2016年7期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下的師生角色定位淺析
- 當(dāng)前師范院校化學(xué)實驗管理存在的問題及對策
- 功利主義對安樂死合法化的倫理學(xué)辯護
- 中國山水畫臨摹與創(chuàng)作
- 西部中型城市少兒舞蹈培訓(xùn)市場調(diào)查
- 論高校體育生對待體育的態(tài)度
- 談大學(xué)英語中人文素質(zhì)教育的滲透
- 論教育愛的異化及回歸
- 微課在成人高校英語教學(xué)中的SWOT分析
- 山東省貧困地區(qū)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查報告
- “互聯(lián)網(wǎng)+”校園理念下的大學(xué)生公民素質(zhì)教育
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀分析及對策
- 談《窗邊的小豆豆》對我國小學(xué)教育的啟示
- 現(xiàn)代漢語人體同稱語素字研究
- 在幼兒園中對職前教師實行“導(dǎo)師制”的策略
- 論高職院校學(xué)生工作的創(chuàng)新發(fā)展
- 國外關(guān)于家庭教養(yǎng)方式和學(xué)業(yè)成績關(guān)系的研究述評
- 大學(xué)生心理健康教育工作對策
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
教改·教研
- 淺析初中班級管理策略
- 小組合作學(xué)習(xí)的組織和調(diào)控
- 強化安全管理 創(chuàng)建平安校園
- 新課程改革下對小學(xué)教育管理的探究
- 初中感恩教育回報
- 如何合理創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)新探討
- 基于問題探究的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與使用策略
- 巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- “課程標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)教學(xué)方式的改革
- 完善作業(yè)評價 促進課堂效率
- 農(nóng)村職高機械專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與思考
- 運用電教媒體 創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍
- 課堂教學(xué)應(yīng)與時俱進雅俗共賞
- 如何讓學(xué)生真正對學(xué)習(xí)感興趣
- 提升“四層次生本課堂”教學(xué)質(zhì)量策略
- 淺談如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 淺議學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 采用“互動”促“生成”，提高教學(xué)有效性
- 試論小學(xué)教育教學(xué)的有效管理
- 實施少教多學(xué)，還課堂給學(xué)生
- 培養(yǎng)審美意識，提升品鑒能力教學(xué)初探
- 把握動態(tài)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
- 沐浴春光，書寫愛心篇章
- 魅力班級需要良好的班級文化
- 農(nóng)村中小學(xué)小班額教育的優(yōu)勢與不足
- 如何提高小學(xué)科學(xué)探究活動的有效性
- 淺談新課改實施中的一種學(xué)習(xí)小組的評價方法
- 創(chuàng)建制冷專業(yè)工廠化實訓(xùn)基地的實踐研究
行為·意識
閱讀·寫作
- “曬”作業(yè)的現(xiàn)實意義
- 小學(xué)語文的教學(xué)心得
- 淺談小學(xué)語文高效識字的幾點體會
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效果的措施探討
- 基于新課標(biāo)下的小學(xué)中段語文識字教學(xué)初探
- 自主學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談怎樣學(xué)好初中語文
- 淺談中學(xué)生古詩詞教學(xué)
- 淺議如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣
- 探討小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的有機結(jié)合
- 初中語文個性化閱讀教學(xué)思考
- 淺議探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的行動策略
- 提高藏語文課堂教學(xué)效率心得
- 淺談指導(dǎo)小學(xué)生進行語文朗讀的幾點措施
- 九年級語文教學(xué)的點滴做法
- 新課改后高考語文文學(xué)類文本閱讀試題
- 怎樣上“活”語文活動課
- 淺談如何教小學(xué)藏語文
- 如何提高小學(xué)語文方法
- 快樂識字，讓童心飛翔
- 提高小學(xué)藏語文教學(xué)效率己見
- 小學(xué)低年級語文的有效教學(xué)
- 淺析小學(xué)階段語文特色教學(xué)有效開展
- 課改呼喚轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師的角色意識
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 培養(yǎng)小助手給語文老師減壓
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語文教學(xué)適應(yīng)課改的幾點思考
- 關(guān)于小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建的策略探討
- 小學(xué)語文作文素材收集方法
- 論如何搞好初中藏語文教學(xué)
- 閱讀教學(xué)，識字先行
- 讓詩意蕩漾 讓童心飛揚
- 重視初中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 論如何提高低年級學(xué)生對語文的興趣
- 小學(xué)語文作文教學(xué)淺析
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新芻議
- 淺談多媒體語文教學(xué)在培智教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)藏語文寫作教學(xué)幾點反思
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略解析
- 返璞歸真，回歸語文教學(xué)本色
