2021年7期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對(duì)象。所刊文章深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性，學(xué)生看了不覺深，教師看了不覺淺。
課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文
- 朝讀夕誦：惠崇春江晚景
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略分析
- 基于測(cè)試分析，探索農(nóng)村課堂觀察的跟進(jìn)式研究
- 基于閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的“整本書閱讀”支架系統(tǒng)建構(gòu)策略
——以《駱駝祥子》為例 - 核心素養(yǎng)背景下的低年級(jí)家校共育教學(xué)研究
- 高中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)中師生角色的沖突與適應(yīng)
——基于“以學(xué)為中心”的教育理念 - 彰顯語(yǔ)文育人智慧 提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的興趣與習(xí)慣
- 課外閱讀的秘密
語(yǔ)文論壇
- 喚醒語(yǔ)文意識(shí)，靜待圓融花開
——“圓融語(yǔ)文‘五環(huán)節(jié)’閱讀教學(xué)課堂模式”之探究感悟 - 走課制在小學(xué)語(yǔ)文教育中的實(shí)踐探索
——以《樹之歌》一課為例 - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)跨學(xué)科思維能力培養(yǎng)策略研究
- 誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品百味人生
——論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 - 基于學(xué)生思維能力發(fā)展的初中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的策略分析
- 如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中融入人文魅力教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂提問策略分析
- 少數(shù)民族地區(qū)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)工作開展策略探討
- 有效性教學(xué)理論指導(dǎo)下的高中文言文教學(xué)
- 中學(xué)語(yǔ)文課程思政的優(yōu)勢(shì)與策略
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 學(xué)情視角下高中文言文教學(xué)策略探索
- 一起奔向自由快樂的“巴學(xué)園”
——“六大解放”理念觀照下的“巴學(xué)園”構(gòu)建策略研究
教材教法
- 依托教材，師生共構(gòu)
——基于《邊城》的群文閱讀教學(xué)策略探究 - 部編版初中語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)的實(shí)現(xiàn)
- 統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材活動(dòng)探究單元教學(xué)的“變”與“不變”
- 中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的問題與對(duì)策
- 強(qiáng)化整本書閱讀，提升高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中古詩(shī)詞閱讀教學(xué)方法新探
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 探究培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的方式方法
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)思路
——談高中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)探究 - 核心素養(yǎng)視域下的初中古詩(shī)詞教學(xué)研究
- 淺談初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)有效性的策略研究
- 識(shí)別類型找規(guī)律，練就慧眼避陷阱
——古代詩(shī)歌鑒賞類客觀試題備考策略 - 小學(xué)語(yǔ)文課堂問題式教學(xué)法的實(shí)施
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，讓外國(guó)名著閱讀更有生命力
——以部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元為例
課改研究
- “情理交融，簡(jiǎn)約豐厚”的小語(yǔ)課堂構(gòu)建研究
- 細(xì)讀課文，深入領(lǐng)悟
——圓融語(yǔ)文“五環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)課堂模式初探 - 新高考背景下高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 情境教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展研究
- 基于范本教學(xué)視角下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略分析
- 試論如何有效提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中核心價(jià)值觀的滲透研究
- 情境教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的有效應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)背景下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中質(zhì)疑意識(shí)的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)文言文教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)背景下高中語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育分析
- 信息技術(shù)支持下的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
閱讀與作文
- 基于核心素養(yǎng)提升高考論述文寫作的教學(xué)探究
- 整本書閱讀滲透非連續(xù)性文本習(xí)作教學(xué)有效策略探究
——以《城南舊事》整本書閱讀教學(xué)為例 - 民族地區(qū)高中語(yǔ)文寫作教學(xué)提升策略分析
- 基于批注式閱讀教學(xué)的初中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建
- 聚焦邏輯思維，實(shí)現(xiàn)讀寫互動(dòng)
——小學(xué)語(yǔ)文讀寫教學(xué)探討 - 適時(shí)適度介入 快速提高學(xué)生的寫作能力
- 基于生活素材的初中作文寫作指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)讀寫結(jié)合訓(xùn)練法探討
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)探究
- 群文閱讀引領(lǐng)下的小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的策略研究
- 微型日記在提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作水平中的作用
- 提高初中生語(yǔ)文寫作能力的策略
- 高中語(yǔ)文文學(xué)名著閱讀教學(xué)中的審美教育解析
- 高考作文“你的思考”很重要
——高考作文思辨思維運(yùn)用的幾點(diǎn)嘗試 - 指導(dǎo)小學(xué)生作文訓(xùn)練的幾點(diǎn)策略
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的名著閱讀指導(dǎo)策略