課堂創(chuàng)新
- “雙減”背景下基于教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂一直是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索力的重要場所，現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展標(biāo)志著學(xué)校和課堂將更多元化。教師可以利用信息資源收集制作更多圖文、視頻、動畫等資源，可以制作動圖進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)具有好奇心和求知欲，更好地理解、質(zhì)疑、探索知識，獲得豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成質(zhì)疑問難、自我反思和勇于探索的科學(xué)精神。一、巧用微課，學(xué)科融合助力成長在“雙減”政策的實(shí)施背景之下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要創(chuàng)
教育周報(bào)·教研版 2023年12期2023-08-30
- 新時(shí)代背景下小學(xué)科學(xué)課程課堂創(chuàng)新策略研究
；小學(xué)科學(xué)；課堂創(chuàng)新；方法策略中圖分類號：G623.6? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）11-0015-04一、 引言在小學(xué)科學(xué)課堂上，教師要把提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)當(dāng)作主要目標(biāo)，使得學(xué)生逐漸擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而進(jìn)行高效率、更加完善的學(xué)習(xí)模式。科學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，需要有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力。唯有如此，才能最終使得學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，投入科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提升自身的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生體會科學(xué)這一學(xué)科所散發(fā)出
考試周刊 2023年11期2023-05-08
- 基于項(xiàng)目式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
；初中數(shù)學(xué)；課堂創(chuàng)新 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中可以有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，對此就實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對項(xiàng)目式初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行探究。 數(shù)學(xué)由于存在抽象性和較強(qiáng)的邏輯性，對此應(yīng)該以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為橋梁，通過構(gòu)建情境教學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維，讓學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)有更具象的認(rèn)知。 比如在《變量》教學(xué)過程中，教師可以出示摩天輪的圖形，讓學(xué)生探究摩天輪高度，此外還可用“游樂場”設(shè)施高度坐標(biāo)圖形為項(xiàng)目，讓學(xué)生對“跳樓機(jī)”“大擺錘”的高度進(jìn)行
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年4期2023-01-18
- 基于項(xiàng)目式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
；初中數(shù)學(xué)；課堂創(chuàng)新 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中可以有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，對此就實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對項(xiàng)目式初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行探究。 數(shù)學(xué)由于存在抽象性和較強(qiáng)的邏輯性，對此應(yīng)該以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為橋梁，通過構(gòu)建情境教學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維，讓學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)有更具象的認(rèn)知。 比如在《變量》教學(xué)過程中，教師可以出示摩天輪的圖形，讓學(xué)生探究摩天輪高度，此外還可用“游樂場”設(shè)施高度坐標(biāo)圖形為項(xiàng)目，讓學(xué)生對“跳樓機(jī)”“大擺錘”的高度進(jìn)行
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年4期2023-01-18
- 初中信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的融合與創(chuàng)新
;學(xué)科融合;課堂創(chuàng)新;教學(xué)實(shí)踐引言初中信息技術(shù)與學(xué)科課堂之間的融合教學(xué)實(shí)踐，是在教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要手段。不僅可以為各學(xué)科的課堂教學(xué)帶來先進(jìn)便利的教學(xué)條件，而且，能夠支撐初中信息技術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，與其它課程的教學(xué)活動相融合，有效提高學(xué)生的信息科技素養(yǎng)。因此，信息技術(shù)教師更應(yīng)該發(fā)揮信息技術(shù)手段獨(dú)特的優(yōu)勢功能，來幫助各學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)踐活動，能夠在先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)幫助下，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，利用更加先進(jìn)新穎的課堂模式，為學(xué)生帶來新
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 特色課堂在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用探索
信息技術(shù)? 課堂創(chuàng)新? 應(yīng)用探索新時(shí)代教育信息化背景下，各地學(xué)校利用智慧教學(xué)系統(tǒng)提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將成為“新常態(tài)”，教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)入到一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。特別是后疫情時(shí)代，大規(guī)模在線教學(xué)，不僅有效抵御了疫情給教育系統(tǒng)帶來的沖擊，還給教育變革帶來了新契機(jī)，搭建了新起點(diǎn)，并客觀加速了教育理念變革、教育模式創(chuàng)新的進(jìn)程。如何推進(jìn)數(shù)據(jù)驅(qū)動下的智慧課堂精準(zhǔn)教學(xué)，讓信息技術(shù)課堂“活”起來，切實(shí)提升小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 情境式教學(xué)在高中地理課堂的嵌入
中地理教學(xué);課堂創(chuàng)新在高中地理課堂中嵌入情景教學(xué)，能優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變了傳統(tǒng)“填鴨式”的地理教學(xué)方式，通過全新教學(xué)模式的改變，提升課堂氛圍、提高學(xué)生課堂中的參與度和積極主動性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。一、情景教學(xué)在高中地理課堂中嵌入的意義地理知識中的好多概念對高中生來說是相對抽象的，比如各大星球圍繞太陽自轉(zhuǎn)的概念，自然界的暖流冷流流動的方式等等，學(xué)生們對這樣的概念只能通過教師的講述來想象，導(dǎo)致對這種概念印象不深刻，理解不到位。所以
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)音樂的課堂創(chuàng)新策略
