劉玉琴

摘要：應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閼?yīng)用題不僅要揭示數(shù)學(xué)概念，法則等規(guī)律性知識(shí)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括、判斷、推理等諸方面的能力和綜合運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，從低年級(jí)起，就要加強(qiáng)應(yīng)用題的教學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答復(fù)合應(yīng)用題打基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：掌握；解決；數(shù)學(xué)；應(yīng)用題

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0244-02

在小學(xué)階段，應(yīng)用題是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因?yàn)閼?yīng)用題不僅要揭示數(shù)學(xué)概念，法則等規(guī)律性知識(shí)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括、判斷、推理等諸方面的能力和綜合運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，從低年級(jí)起，就要加強(qiáng)應(yīng)用題的教學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答復(fù)合應(yīng)用題打基礎(chǔ)。各階段的應(yīng)用題教學(xué)分析如下：