2020年2期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
德育廣場
- 小學(xué)高年級“雙困生”心里差異輔導(dǎo)案例分析
- 家訪，助力家庭教育
- 優(yōu)化班級管理，實施道德教育
- 用“愛心、嚴(yán)格、身教”駕馭班級
- 構(gòu)建小學(xué)生良好同伴關(guān)系的教育策略
- 班級學(xué)生“團結(jié)共進體”德育管理構(gòu)建的實踐探索
- 淺談文化德育實施策略與途徑
- 緊貼中職生群體心理特點，探索班級管理方法
- 立足中華傳統(tǒng)節(jié)日，增強青少年文化自信
- 賞識之光照亮每位學(xué)子前行的路
- 教育，是靜待花開的守望
- 走進孩子的內(nèi)心世界
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的心理健康教育
- 用賞識撥動孩子成長的琴弦
- 小學(xué)班主任德育工作實效性的強化策略
- 用肯定和信任來愛學(xué)生
- 挖掘?qū)W生的非智力核心素養(yǎng)，優(yōu)化高中英語教學(xué)
- 淺談在小學(xué)低年級語文教學(xué)中如何滲透德育
- 在核心素養(yǎng)下如何培育小學(xué)生的德育素養(yǎng)
- 教書育人從關(guān)愛開始
- 農(nóng)村小學(xué)培育學(xué)生社會主義核心價值觀之我見
- 創(chuàng)造良好環(huán)境促進離異家庭的孩子健康成長
- 關(guān)于“剪紙藝術(shù)”課題研究的實踐體會
- 淺談小學(xué)生的家庭心理教育
- 讓每一個孩子都感受到我的愛
智育天地
- 著眼培養(yǎng)思維品質(zhì) 探究詞匯教學(xué)策略
- 淺談初中語文教學(xué)中如何培育學(xué)生的閱讀能力
- 在獲得中培養(yǎng)學(xué)生的個性氣質(zhì)
- 提升中職公共藝術(shù)（音樂）課程教學(xué)質(zhì)量的對策
- 基于PTA量表評價法的地理學(xué)習(xí)過程評價
- 古詩詞邂逅思維導(dǎo)圖
- “互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”背景下“學(xué)控四環(huán)三互動”模式的構(gòu)建
- 在小學(xué)英語故事教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效策略
- 錘煉作文語言的角度與方式
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)生閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 運用Phonics教學(xué)法，提高學(xué)生的閱讀能力
- 高中歷史微課制作的實踐與思考
- 淺析低年段《道德與法治》有效教學(xué)
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)說課技能的提升策略
- 初中英語聽說教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略
- “一帶一路”在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 在道德與法治教學(xué)中運用匯編鄉(xiāng)土教材開展愛家鄉(xiāng)教育的探索
- 例談初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)置
- 小學(xué)英語分層作業(yè)的有效實施策略
- 淺析高考政治試題答題思路
- 函數(shù)值域的求法
- 信息技術(shù)，使鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)課堂也精彩
- 面向未來，智慧互聯(lián)
- 數(shù)學(xué)的美、理與情
- 談信息技術(shù)支撐的“自主——互動”課堂模式的觀察與分析
- 如何激發(fā)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)習(xí)效率
- 醍摩豆智慧教室環(huán)境下，實現(xiàn)TBL團隊合作學(xué)習(xí)效能的超越
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略探究
- 核心素養(yǎng)下如何使小學(xué)語文課堂教學(xué)散發(fā)光彩
- 培養(yǎng)形象思維 提高解應(yīng)用題技巧
- 化學(xué)核心素養(yǎng)引領(lǐng)單元主題學(xué)習(xí)之初探
- 初中英語課堂教學(xué)設(shè)計與實踐研究
- 淺談圖形與幾何教學(xué)導(dǎo)入的高效策略
- 基于以人為本理念下的初中班主任管理策略研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式探究
- 基于立足興趣，培養(yǎng)小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的探討
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生感恩情懷培養(yǎng)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)有效教學(xué)中的實踐研究
- 小學(xué)英語閱讀理解能力的培養(yǎng)淺談
- 小學(xué)語文部編教材閱讀教學(xué)中的“雙線統(tǒng)一”
- 有趣的低年級英語教學(xué)
- 淺談小學(xué)階段開展課外閱讀的現(xiàn)狀及對策
- 春秋游嶺南文化研學(xué)課程開發(fā)策略
教學(xué)創(chuàng)新
- 全校性籃球操，培育小學(xué)生籃球運動的興趣
- 小學(xué)英語自然拼讀課件及微課的設(shè)計與應(yīng)用研究
- 基于提升初中體育課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高詞匯教學(xué)的效率
- 詩意歷史 詩意人生教學(xué)理念的形成
- 基于傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承的小學(xué)美術(shù)課程統(tǒng)整教學(xué)策略探究
- 話題整合下的“PACE”寫作教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 淺談基于預(yù)習(xí)案下課堂教學(xué)的設(shè)計策略
- 探析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化策略
- 用“活”預(yù)習(xí)提綱，教“活”學(xué)生
- 部編版小學(xué)語文“語文園地”教學(xué)策略淺析
- 高中思想政治議題式教學(xué)探究