;小學(xué)音樂;課堂創(chuàng)新;策略前言：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將生動的視覺形象和優(yōu)美愉悅的聽覺藝術(shù)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生加入其中，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，將教育空間從無聲的教學(xué)拓展到聲音，從無形拓展到有形，改變信息傳遞方式，充分理解書本知識，實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效的教育，不僅是現(xiàn)代教育的理念，也是教師的責(zé)任。利用多媒體根據(jù)情境引導(dǎo)情感，探索學(xué)生自主、合作、學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂、欣賞音樂之美、創(chuàng)造美。激發(fā)學(xué)生的情緒。創(chuàng)新教育形式，促進(jìn)學(xué)生綜合能
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 對高中政治議題式課堂創(chuàng)設(shè)的思考
議題式課堂;課堂創(chuàng)新引言：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出高中政治教學(xué)的根本任務(wù)在于立德樹人，基于政治教學(xué)的根本任務(wù)，更使搞好政治教學(xué)的意義顯得尤為突出，結(jié)合中國高考評價(jià)體系“核心功能、考查內(nèi)容、考查要求”，政治教學(xué)要滿足“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的”目的要求，“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”的內(nèi)容要求，教師在實(shí)際教學(xué)中密切結(jié)合社會實(shí)踐，基于議題的選用、探究與活動開展，不僅可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，還能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考與探究，強(qiáng)化對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，對深化高
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 雙減背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新研究
：小學(xué)語文;課堂創(chuàng)新;雙減背景;研究一、引言在小學(xué)語文教學(xué)中，課堂教學(xué)是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要載體。在雙減背景下通過對小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，語文教師必須依據(jù)學(xué)生在語文課堂學(xué)習(xí)中的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生在語文課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。有效地實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)，讓學(xué)生能夠更加積極主動地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。并在語文學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的語文綜合學(xué)習(xí)能力。二、開展語文“求異”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維在小學(xué)語文教學(xué)
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)方式 增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)活力
：初中數(shù)學(xué);課堂創(chuàng)新;教學(xué)活力中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）26-0047-03為了給學(xué)生呈現(xiàn)豐富多彩的教學(xué)模式，本篇文章將通過多媒體教學(xué)、合作化教學(xué)以及分層教學(xué)三方面展開論述，提供一定的參考建議.1開展多媒體教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式隨著科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，多媒體已經(jīng)成為初中數(shù)學(xué)的主要教學(xué)手段.教師需要學(xué)習(xí)多媒體的專業(yè)技術(shù)，提高自身的教學(xué)水平，通過圖片、視頻、PPT等形式，向?qū)W生們呈現(xiàn)不一樣的教學(xué)方式，增強(qiáng)整體的課堂教
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 生本課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的思考與探究
;數(shù)學(xué)教學(xué);課堂創(chuàng)新;思考探究作者簡介：唐恩（1967—），男，甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣北灘鎮(zhèn)糧窖小學(xué)。生本教育是新時(shí)代教育變革的一個(gè)方向，具有無可比擬的教育優(yōu)勢，是促進(jìn)師生學(xué)教、思考和探索的有效課堂模式。教師要遵循生本教育理念，在教學(xué)中落實(shí)“生本教育”觀，把學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)放在首位，充分發(fā)揮和拓展學(xué)生潛能，讓學(xué)生全身心參與教學(xué)活動。教師要把課堂作為培育學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地，運(yùn)用小組合作等多樣化教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、合作和探究，讓學(xué)生真正會聽、會講和
求知導(dǎo)刊 2022年12期2022-05-30
- “雙減”下的創(chuàng)新與突破
景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)形式展開論述，以供參考。關(guān)鍵詞：“雙減”;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂創(chuàng)新;教學(xué)形式數(shù)學(xué)課堂一直是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和探索力的重要場所，它不僅注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，還關(guān)注學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提高，所以，數(shù)學(xué)學(xué)科同時(shí)也是推動學(xué)生向應(yīng)用型人才邁進(jìn)的重要學(xué)科。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)改革的進(jìn)程不斷加快，2021年“雙減”政策的實(shí)施，又給予數(shù)學(xué)課堂更新的目標(biāo)，對小學(xué)階段的教育影響巨大。小學(xué)階段是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，教師尤其需要結(jié)
新課程·上旬 2022年33期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)在高中化學(xué)課程中的落實(shí)研究
;核心素養(yǎng);課堂創(chuàng)新;中學(xué)生中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 對高中化學(xué)教學(xué)而言，核心素養(yǎng)理念不再滿足于化學(xué)知識教學(xué)，而是進(jìn)一步增加了對學(xué)生思維拓展和實(shí)驗(yàn)操作的新要求，一改往日以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)授課模式，讓學(xué)生的主體教學(xué)地位得以體現(xiàn)?；瘜W(xué)教師需要深刻認(rèn)識到核心素養(yǎng)理念所帶來的變化核心，切勿尋求表面形式上的改變。部分教師只是增加了課堂提問的數(shù)量，教學(xué)進(jìn)程并未根據(jù)學(xué)生們的回答內(nèi)容相繼調(diào)整，看上去像是在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)際上依然教師一個(gè)人的武斷決策不尊重學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 如何實(shí)現(xiàn)高中信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)淺議
