2021年44期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合
- 強化語言訓(xùn)練 豐富習(xí)作語言
- 早讀過程中形成性評價對學(xué)生成績的影響
- 小學(xué)語文教學(xué)與小學(xué)班級管理的巧妙結(jié)合
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)體育教學(xué)融合素質(zhì)拓展訓(xùn)練的研究
- 基于戲劇教學(xué)法的小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計研究
- 如何有效的開展幼兒園的主題活動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法在新課改下的創(chuàng)新
- 用愛與知識建立中學(xué)階段良好的親子關(guān)系
- 合作學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治課主題情景式案例教學(xué)思考
- 巧用U-1圖像 解決電功率難題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要素分析
- 學(xué)習(xí)動機對初中英語聽力教學(xué)的啟示
- 為“愛”拐個彎
- 關(guān)于提高高中班級凝聚力的分析探討
- 關(guān)注課堂創(chuàng)新，切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 初中語文德育內(nèi)容落實及實現(xiàn)路徑
- 詩教對中學(xué)語文古詩詞教學(xué)實踐的啟示
- 借助統(tǒng)編語文教材在低、中年級語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展開想象
課堂策略
- 新時代幼兒園幼小銜接的困境與策略
- 淺談初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略研究
- 雙減背景下幼小銜接有效策略研究
- 小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透德育教育的有效性策略
- 借教科書助讀系統(tǒng)和作業(yè)本 推進自讀課文教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生主體性培養(yǎng)策略
- 淺析初中歷史教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相整合的策略
- 淺析情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中存在的問題與對策
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中英語教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究
- 提升初中班主任德育工作實效的途徑
- 基于單元整體視角下的七年級英語整體教學(xué)
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)路徑探索
- 淺析高中通用技術(shù)課程優(yōu)化教學(xué)策略
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)語文的課堂閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及解決策略
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“游戲公平性”教學(xué)策略
- 以人為本理念下小學(xué)語文班主任管理策略研究
實踐應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)與生成的實踐與思考
- 創(chuàng)造性教法在高職機械教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于課程思政視角下的高職護理學(xué)導(dǎo)論課程教學(xué)改革研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂探微
- 淺談幼兒園教學(xué)活動中游戲精神的探尋與重塑
- 淺談案例教學(xué)法在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 詩教的回歸
- 傳統(tǒng)語言教育對高校英語教學(xué)創(chuàng)新的正向效應(yīng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效研究
- 教育信息化視域下學(xué)生的勞動教育探索
- 探究幼兒園區(qū)域活動中的材料投放
- 故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的實踐運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)體育安全隱患成因分析與防護措施
- 問題教學(xué)在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 新時期高校思政課程育人體系構(gòu)建的探索與實踐
- 立德樹人視域下高職語文課程思政教學(xué)思考
- 探究互動教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語生活化教學(xué)的實踐措施
- 運用問題教學(xué)法激活高中化學(xué)教學(xué)
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實踐探究
創(chuàng)新思維
- 基于創(chuàng)新教學(xué)理念的聲樂教學(xué)建設(shè)研究
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村幼兒園間操器械活動的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 論新時代背景下幼兒勞動教育的有效策略
- 高校英語聽力教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式探索
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的路徑探析
- 新高考背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索
- 高中生物概念教學(xué)難點與突破措施
- 簡析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中語文教學(xué)改革
- 學(xué)生創(chuàng)新能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 淺論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
- 新媒體環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)探究
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計探究
- “雙減”背景下，數(shù)學(xué)學(xué)科如何擁抱新變化
- 小學(xué)音樂課生態(tài)化教學(xué)情景設(shè)計
- 信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)的深度融合
- 淺析初中語文創(chuàng)新互動教學(xué)探究
- 高校成人教育圖書館數(shù)字化建設(shè)的反思探索
- 課題信息： 益陽市社科項目“益陽鲊埠回族鄉(xiāng)特色民族裝飾紋樣在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用與研究”編號：2021YS204 傳統(tǒng)回紋紋樣在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中的運用
