黃國(guó)亮

要上好《道德與法治》，向40分鐘要質(zhì)量，教師必需先了解道德與法治這門課程的特點(diǎn)和孩子的基本情況，根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。

一、感知生活，重視課前體驗(yàn)

（一）暢所欲言，課前分享

俗話說：“聽過的容易忘記，看過的印象不深，惟有親身體驗(yàn)過的才刻骨銘心，難以忘懷?！币虼耍蠋熞谝粫r(shí)間把整本書瀏覽一遍，根據(jù)這個(gè)學(xué)期的總目標(biāo)和每個(gè)單元的小目標(biāo)來設(shè)計(jì)與之相關(guān)的課外活動(dòng)，在不同時(shí)間為孩子布置一些特殊的“作業(yè)”和“任務(wù)”。例如：一年級(jí)第二學(xué)期的《我愛小樹》。主要就是要讓學(xué)生知道樹木是人類的好朋友，從而讓學(xué)生情不自禁地去喜歡樹，激發(fā)學(xué)生行動(dòng)起來，投入到愛護(hù)樹木的行列。這個(gè)教學(xué)過程就是滲透保護(hù)樹木，愛護(hù)綠化的法治意識(shí)。

（二）親身經(jīng)歷，體驗(yàn)生活

一年級(jí)下學(xué)期第二單元是《我和大自然》，老師教學(xué)之前可以布置全班同學(xué)種花種豆種樹等，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期開學(xué)剛好是春天?！扒迕髑昂螅N瓜點(diǎn)豆?！崩蠋熆梢宰尯⒆臃N點(diǎn)常見的植物如紅豆、綠豆、黃豆、花生、向日葵等。建議老師去市場(chǎng)買點(diǎn)向日葵種子，每位孩子發(fā)三粒種子，讓孩子在家里種。剩下的種子讓他們種在教室門前的花壇里。全班孩子輪流打理，并要求孩子們觀察它們的生長(zhǎng)情況，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。孩子們積極性很高，每天主動(dòng)去澆水、施肥。孩子們看著向日葵一天天長(zhǎng)大，感受到生命的神奇，上課時(shí)老師結(jié)合同學(xué)們的生活體驗(yàn)進(jìn)行講解，孩子聽起來更認(rèn)真。通過交流種植心得，分享收獲的快樂，孩子感受到春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，從而受到熱愛春天，熱愛大自然的教育。

二、立足課堂，使課堂生活化

（一）聽一聽

課堂最多的活動(dòng)是聽，有時(shí)是老師講，孩子聽;有時(shí)是個(gè)別孩子講，大家聽;有時(shí)是小組里孩子講，組內(nèi)成員聽等等。孩子要學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽別人的講話，首先這個(gè)講話的人就要把話說得“動(dòng)聽點(diǎn)”。可以說孩子喜聞樂見的故事。在教學(xué)時(shí)把課本里簡(jiǎn)單的插圖變成一個(gè)個(gè)有趣的故事，把課本的主人公換成是自己班上的同學(xué)，孩子們就很喜歡聽。

例如一年級(jí)第9課里《我和弟弟》的故事，班上剛好有一對(duì)龍鳳胎，把故事主人公換成班里的真實(shí)人物故事，孩子們聽得津津有味，在故事中深刻感受到兄弟姐妹之間的真摯感情?，F(xiàn)在二胎時(shí)代，很多家庭都是兩個(gè)孩子，在課堂上多講些兄友弟恭的故事，給孩子傳播正能量。教師講課時(shí)除了用好課內(nèi)資源，更重要的是能拓展資源，用一些與生活有關(guān)的小故事或者身邊正在發(fā)生的事情來吸引孩子，走向生活，在生活中領(lǐng)悟。無論是老師講故事，或者學(xué)生自己講自己的故事，講話要有幽默感，再配上豐富的肢體語言和生動(dòng)的表情，孩子們就更樂意傾聽，教學(xué)效果更好了。

（二）說一說

曾經(jīng)聽過一個(gè)這樣的故事：有位教授分別為成年人、大孩子、中孩子、小孩子上課，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他在黑板上畫了一個(gè)圓圈，問了一個(gè)問題：“這是什么？”成年人、高中生、中學(xué)生的回答幾乎都是“阿拉伯?dāng)?shù)字零、英文字母O、圓圈等等”。他們答案的規(guī)律是：年紀(jì)越大，得出的答案就越少！而小學(xué)生，特別是低年級(jí)的孩子的回答就精彩了：有的說是皮球、有的說是車輪、有的說是珠子，有的說是月亮，有的說是紐扣……總之，答案五花八門，什么都有，孩子天馬行空地想象，五十個(gè)孩子，差不多說出一百個(gè)不同的答案。從這個(gè)小故事里可以看出：小孩子雖然年紀(jì)小，但是，他們的優(yōu)點(diǎn)是想象力非常豐富，老師要抓住孩子的這個(gè)特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)他們自主合作探究，各抒己見，培養(yǎng)了孩子的口頭表達(dá)能力。這樣做既活躍了課堂氣氛，又能讓孩子積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

（三）讀一讀

《道德與法治》里有很多兒歌和順口溜，非常適合低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我們可以讓孩子自由讀，小組競(jìng)賽讀，男女讀、開火車讀、同桌讀、拍手讀、齊讀，配上動(dòng)作表情來讀等等多種形式，讓孩子在讀中體會(huì)，在讀中理解。老師除了可以用書本上的兒歌，還可以上網(wǎng)收集一些通俗易懂的，朗朗上口的兒歌讓孩子讀，孩子在讀的過程中受到良好的教育。

責(zé)任編輯?邱?麗