：信息技術(shù);課堂創(chuàng)新;有效教學(xué)引言：什么樣的教學(xué)才算是有效教學(xué)？這是一個(gè)值得大家深層次探討的新課題。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得明顯的進(jìn)步和發(fā)展，這種教學(xué)才能稱之為有效教學(xué)。因此，為了實(shí)施有效的教學(xué)策略，要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，以及學(xué)習(xí)興趣[1]。一、遵循系統(tǒng)性、學(xué)生主體性、探究性原則進(jìn)行課堂教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)遵循系統(tǒng)性、學(xué)生主體性、探究性原則。系統(tǒng)性原則要求教師從知識的邏輯性和學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā)，進(jìn)行知識
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 初中英語課堂創(chuàng)新教學(xué)策略
：初中英語;課堂創(chuàng)新;教學(xué)策略中圖分類號：G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2022）03-0095-04在初中階段，大部分的學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的英語知識基礎(chǔ)，但初中階段的英語知識與小學(xué)階段相比，更具難度和深度。于是，教師便需要對自己的教學(xué)過程進(jìn)行一定程度的改善，根據(jù)實(shí)際的教育情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在此過程中，教師需要以多元化的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)活動的開展，讓學(xué)生能夠從不同的思考角度出發(fā)來進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)和掌握。只有
考試周刊 2022年3期2022-04-19
- 新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂創(chuàng)新探究
，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新也有了更高的重視，面對新課改的全新標(biāo)準(zhǔn)要求，教師需提供重視，認(rèn)識到傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的局限性和不足，就此轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對課堂、教學(xué)作出優(yōu)化創(chuàng)新，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供可靠保障。對新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂創(chuàng)新進(jìn)行了分析，旨在為相關(guān)教師提供一定的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂創(chuàng)新前言：義務(wù)教育體系中，數(shù)學(xué)學(xué)科屬于十分關(guān)鍵的基礎(chǔ)學(xué)科，而小學(xué)數(shù)學(xué)則為學(xué)生數(shù)學(xué)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，直接關(guān)乎未來學(xué)習(xí)發(fā)展。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)科因其難度較大
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 凸顯德育元素的初中生物教學(xué)創(chuàng)新
;備課創(chuàng)新;課堂創(chuàng)新;實(shí)踐創(chuàng)新中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）12-0151-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.12.051 初中生物教材中的人文意蘊(yùn)和德育元素比較濃厚，因?yàn)樯飳W(xué)在解決人口問題、資源危機(jī)、生態(tài)危機(jī)和多樣性面臨威脅等方面作用巨大，在帶給學(xué)生生物知識技能的同時(shí)，也對學(xué)生的品行進(jìn)行鍛造與滋養(yǎng)。而解決這些全球性問題僅靠
學(xué)周刊 2022年12期2022-04-02
- 小學(xué)低年級語文游戲教學(xué)方式探討
;游戲教學(xué);課堂創(chuàng)新中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-12-引言中國傳統(tǒng)的教學(xué)方式要求學(xué)生全神貫注地聆聽教師講解，是一個(gè)機(jī)械被動的學(xué)習(xí)模式。當(dāng)學(xué)生長時(shí)間處于一個(gè)機(jī)械、被動的學(xué)習(xí)中，就很易形成厭學(xué)的消極情緒。游戲課堂作為一個(gè)嶄新的血液加入到了學(xué)校課堂中，利用幼兒喜愛游戲的天性和對新奇事物的興趣，極大的培養(yǎng)了教學(xué)興趣，是與小學(xué)課堂和傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)模式根本不同的課堂創(chuàng)新。針對學(xué)校當(dāng)今的教學(xué)狀況，我們不但要全面推行游戲教學(xué)方法，更要根據(jù)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 如何實(shí)現(xiàn)高中信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)淺議
信息技術(shù)? 課堂創(chuàng)新? 有效教學(xué) 什么樣的教學(xué)才算是有效教學(xué)？這是一個(gè)值得大家深層次探討的新課題。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得明顯的進(jìn)步和發(fā)展，這種教學(xué)才能稱之為有效教學(xué)。因此，為了實(shí)施有效的教學(xué)策略，要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，以及學(xué)習(xí)興趣。一、明確教學(xué)主旨開設(shè)高中信息課程是為了有效提升高中生的信息技術(shù)素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，判斷一節(jié)信息課的教學(xué)是否具有成效，主要就是看學(xué)生的信息素養(yǎng)是否有提升。二、把握課程特點(diǎn)要認(rèn)真鉆研信息技術(shù)課程大綱，
安徽教育科研 2022年5期2022-03-19
- 淺談新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式
;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂創(chuàng)新;模式策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A長期以來，在我國的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教學(xué)方法的影響，老師總是忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸陷入了被動的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸淡漠，學(xué)習(xí)效能降低，嚴(yán)重影響了學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高。對于在目前新課改的背景下，老師應(yīng)該解放自己思想，采取相應(yīng)舉措，利用更豐富的教學(xué)方式，有效地實(shí)現(xiàn)課堂的革新。1當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀1.1缺乏豐富的教學(xué)方法。教師沒有使用科學(xué)、合理的教學(xué)模式，未充分
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 對高中政治議題式課堂創(chuàng)設(shè)的思考
議題式課堂;課堂創(chuàng)新 創(chuàng)設(shè)高中議題式課堂，需要教師根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，選取一些具有一定爭議性的真實(shí)議題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己所學(xué)到的政治知識進(jìn)行一定的討論，以尋求答案。 一、選擇生活化的議題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神 在高中思想政治議題式教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，教師可以選擇一些生活化的議題，增強(qiáng)學(xué)生的熟悉感，減少學(xué)生的抵觸心理，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表關(guān)于相關(guān)看法，集中學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
