袁美珍

近些年來，學(xué)生的心理問題越來越低齡化、普遍化，歸根究底，大都是在大環(huán)境下心理出現(xiàn)畸形所導(dǎo)致。我們不能一味地感慨孩子變了，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)對孩子的心理教育，做到既要心動(dòng)，又要行動(dòng)，找到行之有效的措施改變這種局面。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勑W(xué)生的心理家庭教育要注意的地方。

一、改變片面的家庭教育觀念

孩子的健康成長是生理及心理的健康成長，但家長們往往關(guān)心的是孩子的生理，有沒吃飽穿暖睡好，卻忽略了對孩子的心理影響。譬如孩子考試高分就獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)，考試低分就懲罰打罵，沒有去分析孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，沒有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有與孩子分享學(xué)習(xí)中的得失，只注重結(jié)果不去探究過程，讓孩子的心理畸形。

所以讓孩子的心理健康成長，首先要做到的是家長們的心理要過關(guān)，不能因?yàn)楹⒆映隽藛栴}做錯(cuò)了事就不淡定了，切忌“勝心”“畏心”“癡心”——不能盲目與其他孩子比，不能看到孩子不夠完美就擔(dān)心，不能一定要孩子按自己的心意發(fā)展。

二、改善偏激的家庭教育方式

（一）平等對待孩子，跨越陳舊的“代溝”

和諧、愉悅的氛圍有助于孩子的健康成長，而緊張、冷漠的氣氛會(huì)大大抑制孩子的天性。如何減輕孩子成長中的心理壓力，培養(yǎng)孩子對生活的良好心態(tài)？生活中，家長要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使孩子情感得到體驗(yàn)，心靈得到溝通，理念得到認(rèn)同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓(xùn)練，讓孩子充分地展示自我，這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的信心和勇氣，而且培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，健康的心理素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生的思維、情趣、愛好都有了張揚(yáng)的空間時(shí)，就會(huì)走進(jìn)父母，和父母攀談并成為朋友，為孩子的心理健全發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）真誠相對，理解鑄就成長

在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為父母，在孩子面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，要用真誠去對待孩子，才能使孩子感到真實(shí)、可信。父母不僅是一個(gè)長輩，還是孩子的第一任老師，更應(yīng)該是一個(gè)心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈。開展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的孩子，才能達(dá)到教育孩子的目的。

（三）講民主講原則，溝通創(chuàng)就未來

作為孩子成長的引導(dǎo)者，我們更應(yīng)該為孩子指明方向，不能毫無原則地遷就孩子，這就必須講原則，讓孩子明確對與錯(cuò)，得與失。孩子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀很容易受到家庭的影響，父母的言行舉止很多大程度上決定著孩子的成長。講民主講原則，就能夠讓孩子自然而然地接受正確的影響，從而健康成長。當(dāng)然孩子在成長中不可避免會(huì)出現(xiàn)問題和毛病，這就要求父母適時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子能夠正確面對自己的缺點(diǎn)，健康成長。在信息爆炸的今天，孩子能夠接觸到更多的信息，家長們要學(xué)會(huì)與孩子正確溝通，培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，才能成就未來更好的孩子。

三、營造和諧的家庭教育氣氛

和諧社會(huì)從家庭和諧開始，從這個(gè)意義上來說，營造和諧的家庭氣氛功在當(dāng)代，利在千秋。家庭氣氛往往通過家庭人際關(guān)系集中體現(xiàn)出來，不良的家庭關(guān)系是影響孩子心理健康的重要因素。父母不和經(jīng)常打架爭吵使孩子處于焦慮不安，形成孤僻冷漠等不良性格。父母離異家庭破裂殘缺重新組合等對孩子的心理健康有許多不利影響，由于家庭婚變，父母的精神壓力較大，容易沉悶暴躁，喜怒無常，從而導(dǎo)致對孩子缺乏耐心關(guān)懷和理解，容易使孩子脫離健康的家庭教育，受不良環(huán)境的消極影響誤入歧途。

四、結(jié)束語

教育的核心問題是培養(yǎng)下一代的優(yōu)良人格，無論是家庭教育，還是學(xué)校教育、社會(huì)教育，核心都是培養(yǎng)優(yōu)良人格。而人格的培養(yǎng)中，心理素質(zhì)是非常重要的一環(huán)，一個(gè)人的心性，決定了他以后的成長空間。當(dāng)代社會(huì)更需要的是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，而我們對心理素質(zhì)的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特別是家庭心理健康教育，很多家庭都沒有這個(gè)意識(shí)。孩子的健康成長，需要家長的“心動(dòng)”，改變陳舊的教子觀念，更要落實(shí)到“行動(dòng)”，有方法有措施地給與孩子正確的心理教育。做好小學(xué)生的家庭心理教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)人的成長，一個(gè)家庭的和睦，更對一個(gè)民族的發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。

責(zé)任編輯?李少杰