2021年10期
師道·教研
卷首
治理
- 探討農(nóng)村小學德育管理的有效性
- “雅樂教育”辦學特色的培養(yǎng)
- 初中學?！凹议L驛站”建設(shè)的實踐研究
- 淺析“立德樹人”理念在小學教育中的滲透
- 淺談新時期高中足球特色學校的構(gòu)建
- 基于賞識教育理念下家校合作模式的構(gòu)建
- 美好教育視域中的全境式“心育”探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境視域下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本培訓探究
- 幼兒園家園共育工作的主線與策略
- 小學德育工作中班主任如何有效實施激勵策略
- 師愛點亮心燈
- 立德樹人效用下的小學班主任工作開展具體策略分析
- 角色互換在班主任德育工作中的應(yīng)用
- 認識自我，走出困境
- 小學低年級班級管理基本方法的實踐與探索
- 轉(zhuǎn)化后進生例談
- 初中校園欺凌問題的預(yù)防策略探析
- 用愛與責任守望學生成長
- 走出焦慮，從讀懂孩子開始
- 學生矛盾調(diào)解策略研究
- 新基礎(chǔ)教育下初中豎笛教學的探索
- 淺談地域文化資源與小學語文教學
- 小學綜合實踐活動主題課程教學模式探究
- 以表現(xiàn)性評價促進學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學實踐
- 初中影視體育與健康課程的開發(fā)與應(yīng)用研究
- 結(jié)合STEM教育，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 食育本位的二十四節(jié)氣課程開發(fā)與實施
研究
- 學校勞動教育
- 新時代中職學校勞動教育與課程體系相結(jié)合途徑探索
- 勞動教育的校本實踐初探
- 在勞動中尋找生命的美意
- 小學道德與法治課滲透勞動教育的途徑研究
- 以“小農(nóng)田”開展學校勞動教育初探
- 小學低年級勞動實踐活動形式的實踐研究
- 學科融合，勞動教育潤心無聲
- 核心素養(yǎng)視角下初中學校勞動教育的對策研究
- 運用IM工具助力交際語境習作教學
- 基于德育大數(shù)據(jù)的學生德育評價方式構(gòu)建初探
- 電腦教育游戲應(yīng)用于學科教學的績效研究述評
- 特殊教育學校語文學科“教育戲劇”課程的建構(gòu)與實施
- 智慧化教學設(shè)計讓自主學習更有意義
- 基于核心素養(yǎng)視域下“融合創(chuàng)新”課堂教學的實踐探索
- 新冠肺炎疫情期間促進校園足球的發(fā)展
- 高中學生心理異常與心理健康的評價方法
- 淺談如何通過家庭環(huán)境的改變促使學生形成良好的行為品質(zhì)
- 巧設(shè)閱讀卡，落實推進整本書閱讀
- 學前教育“去小學化”的有效路徑與方法探究
- 信息技術(shù)語境下學生語文自主學習習慣的養(yǎng)成
- 立于德，行于思
- 以“信息化虛擬情境”促進深度學習的實踐研究
- 櫛主題閱讀之雨，提語文素養(yǎng)之功
- “簡單多面體外接球”微專題教學課例有感
- 老師的期許是學生向善的力量
- 于細微處寫作文，在修改中求升格
- 以有效任務(wù)提升農(nóng)村學校高年級學生閱讀能力的策略研究
- 立足“情境”，促成“審美鑒賞與創(chuàng)造”
- 利用適性活動，培育幼兒適性素養(yǎng)
- 啟發(fā)創(chuàng)新 激勵喚醒
- 用細致的寫作過程指導提高學生寫作能力
- “樂”以載道，德育先行
- 活動體驗教學
- 作文教學從積累開始
- 在中職語文課堂中滲透優(yōu)秀民俗文化的探究
- 透過2021年高考物理（廣東卷）看核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向