文理導(dǎo)航 2022年4期2022-02-20
- 微課引領(lǐng)中學(xué)英語創(chuàng)新課堂
中學(xué)英語 課堂創(chuàng)新受信息化和多媒體化的影響，中學(xué)英語課堂迎來了巨大的創(chuàng)新挑戰(zhàn)。由于多媒體技術(shù)對英語教學(xué)的作用極為突出，許多新的課堂模式登上舞臺。例如“微課”、“微課程”、“微型課程”、“微視頻”等的提出，使教育界對“微時(shí)代學(xué)習(xí)”給予了極大的重視。而中學(xué)英語的“微課”模式，是以教學(xué)視頻為核心內(nèi)容，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與自主性，引領(lǐng)一種全新的創(chuàng)新課堂。1? “微課”模式下學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢用“微課”承載與英語教學(xué)相關(guān)的視頻、圖片、動畫，學(xué)生能夠更直觀地了
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 新課標(biāo)下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合
;信息技術(shù);課堂創(chuàng)新;中學(xué)生解讀新課標(biāo)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的明確要求不難看出隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，初中數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施等環(huán)節(jié)上更加注重運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過授課和指導(dǎo)的過程讓學(xué)生們得以更為真切地體驗(yàn)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的重要影響，并在潛移默化間讓信息技術(shù)成為學(xué)生們今后學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題時(shí)的一種新的方式方法。如何將信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容合理融合，實(shí)現(xiàn)二者間相輔相成的良好效果，還需教師從實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生的實(shí)際、思維方式、知識積累等多
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年3期2021-11-19
- 小學(xué)低年級語文游戲教學(xué)模式的應(yīng)用研究
;游戲訓(xùn)練;課堂創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法忽略了學(xué)生的優(yōu)勢，主要是教師對課本知識的解釋讓學(xué)生被動的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生的負(fù)面情緒，如疲勞和注意力不集中。游戲教學(xué)是一種新型的教學(xué)方法，在小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。它不僅可以增加小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率。一、低年級語文教學(xué)中游戲訓(xùn)練的必要性1.促進(jìn)學(xué)生的身心健康在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生通常只是孩子。另外，他們的父母忙于工作，許多學(xué)生是封閉的，不喜歡與他人交流，還缺乏與同學(xué)的
學(xué)習(xí)與科普 2021年34期2021-11-14
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化教學(xué)創(chuàng)新探究
游戲化教學(xué);課堂創(chuàng)新;小學(xué)生游戲化教學(xué)確實(shí)能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)課堂增添不少趣味性，但同時(shí)也要注重方式方法，部分教師過于敷衍了事在游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)缺少創(chuàng)新，或是盲目使用游戲項(xiàng)目而忽視了游戲與知識之間的關(guān)聯(lián)性，致使游戲化教學(xué)淪為表面形式，自身優(yōu)勢無法得到充分發(fā)揮。因此，游戲教學(xué)同樣需要教師精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真安排，充分發(fā)揮游戲環(huán)節(jié)的趣味性，構(gòu)建輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生們理解和掌握數(shù)學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的。一、恰當(dāng)應(yīng)用游戲元素，增強(qiáng)課程趣味性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的一半以上時(shí)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年18期2021-10-30
- 新時(shí)期背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新策略分析
;小學(xué)語文;課堂創(chuàng)新教師在進(jìn)行教學(xué)課堂時(shí)，仍存在著許多問題，需要提升課堂品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握，對先前知識的復(fù)習(xí)，將健全學(xué)生身體健康作為創(chuàng)新教學(xué)模式的主要依據(jù)，針對當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為學(xué)生構(gòu)建生動靈活的課堂氛圍。一、小學(xué)語文課堂教學(xué)存在現(xiàn)狀1.1教學(xué)觀念落后教師在教授小學(xué)語文課堂時(shí)，仍出現(xiàn)許多問題，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的成長，而且，教師對存在的問題應(yīng)及時(shí)分析并解決，首先，教師在教學(xué)過程中，出現(xiàn)了許多落
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年32期2021-10-21
- 淺談分析體育課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng) ?課堂創(chuàng)新一、“核心素養(yǎng)”及“體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)”的意義核心素養(yǎng)是在接受教育的過程當(dāng)中逐步形成并成長的一種素養(yǎng)，是學(xué)生在進(jìn)修常識，進(jìn)步技能，肯定感情立場等多方面的綜合表現(xiàn)。學(xué)生核心素養(yǎng)在體育課程的開展有著不可替換的作用。體育課程中通過培養(yǎng)學(xué)生察看模擬，學(xué)習(xí)思索，交流實(shí)踐以及摸索等來激勵學(xué)生參加體育，發(fā)展學(xué)生德、智、體、美等發(fā)展.通過各種體育實(shí)踐活動來熏陶學(xué)生情操，提升運(yùn)動技能，為學(xué)生成長奠定必然的本質(zhì)根本.體育與康健學(xué)科焦點(diǎn)素養(yǎng)是自立健身，這
學(xué)校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 用創(chuàng)新理念點(diǎn)亮小學(xué)語文課堂教學(xué)
：小學(xué)語文;課堂創(chuàng)新;教學(xué)策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-140教師要抓住小學(xué)生的這個(gè)特征，在教學(xué)理論和實(shí)踐探索兩個(gè)方向深入引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受到在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)參加社會實(shí)踐的必要性，同時(shí)也能讓學(xué)生通過參加社會實(shí)踐對社會百態(tài)產(chǎn)生一個(gè)全面的認(rèn)識和分析。這對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和成長有很大幫助，而且可以促進(jìn)學(xué)生更高效的掌握課堂知識，對教師來講，在高效完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)也能更好的體現(xiàn)出語文教學(xué)理論和實(shí)踐探索的緊密關(guān)系。一、明確語文