- 初中藏語文教學(xué)經(jīng)驗之談
- 研閱讀教學(xué)方法 促學(xué)生能力發(fā)展
- 對高中語文教學(xué)中學(xué)生語感培養(yǎng)和思維發(fā)展的研究
- 小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)之心得
- 談中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育和人格培養(yǎng)
- 試論傳承與發(fā)展小學(xué)語文啟發(fā)式教學(xué)
- 新課標(biāo)小學(xué)語文調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
- 淺談如何提高初中漢語教學(xué)水平
- 初中語文新課改課堂教學(xué)
- 淺議低年級的閱讀教學(xué)
- 創(chuàng)新，還學(xué)生習(xí)作本色
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
- 加強雙語教學(xué)水平的措施探討
- 小學(xué)語文識字教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)
- 對小學(xué)生語文創(chuàng)新能力有效性的培養(yǎng)
- 淺析語文教學(xué)課堂討論的方法與策略
- 加強審美滲透 培育高尚情操
- 語文老師要善于傾聽
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文興趣
- 淺談在初中語文閱讀中引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑的幾點做法
- 淺談如何提高初中生學(xué)習(xí)語文興趣
- 淺談如何上好低年級語文“口語交際”課
- 也談初中語文教學(xué)改革
- 小練筆，大作文
- 初中語文教學(xué)創(chuàng)新探討
- 激趣教學(xué)理念在初中語文課堂教學(xué)中的融合
- 淺議語文教學(xué)中的“活”
- 淺談高中藏語文教學(xué)中德育滲透
- 小學(xué)語文應(yīng)注重學(xué)生的思想教育
- 在閱讀教學(xué)中加強作文方法指導(dǎo)
- 依托繪本，豐富低段寫話形式
- 淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 小學(xué)語文詞語教學(xué)中存在的問題及改進方法
- 《啟示》作文教學(xué)設(shè)計
- 淺談中學(xué)語文教材中古代山水游記的分類
- 怎樣提高學(xué)生的閱讀理解能力
- 加強小學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文習(xí)慣的著力點探究
- 讓中國古典詩詞之花，在學(xué)生心中綻放！
- 淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用
- 淺析農(nóng)村地區(qū)小學(xué)階段語文寫作指導(dǎo)
- 指導(dǎo)小學(xué)生讀寫訓(xùn)練方案
- 淺談新課改背景下的中學(xué)語文新教材教法
- 怎樣提高學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的有效途徑探討
- 小學(xué)語文閱讀中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 在初中語文教學(xué)中開展小組合作式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與對策
- 怎樣提高民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣
- 語文教師最需要的五個意識
- 如何提升小學(xué)生自主閱讀能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)藝術(shù)特質(zhì)研究
- 淺談如何引導(dǎo)初中生進行古詩寫作
- 新課程理念下的初中語文文言文教學(xué)方法淺析
- 試論語文課堂教學(xué)與創(chuàng)新教育
- 初中文言文教學(xué)初探
- 情境教學(xué)讓初中語文課堂出彩
- 小學(xué)語文教學(xué)高效方案
- 讓朗讀教學(xué)煥發(fā)生命活力
- 淺談?wù)Z文能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透德育的實踐及思考
- 對高中漢語文教學(xué)的幾點思考
- 暢談?wù)Z文教學(xué)課堂的靈動性
- 淺談小學(xué)語文新課改
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及策略分析
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中小組合作探究學(xué)習(xí)存在的問題及解決方法
- 淺談小學(xué)語文課堂板書設(shè)計的形式及作用
- 高考作文七大提分亮點
- 如何上好初中語文課
- 論情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 關(guān)于蒙古貞蒙古族語言文化的幾點思考
- 低年級識字教學(xué)
- 初中語文寫作教學(xué)有效策略
- “教是為了不用教”的實踐與思考
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中加強朗讀的幾點做法
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)探究
- 開展語文游戲活動 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 高中語文閱讀教學(xué)實踐探究
- 如何成為優(yōu)秀的語文教研員
- 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)與教育
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用
- 如何在語文教學(xué)中運用多維教學(xué)法
- 信息技術(shù)下的小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新分析
- 淺談構(gòu)建中學(xué)語文高效課堂教學(xué)模式研究
- 對中職語文課堂教學(xué)的幾點建議
- 審美教育與小學(xué)語文教學(xué)之間的關(guān)系探討
- 淺談提高學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 語文老師要善于傾聽（2）
- 怎樣才能提高小學(xué)生寫作能力
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
外文·外語
