教育·綜合視線
焦點(diǎn)
- 特色校本課程的開發(fā)與利用
- 多校區(qū)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
- 幼兒園分區(qū)體育活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 高校科研活動(dòng)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系探究
- 幼兒園教學(xué)重點(diǎn)的分層次評(píng)價(jià)
- 大學(xué)圖書館服務(wù)小學(xué)教學(xué)模式探析
- 《國(guó)文百八課》編寫體例分析與啟示
- 強(qiáng)化教師職業(yè)榮譽(yù)感
- 誦讀古詩文活動(dòng)的推廣
- 填補(bǔ)高職教育的欠缺要從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)
探索
- “接受視角”下的高中詩歌教學(xué)
- 音樂課堂中運(yùn)用兒童心理學(xué)
- 高中文科生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 初中英語課堂小組合作學(xué)習(xí)策略
- 學(xué)生評(píng)語應(yīng)把握的“四個(gè)度”
- 教育回歸自然的田園化風(fēng)格
- 語文教學(xué)需要“活”思想
- 小學(xué)高年級(jí)語文讀寫教學(xué)探索
- 在閱讀中培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)
- “三段四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的引領(lǐng)效能
- 教學(xué)手段成就高效英語課堂
- 以讀促寫構(gòu)建中學(xué)英語教學(xué)模式
- 初中歷史課有效教學(xué)模式初探
- 提升作業(yè)價(jià)值的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
研究
- 微課對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的積極影響
- 音樂欄目包裝的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- “小主人教育文化”下的幼兒評(píng)價(jià)
- 簡(jiǎn)約中實(shí)現(xiàn)不簡(jiǎn)單
- 信息技術(shù)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用
- 親子活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)育兒觀的影響
- 課文閱讀方法的指導(dǎo)
- 淺議家校在家教中的關(guān)系
- 巧用繪本激發(fā)幼兒的關(guān)愛意識(shí)
- 小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)指導(dǎo)
- 水平分組教學(xué)法在康復(fù)班中的運(yùn)用
- 區(qū)域記錄對(duì)幼兒活動(dòng)的引領(lǐng)
- 班主任經(jīng)驗(yàn)漫談
- 體育類校本課程的設(shè)置
- 課堂口語交際訓(xùn)練方法探微
- 國(guó)畫教學(xué)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的策略
- “生活教育”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)蠶桑文化
教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的“等一等”思想
- 小學(xué)詩意化作文教學(xué)芻議
- “課前熱身”在英語教學(xué)中的作用
- 有效呈現(xiàn)讓高中政治教學(xué)更精彩
- 小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)尊重個(gè)體差異
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小組教學(xué)模式探析
- 低年級(jí)課堂小組合作學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)高段語文綜合性學(xué)習(xí)策略
- 時(shí)事引入思想品德課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合思想
- 在計(jì)算中提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
- 高中數(shù)學(xué)練習(xí)的合理設(shè)置
- 《戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《網(wǎng)上下載信息》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課程與歷史課堂教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)探究
- 數(shù)學(xué)解題中的“整體思想法”應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)解題中的巧妙變形
- 淺析英語教師教學(xué)行為的優(yōu)化