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式的探究展開了論述。關(guān)鍵詞：新課程改革;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂創(chuàng)新;探究在新課程改革的背景下，其對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提出了更多、更高的要求。在這場大的教育改革下，只有創(chuàng)新才能更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而且創(chuàng)新才是這次教育變革的主要核心，要想探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新模式，就必須明白改革的核心是什么。所以這就需要加強(qiáng)教師對創(chuàng)新教學(xué)模式概念的理解，讓教師去客觀的看待世界教學(xué)模式，綜合現(xiàn)在的教學(xué)模式，通過對課堂教學(xué)的創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，彌補(bǔ)自身實(shí)施教
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年4期2021-10-11
- 自媒體在高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用探索
;教學(xué)創(chuàng)新;課堂創(chuàng)新0?引言同其他課程相比，高校的計(jì)算機(jī)課程需要學(xué)生耗費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)演練，教師需要對同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)教學(xué)，這樣才能真正保證學(xué)生能夠熟練掌握課程內(nèi)容并提高自己的計(jì)算機(jī)水平。但目前高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)體系單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥，教師無法在課上反復(fù)演練同一教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致部分學(xué)生不了解教學(xué)內(nèi)容。在此背景下，本文認(rèn)為，將自媒體技術(shù)引入高校的計(jì)算機(jī)課程，既能幫助教師加深學(xué)生對于課堂內(nèi)容的印象，又能夠給予學(xué)生反復(fù)觀看、反復(fù)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的機(jī)會，令學(xué)生提
無線互聯(lián)科技 2021年9期2021-09-13
- 高中歷史課堂創(chuàng)新性教學(xué)策略探討
將對高中歷史課堂創(chuàng)新性教學(xué)策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：高中;歷史;課堂創(chuàng)新;教學(xué)策略;核心素養(yǎng)前言：隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，高中的歷史課程需要圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新，只有這樣才能夠更好的對比傳統(tǒng)教育中的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，在培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)使歷史課堂更加生動有趣。因此，高中歷史教師必須從多個(gè)方面入手，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對歷史課堂的質(zhì)量進(jìn)行提高。一、提升高中歷史課
高考·上 2021年2期2021-09-10
- 初中體育“三大球”課堂創(chuàng)新實(shí)踐研究
育“三大球”課堂創(chuàng)新實(shí)踐展開論述，希望對大家有所幫助。關(guān)鍵詞：初中體育;三大球;課堂創(chuàng)新前言：教師在開展教學(xué)活動的過程中可以充分考慮新課標(biāo)對于初中體育的要求，積極地對“三大球”的課堂進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠更好地融入課堂，在享受課堂帶來的樂趣的同時(shí)有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情，這將幫助學(xué)生更好地對身體進(jìn)行鍛煉，這對于體育教育工作的發(fā)展也有一定的幫助。一、對“三大球”的目標(biāo)、原則及方法進(jìn)行創(chuàng)新（一）對“三大球”的目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新通過競賽類的活動的舉行，學(xué)生能夠充分
教學(xué)博覽 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中交互式電子白板與課堂創(chuàng)新探究
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂創(chuàng)新發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要積極的將該工具應(yīng)用在教學(xué)中，發(fā)揮出該工具的實(shí)際作用，輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。以此保證能夠有效改變教學(xué)模式，提升教學(xué)有效性，創(chuàng)建出更加高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，促使學(xué)生更加準(zhǔn)確的掌握數(shù)學(xué)知識，提升教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);交互式電子白板;課堂創(chuàng)新交互式電子白板將傳統(tǒng)黑板、電腦、投影儀結(jié)合在了一起，構(gòu)成了一個(gè)全新的教學(xué)平臺，當(dāng)前已經(jīng)成為教師教學(xué)的重要工具，受到了廣大師生的熱烈歡迎。為了保證能夠通過電子白板，更加有效的開展數(shù)學(xué)教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 實(shí)踐、探索、創(chuàng)新
;體育教學(xué);課堂創(chuàng)新;教學(xué)模式;實(shí)踐探索前言：小學(xué)生的成長涵蓋德智體美勞五個(gè)方面的全面進(jìn)步。就小學(xué)體育來看，課程學(xué)習(xí)既有直觀的體能培養(yǎng)，也能間接的對其他四個(gè)方面的提升產(chǎn)生積極的作用。尤其是小學(xué)生的課余時(shí)間較多，可以以此奠定良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。然而，一段時(shí)間以來，應(yīng)試教育讓學(xué)生之間成績競爭加劇，體育課堂被過度擠壓占據(jù)。不免產(chǎn)生了低年級學(xué)生有運(yùn)動興趣，但沒有科學(xué)的訓(xùn)練方法。高年級學(xué)生有體能基礎(chǔ)，但卻因考試復(fù)習(xí)沒時(shí)間運(yùn)動。本文提出若干有針對性的實(shí)踐探索，供教職人
紅豆教育 2021年5期2021-09-10
- 優(yōu)化教學(xué) 且行且思
;恰當(dāng)運(yùn)用;課堂創(chuàng)新;優(yōu)化教學(xué)教育信息化已然滲透到我們的教育教學(xué)中，作為一名班主任，我們常通過網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻與家長和孩子們保持溝通、交流：及時(shí)在群里發(fā)送重要通知，填寫各種表格，和孩子們一起觀看網(wǎng)課并在線答疑，通過“班級小管家”批改、評講學(xué)生的作業(yè)......當(dāng)我看到周圍那些老師包含深情和心血的付出，才感到自己所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。一位名叫余靖的老師，期末考試一結(jié)束，她就利用網(wǎng)絡(luò)讓孩子們在家開展“一分鐘朗讀”“快樂打卡聽寫”等活動，師生之間隔著屏幕彼此陪伴。作為骨干教師
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 黨史學(xué)習(xí)融入學(xué)科育人的創(chuàng)新與實(shí)踐
要任務(wù)。通過課堂創(chuàng)新、學(xué)科潤心、課程實(shí)踐等方式將黨史學(xué)習(xí)扎根學(xué)科育人是完成這一任務(wù)的有效探索。關(guān)鍵詞 黨史學(xué)習(xí)? 課堂創(chuàng)新? 學(xué)科潤心? 課程實(shí)踐2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，開展黨史學(xué)習(xí)教育，做好紅色教育，傳承紅色基因，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是中小學(xué)當(dāng)下的重要任務(wù)。太原師范學(xué)院附屬中學(xué)結(jié)合中學(xué)特點(diǎn)，找準(zhǔn)黨史學(xué)習(xí)定位，依托學(xué)校學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬和校園學(xué)團(tuán)活動有效等綜合優(yōu)勢，圍繞為黨育人、為國育才的目標(biāo)任務(wù)，把黨史學(xué)