- 家校聯(lián)手，鞏固孩子英語家庭作業(yè)
- 走近全國卷之高中英語詞匯教學(xué)
- 如何踐行高中英語新課改
- 動、靜結(jié)合在小學(xué)英語對話教學(xué)中的重要性
- 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 洋思教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的實踐與反思
- 如何在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中運用自然拼讀法
- 外語教師教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇研究
- 初中英語課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)的策略探析
- 把握口語與寫作關(guān)系，提高英語寫作能力
- 如何處理初中學(xué)生英語閱讀中存在的問題
- 怎樣提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語音標(biāo)學(xué)習(xí)及教學(xué)策略
- 淺析新課改下有效提高高三英語寫作能力的幾點做法
- 淺談歌謠在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 淺談高中英語有效教學(xué)之閱讀策略
- 新課標(biāo)高中英語高效課堂的創(chuàng)建
- 有效的教學(xué)活動對小學(xué)英語課堂的影響
- 如何做好初中英語單元語法整合的研究
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)英語教學(xué)中實踐研究
- 轉(zhuǎn)變觀念與教法 培養(yǎng)英語運用能力
- 巧妙進行情境創(chuàng)設(shè)，促進初中英語口語教學(xué)
- 農(nóng)村高中英語閱讀課文教學(xué)中分層教學(xué)的嘗試
- 淺談小學(xué)英語課堂話語的真實性
- 如何在高中英語教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 淺談口語在高中英語學(xué)習(xí)中的重要性
- 高中英語高效課堂探究
- 關(guān)于小組討論在英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的幾點思考
- 妥善解決初中英語課堂沉默的原因及教學(xué)對策
- 例談將合作學(xué)習(xí)融入英語課堂教學(xué)
- 職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的問題及對策研究
- 簡析高中英語分層次教學(xué)的應(yīng)用
- 生態(tài)化的大學(xué)英語視聽說教學(xué)模式初探
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)心得
- 淺析如何進行初中英語課堂的有效導(dǎo)入
- 中學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀及其改進策略點滴談
- “以導(dǎo)引學(xué)，以練促學(xué)”在英語閱讀課的探索
- TPR教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)對大學(xué)英語教師的影響
- 拼音法學(xué)習(xí)英語單詞
- 淺談歌謠在小學(xué)英語教學(xué)中的運用（2）
數(shù)學(xué)·信息
- 數(shù)學(xué)中的自主學(xué)習(xí)探究
- 探究初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何生活化
- 初中數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)之我見
- 新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆
- 試論新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益
- 讓數(shù)學(xué)中的“錯”更精彩
- 淺析如何在數(shù)學(xué)課堂巧用現(xiàn)代技術(shù)
- 《玩轉(zhuǎn)幾何體繪畫規(guī)律微課堂》
- 如何利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值（最值）問題
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效進行“引課”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆
- 淺談激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用分組合作模式的策略
- 例談數(shù)學(xué)課堂重在正確運用啟發(fā)式教學(xué)
- 如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)目標(biāo)達(dá)成教學(xué)策略
- 把握“教學(xué)做合一”展示初中數(shù)學(xué)智慧課堂的“精品亮點”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略
- 高中數(shù)學(xué)起步難的原因分析與應(yīng)對策略
- 淺析數(shù)學(xué)課堂上師生互動的必要性及方法
- 淺議初中數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”的教學(xué)策略
- 教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化之我談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融入生活的幾點認(rèn)識
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)之我見
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 大專高等數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主思考意識
- 信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程的有效融合
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 養(yǎng)成四個習(xí)慣提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 巧設(shè)問題、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 怎樣教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)評價方法的初探
