楊琴

摘 要：初中英語(yǔ)是英語(yǔ)教育的發(fā)展階段，正逐步受到教育界和社會(huì)的廣泛關(guān)注，這樣就對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)工作提出了新的要求，英語(yǔ)教師的教學(xué)壓力也因此增大。新課改之下傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足初中英語(yǔ)的教學(xué)需求了，需要教師們針對(duì)實(shí)際教學(xué)需求和形勢(shì)，做出相應(yīng)的改變。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言并非易事，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是能夠熟練的運(yùn)用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，最終也是為了交流而服務(wù)的。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)方式；教學(xué)效率；策略方法

興趣是指導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的最好方法，初中生正處于快速成長(zhǎng)的階段，對(duì)世界充滿好奇，自我約束能力不強(qiáng)，倘若沿用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，機(jī)械的向他們灌輸英語(yǔ)知識(shí)，只會(huì)讓他們產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的抵觸心理，得不償失。初中英語(yǔ)的重點(diǎn)是語(yǔ)法和詞匯，本身就是枯燥無味的，若是不能在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，是很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情的。如何讓學(xué)生在初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上保持較高的積極性，持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并保持成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，是本文探討的重點(diǎn)。本文將結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，就在新課改的形勢(shì)下如何創(chuàng)改良教學(xué)方式以提高教學(xué)效率提幾點(diǎn)建議，供大家參考。

一、建立和諧的師生關(guān)系

細(xì)分教學(xué)這個(gè)詞匯，我們可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)是一個(gè)過程兩個(gè)部分，先是教師教，然后學(xué)生學(xué)，這是緊緊聯(lián)系的兩個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可。教師與學(xué)生的關(guān)系會(huì)在很大程度上影響到教學(xué)的效果。初中生正處于性格叛逆期，大多數(shù)時(shí)候喜歡意氣用事，如果一個(gè)學(xué)生因?yàn)槟承┰虿幌矚g一個(gè)老師，會(huì)連帶著不喜歡這位老師所上的課程，這種現(xiàn)象是非常常見的。因此建立和諧的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)情境，提升教學(xué)效率的重要途徑之一。教師在教學(xué)的過程中不能一味的按照自己的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，而應(yīng)該深入學(xué)生，廣泛的了解學(xué)生的興趣和愛好，適當(dāng)?shù)恼疹櫵麄兊那榫w變化，在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的批評(píng)指責(zé)，初中生的內(nèi)心是敏感且脆弱的，要注重糾正錯(cuò)誤的方式，不能傷害學(xué)生的自尊心。只有真誠(chéng)的幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，向?qū)W生釋放善意，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可。也只有這樣才能建立和諧融洽的師生關(guān)系，打造師生的共同體，當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重和喜愛自己的老師，教學(xué)這個(gè)過程才能和諧的進(jìn)行。老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂，如此一來，教學(xué)效率自然能夠得到提升。

二、尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)的教學(xué)方法中課堂上講授的所有的內(nèi)容都是老師決定的，這本身無可厚非，因?yàn)榻處煶袚?dān)了最大的教學(xué)任務(wù)和責(zé)任。但是如果從學(xué)生的角度來看，課堂上教師一味的填鴨式教學(xué)往往讓學(xué)生自身感覺到十分的枯燥和乏味，處于消極的課堂地位。新課改要求中明確指出，要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位和作用，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。因此教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，逐步讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，這樣不僅能夠增加課堂的趣味性，還能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外營(yíng)造良好的課堂氣氛也是非常重要的，課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望影響是非常大的，教師的職責(zé)之一就是為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此教師應(yīng)該想方設(shè)法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如可以在課前讓學(xué)生學(xué)唱一首英文歌，或者輪流上臺(tái)講一個(gè)幽默笑話作為暖場(chǎng)，在教課過程中可以穿插一些小活動(dòng)以調(diào)動(dòng)大家的積極性。課堂教學(xué)是一個(gè)藝術(shù)品，如果用心就會(huì)給有意想不到的收獲。

三、充分利用課外活動(dòng)輔助

新課改要求充分鍛煉和發(fā)掘?qū)W生的課外實(shí)踐能力，因此英語(yǔ)教學(xué)以課堂教學(xué)為主，但是也應(yīng)該輔以課外的內(nèi)容。英語(yǔ)是一門工具，只有多用才能學(xué)好英語(yǔ)，單靠課堂上的聽講是無法有效的學(xué)好英語(yǔ)的。為此應(yīng)該多增加學(xué)生課外活動(dòng)，例如開展英語(yǔ)游戲比賽，朗誦比賽，演講比賽等，有利于豐富學(xué)生課外的英語(yǔ)生活，鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍。除了課外活動(dòng)，還應(yīng)該經(jīng)常性的幫助學(xué)生構(gòu)建生活化情景，在模擬的生活情景中使用英語(yǔ)交流，以便學(xué)生習(xí)慣在日常生活中使用英語(yǔ)。例如可以要求同學(xué)進(jìn)行角色扮演，構(gòu)建出日常生活的場(chǎng)景，在這樣的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力，這種方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，而且能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有幫助的。課堂是知識(shí)傳授的主要陣地，但課外也不容忽視，只有做到課堂與課外相結(jié)合，才能真正有效的提高英語(yǔ)成績(jī)。

初中英語(yǔ)的教學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的重要階段，在新課改的形勢(shì)下廣大初中英語(yǔ)教師要積極應(yīng)對(duì)，改進(jìn)相關(guān)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。構(gòu)建良好融洽的師生關(guān)系是做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作的前提，充分尊重學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主體地位，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的良好教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來提高教學(xué)效率。

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