2018年12期
散文百家·下旬刊
文化縱橫
美學藝術(shù)
音樂戲曲
閱讀寫作
- 淺析作文教學的“四環(huán)節(jié)”方法
- 課外閱讀在小學作文教學中的重要性探究
- 淺談閱讀在高中語文教學中的應用
- 關于小學作文教學技巧的思考
- 如何培養(yǎng)小學生的閱讀訓練能力
- 閱讀教學中的有效生成問題
- 如何有效開展初中寫作學習的策略研究
- 初論初中寫作教學的優(yōu)化方法
- 組裝的藝術(shù)
- 小學高年級閱讀教學的設計策略
- 如何進行小學作文教學
- 如何提高農(nóng)村小學生的寫作能力
- 提高初中語文寫作教學效果的策略
- 探析農(nóng)村小學語文朗讀教學
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性探討
- 小學語文讀寫教學的方法
- 不以一眚掩大德
- 看紫荊花開
- 在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的朗讀能力
- 主題拓展閱讀在小學語文閱讀教學中的實踐探索
- 小學語文批注式閱讀教學策略
- 讓經(jīng)典走進課堂
- 談高中語文閱讀理解教學的開展
- 初中語文閱讀教學要與日常生活相融合
- 如何提升初中語文閱讀教學的有效性
- 如何提高孩子的寫作能力
- 淺談高考背景下的小說閱讀方法
- 談小學語文中的作文教學方法
- 淺談寫作中的作文選材
- 如何提高小學語文閱讀策略性教學
- 初中語文閱讀教學中多元解讀的研究
- 小學語文教學中提高學生品讀效果的研究
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 微課資源在小學作文教學環(huán)節(jié)中的開發(fā)策略
- 高中閱讀教學目標確立原則與方法研究
語文建設
- 高中語文教學中小組合作學習的有效策略
- 激勵教育在小學語文教學中的實施
- 小學語文課堂有效教學略談
- 高中語文教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 談小學語文趣味教學的開展方法
- 高中語文課堂教學策略研究
- 如何做好小學語文互動教學
- 培養(yǎng)初中生語文詩意情感的重要性
- 芻議初中語文課堂教學中的語言表達訓練
- 探析要在初中語文中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 情境教學法應用于初中語文閱讀教學
- 小學語文教學探究式學習的開展
- 淺談在小學語文教學中的識字教學
- 初中語文如何實施個性化教學
- 小學中段學生語文課中記憶方法的訓練
- 創(chuàng)設愉悅課堂提高小學語文教學效率
- 如何在小學語文教學中發(fā)揮微課的作用
- 對小學語文教學創(chuàng)新實踐的幾點思考
- 如何優(yōu)化課堂形式以提高小學語文教學質(zhì)量
- 淺析高中語文教學質(zhì)量提高的措施
- 探討小學語文啟蒙教育的方法
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透
- 初中語文課堂教學的改革
- 淺談初中語文小說審美教學
- 淺談小學生的語文思維能力培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生的語文朗讀能力
- 語文的核心素養(yǎng)是當前高中語文教學任務中的重點
- “問題意識”教學法在高中語文教學中的應用
- 小學語文童話教學策略芻議
- 如何利用信息化提高中職生語文學習興趣
- 語文教學應借助語言美發(fā)揮學生想象力
- 初中語文如何突破重難點
- 如何提高課堂上學生的自主學習能力
- 初中語文教學中人文精神的培養(yǎng)
- 簡談初中語文的情景教學
- 新課程下初中語文課堂教學管理存在的問題及對策
- 小學六年級語文教學經(jīng)驗和體會
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀想象力
- 如何激發(fā)中學生學習語文的興趣
- 新課改下初中語文教學中的情感教育研究
- 談小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中語文寫作探究教學的模式構(gòu)建
- 高中語文教師思維導圖培訓方案的設計
- 淺談初中語文教學中審美情感的培養(yǎng)
- 淺談小學語文有效教學方法
- 淺談小學語文教學中的核心素養(yǎng)
- 新形勢下小學語文互動教學的實踐與探索
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學語文教學中的語文素質(zhì)培養(yǎng)
- 江西詩人在語文課程教學中的影響
- 在小學古詩文教學中滲透美育的原則
- 關于小學語文新課程改革方案的探究
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 淺談小學生語文自學意識的培養(yǎng)
- 淺析高中語文教學中的心理健康教育
- 淺談高中語文教學中的影視教學法
