王繼平

摘 要：高中學(xué)生的年齡普遍在17歲左右，隨著生理上的發(fā)育成熟，心理上也相應(yīng)的發(fā)生了變化。他們處在青春的叛逆期，總是以為自己長大了，力求擺脫家長對自己的束縛。隨著新課標(biāo)的改革，高中班主任的角色有了很大的改變，是引導(dǎo)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵性人物。

關(guān)鍵詞：新課改；班主任工作；德育；班級管理

班主任在他們心中的權(quán)威也降低了，像小學(xué)初中那樣的教育方法已經(jīng)不管用了，對高中學(xué)生的管理難度加大了。高中班主任，作為班級事務(wù)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備較高的素質(zhì)。

一、班主任工作的基本要求

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！笨梢?，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價(jià)你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。

所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服；要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、班主任工作的好方法

1.組織建設(shè)全面的班委，和班委做好配合。

班級委員會是學(xué)生自主管理組織，班委會可以協(xié)助班主任對班級進(jìn)行管理，班主任要想開展好工作必須首先構(gòu)建一個健全的班委，搞好班主任與班委之間的關(guān)系，班主任可以通過班委傳達(dá)意見，班委還可以反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)生活等方面的具體要求，通過班委班主任可以在第一時間了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)，了解學(xué)生對任課教師、學(xué)校管理、學(xué)業(yè)、感情生活等方面的內(nèi)容。加強(qiáng)班委的建設(shè)首先應(yīng)該采取民主的方式，讓學(xué)生自主的選擇他們認(rèn)為最好的同學(xué)組成班委。其次，要加強(qiáng)對班委的監(jiān)督，在學(xué)習(xí)、處事等方面班委成員都應(yīng)該起到模范帶頭作用。第三，還應(yīng)該做好班委的改選工作，給予每屆班委固定的任期。第四，要做好班委的制度建設(shè)，明確班委會的職責(zé)、義務(wù)、組織結(jié)構(gòu)、改選方式等等。

2.構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

良好的班主任與學(xué)生關(guān)系是在交往溝通中形成的，不深入到學(xué)生中去，不經(jīng)常與學(xué)生交往就無法產(chǎn)生師生間的情感。為學(xué)生著想，首先需要我們站在他們的角度，去體味他們的內(nèi)心。要注意把握溝通的前提和狀態(tài)，一切以學(xué)生的內(nèi)心為重，從“心”開始。無論在什么情況下，教師始終應(yīng)該與學(xué)生共同經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。與學(xué)生分享，意味著我們把自己置于學(xué)生的群體中，真誠的溝通才能激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心真切的情感，才能真正給學(xué)生以熏陶效應(yīng)。只有真心對待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。

3.工作耐心、細(xì)心。

教師必須要有耐心，特別是對后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。班主任千萬不要吝惜“好話”。即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，積極的評價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”， 眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。

首先，從班主任角度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個細(xì)節(jié)。值日生、教室大掃除都責(zé)任到人；飲水機(jī)專人負(fù)責(zé)，并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗飲水機(jī)。在新接一個班級的時候一般我要通過多種途徑，了解班級學(xué)生情況，比如：學(xué)生的性格、優(yōu)缺點(diǎn)等。其次，從學(xué)生角度，我要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力，不要像個“馬大哈”，總是丟三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識地培養(yǎng)。

三、結(jié)語

高中班主任的工作是很重要的，因?yàn)榫腿说囊簧鷣碚f，高中階段是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的時候，而高中班主任在這階段是對學(xué)生最有影響力的?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！备咧邪嘀魅螒?yīng)當(dāng)多思考、多學(xué)習(xí)，不斷地反思、總結(jié)，找出適合自己的工作方法，把高中班主任工作做好。

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