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2021年11期2021-09-09
- 評“課堂創(chuàng)新”
馬文龍創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，創(chuàng)新是一種精神，是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。新課改需要教師在課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教育思想，優(yōu)化教學(xué)措施，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。義務(wù)教育階段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要創(chuàng)造性地學(xué)，那么，我們的教學(xué)就要充滿創(chuàng)新的活力?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：“創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程之中。”學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問題是創(chuàng)新的基礎(chǔ);獨(dú)立思考、學(xué)會思考是創(chuàng)新的核心;歸納概
云南教育·小學(xué)教師 2021年3期2021-08-09
- 淺談教育信息化背景下的高職教育課堂創(chuàng)新
各大院校教育課堂創(chuàng)新的必要性逐步提升。只有積極主動適應(yīng)教育信息化帶來的改變，構(gòu)建線上線下混合教學(xué)模式，才能實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的整體目標(biāo)。本文闡述教育信息化特征，分析教育信息化下教育課堂創(chuàng)新現(xiàn)狀，針對存在的問題，提出高職教育課堂創(chuàng)新對策，為廣大職業(yè)教育工作者提供理論參考和幫助。關(guān)鍵詞： 教育信息化? ?高職教育? ?課堂創(chuàng)新在信息技術(shù)大范圍應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域的情況下，構(gòu)建與教育信息化環(huán)境一致的創(chuàng)新教學(xué)模式，是新時(shí)代的要求，也是教育改革深化的重要舉措。因此，高職院校必須
文教資料 2021年11期2021-08-06
- 初中地理課堂有效性的提升探究
;課堂探究;課堂創(chuàng)新【中圖分類號】G633.5? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）16-0099-02On the Improvement of the Effectiveness of Geography Classroom in Junior Middle SchoolSHI Zhongmiao? （Huishi middle school，Huining County，Baiyin City，Gansu P
當(dāng)代家庭教育 2021年16期2021-07-25
- 豐富初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
：初中數(shù)學(xué);課堂創(chuàng)新;數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有嚴(yán)密性、抽象性、較強(qiáng)思維邏輯性的特點(diǎn)，并且應(yīng)用也是比較廣泛的。數(shù)學(xué)學(xué)科在初中的學(xué)科中是屬于非常重要的學(xué)科之一，對于我國的教育發(fā)展起到非常重要的作用。初中學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，存在一定的差異性，思維能力和理解能力方面都各有不同，因此他們對于數(shù)學(xué)的理解也是參差不齊的，教師應(yīng)該創(chuàng)新自己的方法，促使班級中的每一位學(xué)生都能夠積極的加入到教師開展的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，從而深化理解數(shù)學(xué)知識，這樣能夠有效的提高自己的數(shù)學(xué)理解能力。一
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 語文核心素養(yǎng)調(diào)查：分析、對策建議
的課內(nèi)精講與課堂創(chuàng)新兩個(gè)方面提出相應(yīng)的對策，從建議方面希望能強(qiáng)化學(xué)生的語文核心素養(yǎng)能力培育。關(guān)鍵詞：語文學(xué)科；核心素養(yǎng)；課內(nèi)精講；課堂創(chuàng)新中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-0124一、問題的提出筆者在多年的語文教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)低年級的學(xué)生，語文核心素養(yǎng)的培育比較單一。語文核心素養(yǎng)對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用，語文核心素養(yǎng)高的學(xué)生，其語言、思維、文化和審美各方面的語文表現(xiàn)能力較為優(yōu)秀，但是低年級的小
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年9期2021-07-14
- 關(guān)注課堂創(chuàng)新，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
：小學(xué)語文、課堂創(chuàng)新、語文教學(xué)質(zhì)量引言：如果說我們想要追求完美的語文課程，聽起來可能真的就只是空中樓閣，無從實(shí)現(xiàn)的“世外桃源”。但是在新時(shí)代的今天，有效提高課堂教學(xué)效率，使其達(dá)到理想境界，是完全有可能的。語文是小學(xué)階段最基礎(chǔ)的學(xué)科。由于這門課程的特殊性使得這門課程不被學(xué)生重視，大語文時(shí)代的到來，對當(dāng)代小學(xué)語文教師提出了新的考驗(yàn)：要讓語文這門課程變得不再那么呆板，讓學(xué)生在語文課程中不再那么無趣。要在教學(xué)中進(jìn)行改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性
教育周報(bào)·教育論壇 2021年44期2021-06-29
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式
;信息技術(shù);課堂創(chuàng)新社會因?yàn)閯?chuàng)新而不斷的進(jìn)步，在高速發(fā)展的當(dāng)下，我國在各個(gè)領(lǐng)域中對于信息技術(shù)的依賴越來越強(qiáng)，國家對于創(chuàng)新也提出了更高的要求。進(jìn)入新紀(jì)元之后，國家對于創(chuàng)新性的人才要求日益增長，在未來信息技術(shù)將會成為學(xué)生必備的素質(zhì)之一。小學(xué)信息技術(shù)課程能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此在小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該創(chuàng)新教育教學(xué)的方式和理念，讓信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的提升。一、注重課程引入環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性在課程設(shè)置中，很多老師都會忽略課堂的引
文理導(dǎo)航 2021年6期2021-06-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的課堂創(chuàng)新實(shí)踐分析
;核心素養(yǎng);課堂創(chuàng)新;實(shí)踐分析核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識過程中所形成的能夠適應(yīng)其終身發(fā)展需求的必要品格與必備能力，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，且在不同的學(xué)科中有著不同的解讀。小學(xué)生正處于成長和發(fā)展的初期，具有較強(qiáng)的可塑性，此時(shí)注重培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，能夠推動他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，核心素養(yǎng)主要可以概括為知識素養(yǎng)、綜合能力和數(shù)學(xué)思維三個(gè)要點(diǎn)，而這些要點(diǎn)又可以分成不同的模塊。因此為了在新教育形勢下不斷踐行核心素養(yǎng)理念的相關(guān)要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)工作