- 小學語文教學中的情感教育實施策略
- 談初中語文教學中的審美教育
- 簡析高中語文文史知識在課文教學中的滲透
- 小學語文教學中背誦和積累的重要性
- 小學語文教學如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 談初中語文古詩詞教學的優(yōu)化
- 打造高效的小學語文課堂教學之策略
- 現(xiàn)代學徒制背景下高職語文課程創(chuàng)新實踐研究
教育理論
- 如何做好學校共青團工作，加強學生管理
- 試論小學班主任日常教學管理模式
- 小議對學生在初中地理課堂上的災害教育
- 淺談初中班主任的“身教”
- 小學班主任工作點滴談
- 小學班級管理存在的問題與改進對策
- 淺談小學班主任班級管理工作的基本方法
- 有效參與提高教師教育科研能力的探討
- 淺談小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談高中班級管理中的多元評價
- 對提升校長領導力和執(zhí)行力點滴思考
- “研究性學習”在高校體育教學中的可行性研究
- 淺析教師專業(yè)化發(fā)展存在的問題與對策
- 人本理念下高中班主任管理工作的開展
- 初中班級管理中的親情教育
- 加強對體育課安全教育的研究
- 淺議新時期大學生的黨性修養(yǎng)
- 小學特殊教育中人文教育的重要性
- 弘揚工匠精神，提升核心素養(yǎng)
- 初中生不良行為習慣的成因與對策研究
- 淺談范疇“容忍度”問題
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教學管理策略之我見
- 核心素養(yǎng)的課程與教學意義
- 關注研究生教育做好一名研究生
- 高中生媒介素養(yǎng)調(diào)查研究及提升對策
- 淺談如何做好班主任工作
- 芻議高中班主任工作的要求和方法
教學隨筆
- 新課標下如何培養(yǎng)英語優(yōu)等生
- 高中數(shù)學教學過程中課堂導入模式的探討
- 淺談小學英語課堂中的游戲教學
- 淺析高中英語教學中的口語教學
- 中職體育多樣化教學
- 淺析小學生數(shù)學興趣培養(yǎng)的基本策略
- 小學數(shù)學課堂中學生反思習慣的培養(yǎng)心得
- 如何提高小學道德與法治課教學有效性
- 談高中生物學習中實驗教學的運用
- 如何提高小學生英語聽力水平
- 初中信息技術(shù)課堂教學中微視頻的應用
- 初中現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村中學數(shù)學教學整合的研究
- 小學三年級學生數(shù)學成績分化的成因與對策
- 淺析歷史故事在初中歷史課堂教學中的運用
- 如何提升小學數(shù)學課堂教學的效率
- 如何提高小學英語教學質(zhì)量
- 談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考的能力
- 中職學校酒店管理專業(yè)教學與實踐中的問題及對策
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考的能力
- 小學數(shù)學估算教學策略分析
- 淺談高中地理“微課程”
- 談課本插圖對初中歷史課堂教學的作用
- 如何在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺析關于初中物理課堂教學生活化的探究
- 初中英語分層閱讀教學的有效策略
- 在高中體育教學中促進學生的個性發(fā)展
- 體育教學中體育游戲的重要性探究
- 初中英語課堂教學問題與解決策略
- 如何做好在小學英語課堂上的有效入門教學
- 小組合作學習在初中數(shù)學實驗教學中的研究
- 如何做好初中數(shù)學新課的導入
- 提高農(nóng)村小學英語教師課堂教學技巧的探究
- 實心球在鉛球教學與訓練中的應用實驗研究
- 籃球教學在高中體育教學中的地位和思考
- 探索情景式的歷史教學
- 初中物理導入法例析
- 淺談小學數(shù)學分數(shù)教學的方法
- 利用師生互動來提高職業(yè)中專英語課堂教學效率
- 淺析改良教學方式以提高初中英語教學效率
- 淺析小學數(shù)學創(chuàng)新教學的方法與意義
- 創(chuàng)新教法構(gòu)建高中生物趣味課堂
- 獨立學院大學英語視聽說教學策略探析
- 淺談小學數(shù)學課堂傾聽習慣的培養(yǎng)
- 論新課改下中學政治教學的方式和方法
- 淺談小學科學的實驗教學策略
- 數(shù)學史在小學數(shù)學新課導入教學中的意義初探
- 怎樣更好地構(gòu)建高中政治的生態(tài)課堂
- 淺談體育教學中學生自我鍛煉能力的培養(yǎng)
- 如何創(chuàng)設有助于學生自主學習的情境
- 小議在初中數(shù)學課堂上開展培優(yōu)扶困的計劃
- 如何構(gòu)建高效的高中政治課堂教學
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職ESP混合式教學模式改革及策略研究