- 關(guān)于“預(yù)習(xí)”讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更高效
- 人教版初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與應(yīng)對策略研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的有效教學(xué)模式
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 淺談建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實踐和體會
- 信息化環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育方式
- 淺談數(shù)學(xué)與生活
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 交互式電子白板在課堂教學(xué)中使用心得
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
- 淺析巧妙提問，打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 構(gòu)建動態(tài)生成課堂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生命活力
- 善于抓住“課堂生成”，有助于提高教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情感教學(xué)經(jīng)驗點滴
- 高中數(shù)學(xué)課堂中如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談《農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中的習(xí)慣養(yǎng)成》
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育策略
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 論小學(xué)計算機課堂教學(xué)有效性的提升
- 淺談優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的幾點做法
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力
- 初中計算機教學(xué)的幾點探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效因素
- 例談數(shù)學(xué)教學(xué)如何聯(lián)系學(xué)生實際生活
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高策略
- 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點，提高課堂教學(xué)實效
- 對話教學(xué)理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的充分引入
- 談?wù)勚袑W(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 恰當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)，提高農(nóng)村教學(xué)效率
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中的探究性學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 對小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)點滴經(jīng)驗
- 探索如何在初中數(shù)學(xué)教育中做到創(chuàng)新
- 巧用生活案例，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中如何提高學(xué)生思維能力
- 關(guān)于農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)的有效化策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)策略
- 《認(rèn)識體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法策略探討
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用探析
- 淺談多媒體在教學(xué)中的作用
科學(xué)·自然
- 生物技術(shù)在食品檢測方面的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)探析
- 提高高中生物教學(xué)效果的策略
- 漫談初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 生物教學(xué)中加強實驗課管理的策略
- 立足生活實際，把握高中物理實驗教學(xué)
- 以趣激學(xué)，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量
- 如何有效提升高中化學(xué)實驗教學(xué)效率
- 探索高中物理教育
- 論生物教學(xué)與實際生活的密切關(guān)系
- 初中物理教學(xué)中物理實驗探究能力的培養(yǎng)
- 怎樣學(xué)習(xí)高中物理
- 非智力因素在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中物理教學(xué)
- 實驗教學(xué)運用的案例分析
- 淺談小學(xué)科學(xué)走進孩子們的生活
- “高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計”的幾點反思
- 高中化學(xué)高效課堂教學(xué)反思
- 初中物理素材的開發(fā)利用
- 淺談在高中物理教學(xué)中圖象法的作用
- 《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)己見
- 改革生物化學(xué)實驗教學(xué) 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 新時期，請重視高中階段化學(xué)教學(xué)課堂
- 探索高中生物多媒體教學(xué)