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 淺談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新
：小學(xué)科學(xué);課堂創(chuàng)新;多媒體;課堂互動;結(jié)合實(shí)際小學(xué)科學(xué)是高度依賴實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的學(xué)科，在這門課程中會涉及化學(xué)自然現(xiàn)象、生物認(rèn)知、化學(xué)分子、實(shí)驗(yàn)器材認(rèn)識與使用等知識?？茖W(xué)是一門十分有趣的課程，但是課本中那些抽象的定義、知識學(xué)起來卻非?？菰?。盡管課本上也會有許多圖片資料向?qū)W生展示，但是學(xué)生還是很難單憑這些就理解復(fù)雜的物理化學(xué)現(xiàn)象，掌握科學(xué)知識。科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)課程往往更能吸引學(xué)生的興趣，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)課程中學(xué)生能夠自己動手，能更加直觀地看到那些平時(shí)接觸不到的現(xiàn)象，比如顯
學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09
- 簡筆畫在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用研究
;幼兒課程;課堂創(chuàng)新引言在美術(shù)課堂簡筆畫教學(xué)的過程中需要充分激發(fā)幼兒的想象思維，讓他們在繪畫中進(jìn)行自由發(fā)揮，從而可以挖掘幼兒的藝術(shù)天賦。同時(shí)，簡筆畫學(xué)習(xí)還可以鍛煉幼兒的動手實(shí)踐能力，能夠培養(yǎng)繪畫的意識，將天馬行空的想法通過繪畫表現(xiàn)出來。此外，簡筆畫學(xué)習(xí)對于幼兒大腦智力的開發(fā)也具有一定的優(yōu)勢，通過對于線條和色彩的把握可以更好地運(yùn)用這些知識，增強(qiáng)幼兒對于外界的感知力。一、帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)，增強(qiáng)基礎(chǔ)繪畫能力在美術(shù)課堂上，幼兒學(xué)習(xí)的初期教師應(yīng)該注重對于基礎(chǔ)繪畫技巧
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中以“學(xué)”為中心的課堂創(chuàng)新研究
小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂創(chuàng)新【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）31-0090-02在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中將以學(xué)為中心作為具體的課程創(chuàng)新指導(dǎo)理念，是教師響應(yīng)素質(zhì)教育理論號召的一次課程整體創(chuàng)新。這要求教師在課程之中以傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)框架為基礎(chǔ)，從內(nèi)部滲透以學(xué)生為中心的教育理論，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征與發(fā)展需求做好內(nèi)部環(huán)節(jié)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以此從整體優(yōu)化課堂教學(xué)模式，為學(xué)生打造自主學(xué)習(xí)課堂。這不僅有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)
課程教育研究 2021年31期2021-04-14
- 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在服裝陳列設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
業(yè)設(shè)計(jì)類課程課堂創(chuàng)新的方向?！娟P(guān)鍵詞】服裝陳列? 虛擬仿真? 課堂創(chuàng)新【中圖分類號】J523.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）36-0169-02服裝陳列設(shè)計(jì)是我校服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課，服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)和服裝表演專業(yè)的專業(yè)選修課，是一門理論性與應(yīng)用性都較強(qiáng)的專業(yè)課程。該課程系統(tǒng)介紹服裝賣場陳列的發(fā)展、設(shè)計(jì)基本法則、服裝店面和服裝陳列設(shè)計(jì)特點(diǎn)及具體設(shè)計(jì)流程和實(shí)施方法。在基于PBL的混合式教學(xué)模式中，以講授法和PBL
課程教育研究 2021年36期2021-04-13
- 關(guān)注“雙基”落實(shí)，注重課堂創(chuàng)新
基”落實(shí)? 課堂創(chuàng)新【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）33-0158-02義務(wù)教育階段的語文課程總體目標(biāo)分為三個(gè)層次目標(biāo)，即知識和能力、過程和方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在課程設(shè)計(jì)與教學(xué)的過程中，都必須同時(shí)兼顧三個(gè)目標(biāo)的教育任務(wù)?！半p基”不僅是學(xué)校發(fā)展的基本目標(biāo)，同時(shí)也是教育推動過程和方式、情感態(tài)度和價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵載體。所以，教師要重視把“雙基”落實(shí)，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)。而合作教學(xué)作為一種全新的教
課程教育研究 2021年33期2021-04-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建分析
小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂創(chuàng)新? 高效學(xué)習(xí)引言：對于社會迅速發(fā)展的今天來說，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)不滿足于現(xiàn)在的發(fā)展了，對于學(xué)生的需求來說也不能足夠地滿足，所以，應(yīng)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)+的融合教學(xué)，打造智慧課堂。那么如何打造智慧課堂就是現(xiàn)階段面臨的主要問題，良好的智慧課堂創(chuàng)建可以更進(jìn)一步提高課堂的學(xué)習(xí)效率，改善課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展是現(xiàn)階段應(yīng)該完成的問題。一、互聯(lián)網(wǎng)+與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的意義互聯(lián)網(wǎng)+背景下，
考試與評價(jià) 2021年2期2021-04-06
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式的探究展開了論述。關(guān)鍵詞：新課程改革;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂創(chuàng)新;探究在新課程改革的背景下，其對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提出了更多、更高的要求。在這場大的教育改革下，只有創(chuàng)新才能更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而且創(chuàng)新才是這次教育變革的主要核心，要想探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新模式，就必須明白改革的核心是什么。所以這就需要加強(qiáng)教師對創(chuàng)新教學(xué)模式概念的理解，讓教師去客觀的看待世界教學(xué)模式，綜合現(xiàn)在的教學(xué)模式，通過對課堂教學(xué)的創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，彌補(bǔ)自身實(shí)施教
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年11期2021-03-11
- 新課標(biāo)下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合