- 基于視覺傳達設(shè)計原理的兒童手抄報繪畫方法探究
- 尋英雄，揚愛國情懷
- 字根形鏈識字教學法在漢字教學中的應(yīng)用研究
- 多維激趣提質(zhì)，低段寫話有方
- 籃球項目提升小學生運動能力的有效策略
- 淺談基于面向全體學生的初中生物實驗改進方法
- 淺談親子音樂游戲提高幼兒音樂節(jié)奏感的策略與實踐
- 核心素養(yǎng)下高中生英語閱讀思維培養(yǎng)的路徑
- 淺談心理會談原則在高中英語學科中的運用
- 淺談中小學生批判性思維的培養(yǎng)策略
- 高中語文教材女性人物的審美教育
- 基于家校合作模式的初中道德與法治教學研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)山區(qū)小學生英語思維品質(zhì)的策略探究
- 自主高效教學模式的高中思政課堂學習激情研究
- 基于“導師制”的中學物理教師引領(lǐng)小學科學教師物理專業(yè)發(fā)展的策略探究
- 從考試評價的變化談學生思維能力的培養(yǎng)方式
- 深入文本解讀，促進初任教師教學設(shè)計能力的提升
- 高考數(shù)學關(guān)鍵問題下微專題教學的思考
實踐
- 巧用比較策略，啟蒙語文思維
- 低年段數(shù)學繪本進課堂的教學策略
- 讓語文課堂“返樸歸真”
- 基于微課的初中數(shù)學智慧課堂構(gòu)建策略探析
- 在高中英語聽說教學中培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的實踐
- 提高小學語文課堂教學效率的策略與方法
- 小學數(shù)學情智課堂的特質(zhì)
- 兒童視角下小學道德與法治課的有效教學
- 探究小學英語教學中前置作業(yè)的設(shè)計
- 提高小學道德與法治教學有效性的策略
- 淺析多樣化的小學數(shù)學解題方法教學研究
- 淺談小學語文深度閱讀教學設(shè)計的策略
- 基于騰訊課堂的“三重”線上教學管理策略
- 化學分組實驗教學在薄弱初級中學的實踐探析
- 基于初中“數(shù)學建?！彼仞B(yǎng)的BOPPPS教學設(shè)計初探
- 陶行知教育思想在高中數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)中的運用
- 如何利用社會熱點提高地理課堂教學效率
- 淺談小學數(shù)學課堂有效性教學的策略
- 學前教育專業(yè)兒歌教學的策略初探
- 核心素養(yǎng)理念下滲透差異教學策略課例分析
- 培智學校生活適應(yīng)課堂的差異化教學實踐
- 幼兒園戶外游戲現(xiàn)場教研指導策略
- 淺談基于智慧課堂如何開展小學孝道教育
- 在高中英語讀后續(xù)寫備考中如何培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 發(fā)現(xiàn)真善美，用心去行動
- 小學生責任心培養(yǎng)策略探析
- 小學中高年級學生計算糾錯過程心理障礙分析與對策
- 名著閱讀巧妙強化識記的方法
- 如何從學生的強項傳遞正能量
- 游戲在家庭教育中的存在問題
- 幼兒道德觀的建構(gòu)
- “四位一體”實現(xiàn)中學語文教學的“立德樹人”
- 基于STEAM教育的中小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 由學生易錯點引發(fā)的數(shù)學教學思考
- 利用數(shù)字學習平臺優(yōu)化小學英語學習家校協(xié)同路徑
- 關(guān)愛 尊重 賞識
- 讓語文素養(yǎng)在課堂教學中落地
- 以球育德：淺談校園足球教學中的德育滲透
- 淺談利用七巧板促進幼兒多維能力的發(fā)展
- 用“心”構(gòu)建和諧文明的班集體
- 小學數(shù)學課時教學目標轉(zhuǎn)化為學生學習目標的策略
- 淺談信息技術(shù)在小學語文作文教學中的運用