- 淺論初中化學(xué)課堂上如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 三年級科學(xué)《尋找有生命的物體》教學(xué)設(shè)計
- 探討物理“實驗探究式”教學(xué)法
- 新課程改革下的初中物理教學(xué)淺議
- 科學(xué)課中如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效觀察
- 新形勢下高中生物如何有效開展探究性實驗
- 淺論高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 試論案例教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣聽好化學(xué)課
- 高中生物教學(xué)中微課的應(yīng)用
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 藏民族傳統(tǒng)體育在全民健身中的作用
- 淺談農(nóng)村中學(xué)素描教學(xué)
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的探究
- 解碼光影，躍動靈魂
- 淺談智障學(xué)生在體育健康教育中的興趣養(yǎng)成
- 淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)欣賞課的策略和方法
- 激發(fā)小學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣之我見
- 如何杜絕小學(xué)體育教師出現(xiàn)語言暴力現(xiàn)象的研究
- 課堂輔導(dǎo)是美術(shù)課的重要環(huán)節(jié)
- 美術(shù)教學(xué)活動中如何讓幼兒有效發(fā)展想象力
- 如何讓學(xué)生感受到美術(shù)課堂的美
- 豎笛教學(xué)在音樂課堂中的有效開展
- 初中體育教學(xué)如何凸顯學(xué)生的主體性地位
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
- 高中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動參與興趣的策略思考
- 中學(xué)音樂教育中研究性學(xué)習(xí)的探索
- 淺談2017級舞蹈特長生升學(xué)目標(biāo)的制定方法
教師·學(xué)生
- 初中班主任工作的體會
- 如何在游戲中啟發(fā)特殊兒童的識字興趣
- 論幼兒教師應(yīng)具備的教師素養(yǎng)與師德
- 淺析農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象
- 怎樣提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)生如何才能提高寫作能力
- 試論初中班主任的管理藝術(shù)
- 班主任工作淺析
- 我的班主任觀
- 淺談“轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的經(jīng)歷
- 創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 淺談班主任工作實踐與思考
- 班主任尤其要注重對中等生的“關(guān)愛”
- 淺談網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)班主任工作信息化
- 中學(xué)生德育缺失的原因及對策
- 怎樣寫出人物的個性特征
- 如何激發(fā)小學(xué)生課堂發(fā)言的積極性
- 淺談如何做好班主任工作
- 試析做一名學(xué)生的良師益友
- 淺析如何樹立學(xué)生自信
- 輔導(dǎo)員班級管理工作心得體會
- 做一個接納學(xué)生的班主任
- 在艱難苦恨中尋找為師的快樂
- 淺談班級管理心得體會
- 讓我們由學(xué)生的良師益友走向成功
- 淺談小城市兒童德育的現(xiàn)狀分析與對策
- 小學(xué)生責(zé)任感的缺失與培養(yǎng)
- 淺談班主任工作
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育初探
- 做學(xué)生喜歡的魅力音樂老師
- 如何發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
- 淺談高中教育管理工作的創(chuàng)新措施
幼教·啟蒙
- 透過兒童畫關(guān)注幼兒心理健康發(fā)展
- 寓教于樂
- 加強幼兒游戲教學(xué)的有效策略
- 幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)之我見
- 如何培養(yǎng)幼兒自理能力
- 兒童的樸素物理理論及幼兒園相關(guān)領(lǐng)域的層次分析
- 讀《巴夭人的孩子》有感
- 幼兒園教學(xué)實踐反思
- 幼兒早期識字閱讀教學(xué)心得
- 立足本土，讓屏南民間游戲重放光彩
- 淺談如何讓小班新生適應(yīng)幼兒園
- 談幼兒園活動教學(xué)中注意細(xì)節(jié)
- 注重幼兒自理能力，增強生活自理意識
- 任性好強的女孩轉(zhuǎn)化的實踐與探索
- 幼兒園創(chuàng)意藝術(shù)活動材料的拓展研究
- 幼兒園半日活動中師幼互動類型及成因的社會學(xué)研究
- 良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)
- 幼兒的課堂注意力提高方案
解析·設(shè)計
- 職業(yè)院校行政管理執(zhí)行力建設(shè)
- 如何捕捉有價值的錯誤
- 《夸父逐日》的聯(lián)讀教學(xué)探索
- 便秘的調(diào)護方法
- 淺談高中歷史作業(yè)的設(shè)計
- 淺論用心溝通，用愛教育
- 探索辦學(xué)特色 打造鄉(xiāng)村名校
- 授人以“漁”
- 壯士悲歌何由徹
- 關(guān)于高中美術(shù)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探討
- 廣義木桶理論及其定量分析方法初探
- 對黑白顏色在木刻版畫教學(xué)中的思考及嘗試
- 論漢語普通話教學(xué)在少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)的重要性
- 通過交換教師授課法拓展信息技術(shù)課堂內(nèi)容的探究
- 改進課堂教學(xué)，打造Photoshop魅力課堂
- 初中思想政治課程中實施自主探究型教學(xué)模式的實踐
- 在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 如何構(gòu)建以人為本的學(xué)校后勤服務(wù)體系
- 淺談怎樣精細(xì)化做好晨間接待工作
- 思想政治課教學(xué)的“空白”藝術(shù)
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)方法趣談