李天杰

愛(ài)孩子是父母的本能，而會(huì)愛(ài)孩子則是一種智慧，一種能力。父母對(duì)孩子過(guò)多的愛(ài)或缺失的愛(ài)，都會(huì)成為孩子身心健康成長(zhǎng)的羈絆。從事多年的班主任工作，我遇到過(guò)各種類(lèi)型的家長(zhǎng)，體會(huì)到家長(zhǎng)各種各樣愛(ài)的方式。

家長(zhǎng)應(yīng)懂愛(ài)

前些天，與友人小聚，席間談到了孩子的成長(zhǎng)與教育話題，朋友大吐苦水，向我取經(jīng)，詢(xún)問(wèn)如何教育正處于青春期叛逆的女兒。聽(tīng)她一番傾訴后，傳授經(jīng)驗(yàn)之余，我深入反思。在我看來(lái)，她女兒出現(xiàn)的問(wèn)題多半是她的溺愛(ài)造成的。

曾教過(guò)一個(gè)孩子，她聰明伶俐，活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，從小在一片贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，享受來(lái)自家人及周?chē)说膶檺?ài)，唯我獨(dú)尊，但上中學(xué)后她漸漸地對(duì)家人霸道冷漠。疼她愛(ài)她的奶奶去世，她的麻木冷漠、無(wú)動(dòng)于衷令家人驚詫不已，深感心痛。她更不愿意去陪伴生病孤單的爺爺過(guò)年，當(dāng)媽媽問(wèn)她理由時(shí)，她卻回答說(shuō)：沒(méi)意思，在爺爺家過(guò)年，連鞭炮都不能放……這種愛(ài)結(jié)出的果實(shí)竟如此苦澀與辛酸。

天下的父母都愛(ài)孩子，卻未必會(huì)愛(ài)孩子。這種溺愛(ài)，實(shí)際上是父母的不理智的愛(ài)，也不是真正的愛(ài)。這種溺愛(ài)使孩子遇到挫折、困難時(shí)喪失了抗挫能力。他們從小過(guò)多地享受來(lái)自父母親人的愛(ài)，感到一切都是理所當(dāng)然，從而生活中不懂得感恩他人，不會(huì)對(duì)他人付出愛(ài)。溺愛(ài)的種子最終結(jié)出的是酸澀的果實(shí)。

同樣還有一個(gè)不懂愛(ài)不會(huì)愛(ài)的家長(zhǎng)，其做法更讓我們?yōu)閹熣邭鈶嵟c痛心。班里有一個(gè)男孩子，3歲時(shí)父母離異，孩子隨母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，母親忙于工作，將他寄養(yǎng)在南方農(nóng)村的親戚家里，孩子自由自在、無(wú)拘無(wú)束地度過(guò)童年。上小學(xué)后，母親再婚，又將他送回父親身邊，而他父親也再婚，孩子只得跟奶奶生活。脾氣暴躁、性格粗魯?shù)母赣H認(rèn)為：學(xué)習(xí)是他自己的事，教育那是學(xué)校的事，是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)掙錢(qián)供他念書(shū)，從此便不聞不問(wèn)，自己也瀟灑自在。孩子在學(xué)校依然無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所顧忌，不聽(tīng)老師管教，不寫(xiě)作業(yè)，行為隨便，經(jīng)常與同學(xué)打架，問(wèn)題重重。當(dāng)我與其父親溝通情況時(shí)，父親則將孩子拎到一邊，暴打一頓，孩子遍體鱗傷……這其實(shí)是一種放縱的愛(ài)，更是不理智的愛(ài)。

常言道：“子不教，父之過(guò)?！薄吧斫檀笥谘詡??！痹噯?wèn)，這樣一個(gè)不懂愛(ài)的粗暴無(wú)理的父親，怎能反思自己的教育缺失？又怎能讓孩子身心健康成長(zhǎng)？孩子在他身上只能學(xué)會(huì)暴力與冷漠。

做智慧家長(zhǎng)

還有的孩子大部分時(shí)間是跟爺爺奶奶在一起的，隔代教育不可避免地存在溺愛(ài)、代溝、放縱等問(wèn)題，在孩子的身心成長(zhǎng)階段留下很多遺憾與不足。那么如何做一個(gè)有愛(ài)會(huì)愛(ài)的智慧家長(zhǎng)呢？

一方面，要把握分寸，適度的愛(ài)。在愛(ài)孩子的過(guò)程中，父母要掌握好“分寸”。愛(ài)得理智，才是真正的愛(ài)。現(xiàn)在的孩子不缺少愛(ài)，缺少的是感動(dòng)與感恩。教孩子感恩，就需要父母理智的愛(ài)，對(duì)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤正確認(rèn)識(shí)，客觀看待，既不可以姑息遷就、任其發(fā)展，更不可以簡(jiǎn)單地棍棒教育。而恰恰可以利用孩子的錯(cuò)誤來(lái)引導(dǎo)孩子明白生活的道理和人生哲理。其實(shí)千方百計(jì)滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)生活，不如培養(yǎng)孩子追求美好的精神生活。另一方面，剛?cè)岵?jì)，嚴(yán)寬兼顧。嚴(yán)格要求正是出于深切的愛(ài)。嚴(yán)格要求，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是很必要的。因?yàn)楹⒆觽內(nèi)鄙偕铋啔v，有時(shí)遇到事情，是非界限不清，對(duì)自己的情緒和行為往往也不能很好地控制。如果父母對(duì)他們要求不嚴(yán)格規(guī)范，他們還不能主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)。這就更需要父母對(duì)他們的思想和行為有嚴(yán)格的要求，使他們養(yǎng)成良好的思想和行為習(xí)慣。

結(jié)束語(yǔ)

愛(ài)孩子，還要會(huì)愛(ài)孩子，做智慧型家長(zhǎng)，這才是真正的“愛(ài)”。父母的愛(ài)要適度、有分寸。只有這樣的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出懂愛(ài)、會(huì)愛(ài)，感念親恩的好孩子，才能把孩子培養(yǎng)成為品行兼有的有用人才。

（作者單位：吉林省通化市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）