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力的策略
- 關(guān)注閱讀理解試題，優(yōu)化備考教學(xué)策略
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)文言文教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的應(yīng)用問題
- 應(yīng)用題評講“啟導(dǎo)——開智”模式初探
- 仔細觀察積素材 循序漸進作文章
- 多媒體環(huán)境下小學(xué)英語口語教學(xué)策略探究
- 努力創(chuàng)造愉悅的氛圍，促進農(nóng)村孩子樂學(xué)英語
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段進行教育督導(dǎo)的實踐與思考
- 生物核心素養(yǎng)下《基因突變》教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
- 小社團 大夢想
- 中醫(yī)藥文化成勞動教育的新內(nèi)容
- 例談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的德育滲透
- 新時代背景下初中道德與法治的教學(xué)策略探究
- 基于統(tǒng)編教材霞的小學(xué)語文低年段口語交際教學(xué)策略研究
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客課程的開展與教學(xué)方法探尋
- 深入挖掘整合部編版教材內(nèi)容 滲透社會主義核心價值觀教育
課堂聚焦
- 開展探究教學(xué)，構(gòu)建高效課堂
- 基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的翻轉(zhuǎn)課堂研究與實踐
- 淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 聚焦核心素養(yǎng) 打造“問題式”地理課堂
- 基于交互式電子白板在小學(xué)英語課堂教學(xué)的調(diào)查研究
- 巧用素材，提升小學(xué)信息技術(shù)課堂的“趣味性”
- 小學(xué)語文情景體驗式教學(xué)例談
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與運用分析
- 淺析如何提升農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生語文課堂自主提問能力和水平
- 統(tǒng)編教材先讀后寫、讀文本與悟生活習(xí)作指導(dǎo)初探
- 基于單元整體教學(xué)的思考與實踐
- 融入閱讀，道德與法治課更具實效
- “學(xué)習(xí)層級分析“在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)英語繪本閱讀的教學(xué)策略
- 淺談初中文言文教學(xué)的策略
- 落實關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效的作文翻轉(zhuǎn)課堂
- 如何用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 基于微課的小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 讓實踐教學(xué)走進地理課堂
- 百草園小學(xué)“課堂革命”的實踐與思考
我教我思
- 高中生物教學(xué)資源本土化的方法策略
- 多元解讀 品析人物
- 從《廉頗藺相如列傳》看司馬遷的君臣觀
- 因地制宜 開展多種形式的勞動教育
- 多角度選取群文閱讀的議題
- 淺談如何提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量
- 快樂識字，識字快樂
- “表白”文言文
- 用有效評價促進學(xué)生心理健康發(fā)展
- 淺談一年級學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)班級合唱教學(xué)中的“聽”
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動教學(xué)的幾點思考
- 初中啦啦操課程的開發(fā)與實踐
- 英語教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”的低效現(xiàn)象及對策
- 以純潔師德領(lǐng)航教育夢
- 把初中“道法”教學(xué)與綜合實踐活動有機結(jié)合起來
- 淺談小學(xué)語文課堂評價的策略
- 淺談綜合實踐課程提升學(xué)生團隊合作能力的有效途徑
- 樂于分享 善于表達
- 依托創(chuàng)客教育新模式，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 基于智慧閱讀平臺的小學(xué)主題閱讀教學(xué)建構(gòu)
- 小學(xué)道德與法治課體驗式教學(xué)的實施策略
- 微信“三法”促作文
- 多媒體應(yīng)用于小學(xué)語文課堂教學(xué)的實效性策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 有效管理，建設(shè)特色學(xué)校
- 談中途接班班主任策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)中教師PCK的研究
- 積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的策略探索
- 依托傳統(tǒng)節(jié)日，滋養(yǎng)學(xué)生心靈
- 淺談解決問題教學(xué)的策略
- 上好思政課的方法與途徑初探
- 朗讀指導(dǎo)小策略探究
- 功能性體能訓(xùn)練下的體育游戲教學(xué)實驗研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中政治教學(xué)的育人路徑
- 提高課堂效率需以朗讀先行
- 教師工作坊
- 優(yōu)秀教師團隊建設(shè)實踐探索
- 特色學(xué)校創(chuàng)建思路與實踐
- 從羅浮山研學(xué)看研學(xué)旅行的意義
- 微課教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特殊作用
- 聚焦學(xué)科融合，傳承傳統(tǒng)文化
- 弘揚高尚師德，潛心立德樹人
- 扎根傳統(tǒng)文化的土壤，讓德育之樹茁壯成長
- 小學(xué)低段班級文化建設(shè)與對策研究
- 小學(xué)音樂生本課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性探究
- 三個孩子的成長故事