;信息技術(shù);課堂創(chuàng)新;中學(xué)生解讀新課標(biāo)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的明確要求不難看出隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，初中數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施等環(huán)節(jié)上更加注重運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過授課和指導(dǎo)的過程讓學(xué)生們得以更為真切地體驗(yàn)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的重要影響，并在潛移默化間讓信息技術(shù)成為學(xué)生們今后學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題時(shí)的一種新的方式方法。如何將信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容合理融合，實(shí)現(xiàn)二者間相輔相成的良好效果，還需教師從實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生的實(shí)際、思維方式、知識積累等多
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年10期2021-03-11
- 數(shù)字出版教育課堂創(chuàng)新路徑研究
】本文認(rèn)為，課堂創(chuàng)新是數(shù)字出版教育創(chuàng)新的基點(diǎn)。數(shù)字出版教育課堂創(chuàng)新應(yīng)從教材、教師、學(xué)生這些核心要素展開，打造數(shù)字出版教育專業(yè)核心教材，教師應(yīng)做到努力在課堂傳承知識、創(chuàng)新文化，學(xué)生應(yīng)不斷提升自身的學(xué)習(xí)力、思考力、創(chuàng)新力?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字出版教育;課堂創(chuàng)新;AR教材百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，人才為本。人才是出版業(yè)健康發(fā)展的核心力量。在我國數(shù)字出版實(shí)踐迅猛發(fā)展的同時(shí)，數(shù)字出版教育的發(fā)展卻相對薄弱、滯后、遲緩。因而，數(shù)字出版教育創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)。課堂創(chuàng)新是數(shù)字出版教
教育傳媒研究 2021年1期2021-02-22
- 如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“教足教好、學(xué)足學(xué)好”
中英語教學(xué);課堂創(chuàng)新一、課堂教學(xué)以往的不足（一）教學(xué)以知識灌輸為主傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)，教師多數(shù)更加重視教材知識性內(nèi)容的傳授，根據(jù)課標(biāo)和教材進(jìn)行課堂授課本是無錯。但問題在于，傳統(tǒng)式的課堂教學(xué)過程中，教師在教學(xué)實(shí)踐中往往急于將知識灌輸給學(xué)生，教學(xué)方式“填鴨化”，造成學(xué)生整體知識吸收率不佳。（二）教師主角化，學(xué)生參與度低教師在過往的教學(xué)實(shí)踐中，以課程內(nèi)容和授課進(jìn)度作為主導(dǎo)，以教師主體作為主角，而忽視了學(xué)生在課堂中的參與性以及學(xué)生在知識學(xué)習(xí)過程中的主動性。教學(xué)方法上
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年45期2021-02-22
- 基于“師生雙主體”的“星空模式”課堂創(chuàng)新改革
“星空模式”課堂創(chuàng)新改革。要求教師提供個(gè)性化、多樣化教育設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并且在課程準(zhǔn)備、要求、延展等每個(gè)設(shè)計(jì)中都要突出學(xué)生個(gè)性與特長的發(fā)揮，營造師生協(xié)作的新型課堂，與翻轉(zhuǎn)課堂相比，該課堂對“雙主角”的配合性提出了更高要求。通過課堂創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的意義，實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)自信心、成就感等都得到了相當(dāng)程度的提高。關(guān)鍵詞：師生雙主體;“星空模式”;課堂創(chuàng)新中圖分類號：G64 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：16
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年12期2021-02-14
- 如何將健康向上的通俗歌曲融入高中音樂課堂
;高中音樂;課堂創(chuàng)新一、健康向上的通俗歌曲融入高中音樂課堂1.激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣在傳統(tǒng)的高中音樂課堂上，教師往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行簡單的歌曲傳唱，通過學(xué)習(xí)簡單的歌曲讓學(xué)生進(jìn)行歌唱訓(xùn)練。這樣的教學(xué)模式降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整個(gè)課堂枯燥無味，不僅讓學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤解，還會阻礙學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式會改變音樂課程的教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)課堂以簡單的歌唱為主，所以出現(xiàn)厭學(xué)的心理，導(dǎo)致學(xué)生們沒有認(rèn)真去聽去唱，一些學(xué)生在音樂課堂上容易出現(xiàn)走
啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 關(guān)注課堂創(chuàng)新，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
：小學(xué)語文、課堂創(chuàng)新、語文教學(xué)質(zhì)量引言：如果說我們想要追求完美的語文課程，聽起來可能真的就只是空中樓閣，無從實(shí)現(xiàn)的“世外桃源”。但是在新時(shí)代的今天，有效提高課堂教學(xué)效率，使其達(dá)到理想境界，是完全有可能的。語文是小學(xué)階段最基礎(chǔ)的學(xué)科。由于這門課程的特殊性使得這門課程不被學(xué)生重視，大語文時(shí)代的到來，對當(dāng)代小學(xué)語文教師提出了新的考驗(yàn)：要讓語文這門課程變得不再那么呆板，讓學(xué)生在語文課程中不再那么無趣。要在教學(xué)中進(jìn)行改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性
教育周報(bào)·教育論壇 2021年18期2021-01-15
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容策略研究
;教學(xué)實(shí)踐;課堂創(chuàng)新小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一種語言，更是一種學(xué)習(xí)的重要工具，對學(xué)生的成長和以后的發(fā)展十分重要。而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生多角度認(rèn)識語文，發(fā)現(xiàn)語文蘊(yùn)含的美，體會到語言的奧妙和學(xué)習(xí)語文的樂趣。這樣的學(xué)習(xí)在提升學(xué)生認(rèn)知能力水平的同時(shí)，也有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)綜合利用多種教學(xué)資源，基于核心素養(yǎng)實(shí)施教學(xué)。一、 有關(guān)背景近些年，國家教育部門出臺文件，指出了核心素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位。為積極響應(yīng)教育部要求，創(chuàng)建小
考試周刊 2021年99期2021-01-13
- 淺談初中體育教學(xué)創(chuàng)新的策略
改;多樣化;課堂創(chuàng)新當(dāng)今，我國教育也在不斷深化改革，對學(xué)校體育課堂教學(xué)也提出了新的要求、新的標(biāo)準(zhǔn)。在日益強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展的今天，初中教學(xué)改革已經(jīng)滲透到體育學(xué)科。體育學(xué)科作為中學(xué)教育體系的重要組成部分，也按照改革創(chuàng)新要求不斷開拓創(chuàng)新，力求與新時(shí)代接軌。因此，在體育教學(xué)過程中有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為當(dāng)今新時(shí)代體育教學(xué)改革中重要的探討課題。一、初中體育教學(xué)中存在的問題目前我國雖然強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但是大部分學(xué)校的體育教師還是以中考體育考試內(nèi)容為體育
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年52期2021-01-10