- 關(guān)于對新網(wǎng)絡(luò)時代初中德育實踐教學(xué)的思考
- 小學(xué)英語自然拼讀與繪本教學(xué)有機結(jié)合的主要路徑
- 在情趣中教學(xué) 在實踐中創(chuàng)新
能力培養(yǎng)
- 基于語文素養(yǎng)提升的開放課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)段口語交際能力
- 淺談新課標(biāo)下高中英語寫作的教學(xué)策略
- 快樂學(xué)習(xí)背景下如何開展引導(dǎo)式教學(xué)
- 利用繪本面向幼兒進行巧妙教育的探索
- 初中英語深度閱讀實踐性研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)的應(yīng)用研究
- 論高中英語教學(xué)中直譯和意譯對教學(xué)效果的影響
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生直觀想象素養(yǎng)的策略探究
- 通過有效作業(yè)的設(shè)置幫助學(xué)生掌握記憶曲線
- 在初中語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生名著導(dǎo)讀
- 有效仿寫，提升學(xué)生寫作能力
- 關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員的談話工作技巧探討
- 淺議中職語文的工具性與趣味性的統(tǒng)一
- 特殊教育學(xué)校學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 高中英語多元化課堂的創(chuàng)建和實施
- 從數(shù)學(xué)文化視域構(gòu)建課程思政范式
- 以平常心，做快樂事
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的基本特征及教學(xué)策略初探
- 論幼兒教育中社會交往能力的培養(yǎng)
- 積極培養(yǎng)問題意識，促進學(xué)生全面發(fā)展
- 基于學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)下的高三歷史問題設(shè)計
研究分析
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實踐研究
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中追求情感閱讀的有效性
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)器樂課堂教學(xué)探究
- 提高高中歷史課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)實踐研究
- 例說文史再融合 力促雙減更落地
- 新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中小學(xué)課后服務(wù)實施的問題及對策研究
- 淺議共情理論在中職班級管理中的運用
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 高中思想政治課教學(xué)引領(lǐng)生涯規(guī)劃教育的實施方法探討
- 高中數(shù)學(xué)問題式教學(xué)方法的探究
- 怎樣在農(nóng)村小學(xué)英語新授課中滲透聽力訓(xùn)練
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學(xué)的整合研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐性教學(xué)的研究
- 基于核心素養(yǎng)優(yōu)化高中英語教學(xué)研究
- 新課改理念在高中生物教學(xué)中的體現(xiàn)
- 史料在滄源佤族自治縣初中歷史課堂教學(xué)中的運用研究
- 陶行知德育思想指導(dǎo)下幼兒園德育活動的開展
- 與兒童同行，與青春作伴
- 中職學(xué)校教學(xué)管理改革創(chuàng)新策略探究
- 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
素質(zhì)教育
- 強化學(xué)生的問題意識，促進學(xué)生高效發(fā)展
- 小學(xué)語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神
- 大數(shù)據(jù)時代高校圖書館信息素養(yǎng)教育研究
- 中學(xué)語文單元主題作文教學(xué)模式研究
- 新時期中職德育教育中傳統(tǒng)文化教育的應(yīng)用
- 雙減視域下小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)的方式探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)改革探究
- 論培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語閱讀教學(xué)實踐探索
- 淺談如何對小學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)
- 道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)策略研究
- 初中歷史教學(xué)提升學(xué)生家國情懷素養(yǎng)的實踐探究
- 基于大數(shù)據(jù)背景的大學(xué)英語寫作教學(xué)改革論述
- 古詩教學(xué)中激發(fā)學(xué)生想象力的有效性研究
- 高職院校路基路面工程教學(xué)模式探討
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 基于詩教開展高中古詩詞教學(xué)的探討
- 淺談生物實驗課中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 聚焦奧數(shù)教學(xué) 助力思維發(fā)展
- “1+X”證書背景下高等院校資產(chǎn)評估專業(yè)人才培養(yǎng)路徑的思考
- 體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用研究
百家爭鳴
- 地理教學(xué)中的生態(tài)文明教育研究
- 淺談“若善”校園文化建設(shè)與學(xué)生心理健康教育的結(jié)合
- 農(nóng)村小學(xué)英語單詞記憶指導(dǎo)中思維導(dǎo)圖的運用
- 在閱讀中收獲 在奇遇中成長
- 巧用微課構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
- 感知世界的美
- 課程思政背景下高校心理健康課程的策略研究
- 新時期人事檔案管理中存在的問題及優(yōu)化策略探析
- 微課在初中英語分層教學(xué)中的運用研究
- 新工科背景下多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實踐
- 談問題式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中多媒體的運用策略
- 高校思想政治教學(xué)的“大思政”式探索
- 讓美工區(qū)“玩”出新模式
- 中職院校課程思政實踐教學(xué)的思考
- 見“微”知著，借助剪紙校本教材微課資源的開發(fā)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)剪紙教學(xué)的運用初探
- 小學(xué)教育管理構(gòu)思
- 技工院校技能型人才培養(yǎng)與工匠精神培育研究
- 教育信息化：初中教育發(fā)展的態(tài)勢和走向
- “互聯(lián)網(wǎng) + 教育”背景下落實英語學(xué)習(xí)活動觀研究綜述
- 小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育的策略