真準(zhǔn)備、精心策劃，如何喚起學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科的關(guān)注，是教師面臨的又一難題。為此，教師要更新觀念，在教學(xué)中注重以人為本，多采用自主探究性的學(xué)習(xí)方法，如介紹空襲史、人防史時(shí)可發(fā)動(dòng)同學(xué)找材料，上課多采用討論式的教學(xué)方法，活躍課堂，激發(fā)興趣，提高課堂效率。并且在教學(xué)過程中要充分開發(fā)和利用課程資源，做到教學(xué)內(nèi)容與理、化、生、語文、歷史、政治等學(xué)科相結(jié)合，這樣不但可以拓寬課程內(nèi)涵，還可以加強(qiáng)理解，相互促進(jìn)。在增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)知識(shí)教育和訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。如在介紹次生災(zāi)害的防護(hù)時(shí)，可結(jié)合四川省汶川縣發(fā)生的大地震事件，介紹在建筑物倒塌、人員被埋的情況下，遇險(xiǎn)人員如何利用災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律，學(xué)會(huì)逃生的本領(lǐng)，避免災(zāi)害或?qū)⑵浣档椎阶畹偷南薅?。通過學(xué)生的親眼所見，教育學(xué)生當(dāng)個(gè)人和集體生命遭受災(zāi)難威脅時(shí)，如果能恰當(dāng)運(yùn)用人防知識(shí)和技能，把災(zāi)難降低到最低程度，就實(shí)現(xiàn)了人防的價(jià)值；對(duì)個(gè)人和集體而言，保存了生命財(cái)產(chǎn)；對(duì)民族和國家而言，就使其在災(zāi)難中立于不敗之地！

3.注重“六個(gè)結(jié)合”，確保教育取得實(shí)效。注重教育的多渠道、多層次和多方位，不斷創(chuàng)新教育方法和活動(dòng)形式，努力做到“六個(gè)結(jié)合”：一是課內(nèi)教學(xué)與室外演練相結(jié)合；二是教師講述與學(xué)生動(dòng)手相結(jié)合；三是大課與小課相結(jié)合。小課是以教學(xué)班為單位上課的常規(guī)教學(xué)，有時(shí)也以年級(jí)為單位上大課，邀請(qǐng)專家作國防形勢(shì)報(bào)告和人民防空知識(shí)講座、觀看光碟等；四是人民防空知識(shí)教育與愛國主義教育、政治思想教育相結(jié)合；五是常規(guī)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合；六是將教學(xué)與創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)， 讓學(xué)生自己想辦法查資料，做社會(huì)調(diào)查，嘗試自己做課題研究，撰寫小論文，設(shè)計(jì)小制作，充分激發(fā)學(xué)生積極性，通過活動(dòng)推進(jìn)了教學(xué)工作。

4.拓寬教學(xué)渠道，探索教學(xué)新路。根據(jù)“人防”教學(xué)的內(nèi)容，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使人防教育集思想性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)用性為一體，學(xué)校應(yīng)配合任課教師組織學(xué)生開展各種活動(dòng)。

（1）開展消防演練活動(dòng)。學(xué)?？梢云刚?qǐng)消防隊(duì)教導(dǎo)員進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生通過觀看演練掌握如何使用云梯逃離現(xiàn)場(chǎng)，油著火怎樣撲救，正確使用滅火器等消防知識(shí)，教給學(xué)生遇到火災(zāi)如何科學(xué)準(zhǔn)確作出判斷，防止急中出錯(cuò)、急中出亂。生動(dòng)的事實(shí)一定能收到良好的教育效果，這樣的教育比任何說、講不知要好上多少倍。

（2）讓學(xué)生辦手抄報(bào)、出?？谒鸭?、整理資料的過程中自主學(xué)習(xí)有關(guān)的人防常識(shí)。每學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，把一學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)，借此機(jī)會(huì)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可自愿組合辦手抄報(bào)，從課堂筆記、電視新聞、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集有關(guān)資料，經(jīng)過加工整理，匯聚成一張張精美的手抄報(bào)，讓學(xué)生之間相互交流相互傳閱。還可以進(jìn)行全校性的展覽，各班之間相互交流。這樣既豐富了學(xué)生的校園文化生活，又為學(xué)生創(chuàng)造了展示交流的平臺(tái)。學(xué)生在搜集中、交流中自主學(xué)習(xí)，符合新課程對(duì)教學(xué)的要求——自主探究學(xué)習(xí)。

另外，要搞好“人防”知識(shí)教育工作，離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)清人防教育的重要性和必要性，樹立“居安思危、常備不懈、警鐘常鳴”的憂患意識(shí)，積極參與和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的人防知識(shí)教育真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，達(dá)到目的。

“人防”既是全民教育，又是一個(gè)具有時(shí)代色彩的教育。要立足于素質(zhì)教育，從培養(yǎng)造就時(shí)代新人的戰(zhàn)略角度出發(fā)，從國家長(zhǎng)治久安的大局著眼，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、防護(hù)能力為目標(biāo)。筆者相信，通過教師的認(rèn)真探索，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的積極參與，學(xué)校的人防知識(shí)教育一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)?！?/p>