周麗華

摘要：新時(shí)期，小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)逐漸受到人們的重視。構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是新課改下各學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo)。語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，是新課改的主要陣地。為此，作為小學(xué)語(yǔ)文教育工作者，不斷提高認(rèn)識(shí)，積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂有效構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教育教學(xué)； 興趣；方法；素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0072-02

說起高效課堂，有人說："教師在一堂課里，讓學(xué)生獲得更多的文化知識(shí)和學(xué)習(xí)方法；"又有人說："在有效的基礎(chǔ)上，采取恰當(dāng)教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，獲取有效的知識(shí)與能力"；等等。為此，作為新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教育工作者，經(jīng)過多年的教育教學(xué)，以及參閱大量的文獻(xiàn)，對(duì)于新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文特色教學(xué)有效開展有著深刻的認(rèn)識(shí)，在此表述，供同仁參考指正。

1.興趣培養(yǎng)是優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建的關(guān)鍵

眾所周知，興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是構(gòu)建高效課堂的前提條件與重要基礎(chǔ)。只有激起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能主動(dòng)而積極地參與到教學(xué)中來(lái)，更加主動(dòng)，更加活躍。這樣才能使課堂成為學(xué)生的學(xué)堂，成為學(xué)生的快樂之旅。為此，在教學(xué)過程中，我會(huì)利用小學(xué)生的天性，用畫面來(lái)烘托氣氛。小學(xué)生處于形象認(rèn)知階段，對(duì)直觀而形象的畫面更感興趣，更能引發(fā)學(xué)生的想象，深化學(xué)生的理解，同時(shí)也可以從一個(gè)全新的角度來(lái)向?qū)W生展現(xiàn)單純文字閱讀所難以獲取的信息。這不失為激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生想象的重要手段。在導(dǎo)入階段，教師可以一幅幅直觀生動(dòng)的圖片或是一段精彩逼真的視頻來(lái)烘托氣氛，營(yíng)造愉悅環(huán)境，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。同時(shí)也可以用故事來(lái)增添樂趣。故事是學(xué)生所喜愛的重要活動(dòng)，將知識(shí)的學(xué)習(xí)寓于生動(dòng)而有趣的故事之中，更能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與形象性，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生展開主動(dòng)而快樂的認(rèn)知。為了更加貼近學(xué)生，貼近教學(xué)，教師不僅要收集更多的趣味故事，同時(shí)還要結(jié)合具體的教情與學(xué)情來(lái)自主地創(chuàng)編故事。這樣更能貼近學(xué)生，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂有效構(gòu)建。

2.重視體驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的參與度

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要教師在課堂教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和反應(yīng)，要重視學(xué)生的課堂體驗(yàn)，以便更好地了解和掌握學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)程度，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)于教師的講解有多元化的反應(yīng)，所以，語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中要做到充分吃透教材中的課文，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行靈活的設(shè)計(jì)和安排，能夠針對(duì)課堂具體情況和學(xué)生的不同感應(yīng)進(jìn)行活化的使用和調(diào)整，以便引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并且有自主解決問題的意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)和提升學(xué)生的自主意識(shí)。語(yǔ)文教師可以通過設(shè)疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的目的。并重視學(xué)生個(gè)體差異的同時(shí)，彰顯學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.科學(xué)方法有效指導(dǎo)

方法，老生常談的話題?？墒牵サ恫徽`砍柴工，方法顯得格外重要。為了提高課堂教學(xué)效率，教師在安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，要精心精選訓(xùn)練素材，舍得花時(shí)間讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地思考、練習(xí)、提高。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，教師要經(jīng)常對(duì)照自己的教學(xué)材料和教學(xué)行為。一些教材也有對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求，如"學(xué)習(xí)搜集資料""學(xué)會(huì)質(zhì)疑"等。以"學(xué)會(huì)質(zhì)疑"為例，教材從不同年級(jí)設(shè)有不同層次的要求，教師在這一過程的訓(xùn)練中，要順學(xué)而導(dǎo)，層層深人。即使學(xué)生提出的問題無(wú)探討價(jià)值，偏離課堂教學(xué)重點(diǎn)，教師也要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)加以梳理、分析、歸類，分別對(duì)待，引領(lǐng)學(xué)生循序解決。要積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，這樣，在循序漸進(jìn)中，自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣就會(huì)逐漸形成，自主學(xué)習(xí)的能力就會(huì)逐步得到培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的高效課堂局面才會(huì)營(yíng)建起來(lái)。

4.教師要不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)于教師也提出了更高的要求。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂離不開優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)?；诖耍鳛楫?dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教育工作者，我們要不斷提高自身素質(zhì)，順應(yīng)時(shí)代潮流，只有這樣，更新知識(shí)，才能真正的有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)有效開展。新時(shí)期，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，對(duì)教學(xué)內(nèi)容甄別、教學(xué)方法選擇、教學(xué)活動(dòng)落實(shí)具有舉足輕重的作用，有效提高教師素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)要求和學(xué)生的需要時(shí)構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。一方面，突出對(duì)小學(xué)生心理生理特點(diǎn)的研究。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生心理生理特點(diǎn)的研究是提高教學(xué)針對(duì)性的重要保證。尤其是當(dāng)前隨著社會(huì)的快速發(fā)展，小學(xué)生的獨(dú)立性、自立意識(shí)逐步強(qiáng)化，教師如果還是一味地照搬以往的經(jīng)驗(yàn)，那么教學(xué)效果難以得到保證。另一方面，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化。這種變化突出表現(xiàn)在學(xué)生接受的信息量大、種類多，主觀意識(shí)強(qiáng)；教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)情況有很大差距；升學(xué)壓力大、學(xué)生壓力大等等方面，針對(duì)這些新的變化，教師必須要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨別各類信息，如何建立教材與現(xiàn)實(shí)情況的橋梁，如何在升學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要與綜合素質(zhì)提高的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益之間找到平衡點(diǎn)，只有這樣才能使得課堂教學(xué)質(zhì)量得到保證，能夠滿足學(xué)生多方面的需要。為此，作為當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教師要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷提高自身能力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂有效構(gòu)建。

總而言之，新時(shí)期，對(duì)于小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)有效開展，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，積極重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；重視體驗(yàn)教學(xué)；方法的合理指導(dǎo)；以及教育者自身素質(zhì)的提高，只有這些方面同時(shí)進(jìn)行，才能真正有助于小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)有效開展。