- 減輕小學生數(shù)學課外作業(yè)負擔的有效方法
- 如何在初中數(shù)學教學中實現(xiàn)因材施教
- 芻議提高初中數(shù)學課堂教學效益的幾條途徑
- 如何構(gòu)建高中政治課堂的高效教學
- 淺談高中英語閱讀訓練能力的提高
- 如何提高初中思品課堂教學的有效性
- 初中地理的趣味教學法
- 如何做好高考政治材料類的選擇題
- 初中生歷史學習方面的困難與指導
- 高中歷史教學中研究性學習方式的運用
- 讓詞“活”起來
- 關于初中生化學核心素養(yǎng)的認知
- 從聲現(xiàn)象教學談初中物理知識由生活經(jīng)驗中習得
- 如何上好一堂初中英語課
- 簡談高中化學運用元素周期表中的規(guī)律進行教學
- 探究小學數(shù)學應用題解題技巧
- 簡析初中英語語法的教學新方法
- 淺談初中英語詞匯中的詞源教學
- 芻議高中地理教學中學生的核心素養(yǎng)
- 以實驗教學提升初中學生的學習能力
- 初中物理多媒體技術(shù)輔助教學開展之我見
- 職業(yè)學校的英語教學改革研究
- 微信公眾平臺輔助英語教學課程設計
- 優(yōu)化中學生物學教學的探討
- 高中語法學習的意義及結(jié)合新課標進行語法教學
- 如何提高小學生學習英語的興趣
- 淺析農(nóng)村小學數(shù)學教改的有效路徑
- 小學數(shù)學課中興趣教學與生活實際結(jié)合
- 關于小學英語兒歌式教學探索
- 貼近生活，做好新課標要求下的數(shù)學教學
- “提問策略”在小學數(shù)學教學中的實踐應用
- 小學語文情感教學方法的研究
- 高中生物情境化教學模式初探
- 談信息技術(shù)與初中生物教學的整合
- 小學生數(shù)學計算能力培養(yǎng)策略的研究
- 初中物理學習中探究法應貫穿始終
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 用游戲激活高中體育課堂
- 高中英語教學中閱讀理解的訓練
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂深度融合初中歷史教學路徑
- 論“方格圖”在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 如何提高高中英語教學效率
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 初中生物教學中培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的方法
- 開放式教學在生物課堂中的作用
- 如何上好小學信息技術(shù)課
- 淺談高中數(shù)學課堂里的幾何畫板
- 學習共同體模式下的英語教學
- 小學數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 分層互助教學模式在大學排球教學中的應用
- 任務驅(qū)動式教學法在初中數(shù)學教學中的運用
- 地方文化在初中生物學科教學中的應用
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 淺析農(nóng)村小學英語彈性作業(yè)的現(xiàn)狀以及解決對策
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學數(shù)學教學中的運用
- 微課在小學數(shù)學應用題教學中的應用
- 新課改下如何提高小學數(shù)學課堂教學效果
- TED演講視頻在大學英語教學中的應用
- 淺議思維導圖應用于高中生物教學
- 淺析提高課堂教學質(zhì)量的方法
- 簡述“自主導學”模式在中學歷史教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中的問題分析以及對策研究
- 走進生活，激趣課堂
- 探索高中地理之高效課堂
- 淺談中學體育中運用的情感教學法
- 淺議小學數(shù)學教學中計算出錯問題
- 中職體育教學存在的問題及對策分析
- 高中化學教學模式的探討與學習
- 高中物理教學策略思考
- 談初中化學教學中實驗教學的有效開展
- 淺析小學數(shù)學生活化教學如何開展
- 讓品德與社會課堂教學充滿活力
- “課堂導入法”在小學數(shù)學教學中的實際應用
- 初中數(shù)學課堂教學存在的問題及其對策
- 談小學數(shù)學教學中滲透素質(zhì)教育的做法
- 新課改下小學數(shù)學如何啟發(fā)學生問題意識
- 堅持新課程改革研究，回歸教育初心
- 談初中數(shù)學互動教學的實現(xiàn)
- 新課改下小學數(shù)學教學如何實施小組合作學習
- 小學數(shù)學提高學生創(chuàng)新性思維能力的嘗試
- 淺析高中數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設
- 談促進初中數(shù)學多媒體教學優(yōu)化的策略
- 談初中生英語閱讀興趣的培養(yǎng)
- 歷史圖片在高中歷史教學中存在的問題及解決辦法
- 高中地理情景教學策略分析