呂梁教育學院學報
教育研究
- 20世紀80年代以來劉少奇教育思想研究的回顧與反思
- 為何我們會把“拳頭”揮向彼此
——師生沖突分析 - 功利化教育的研究
——以唐時教育為例 - “佛系考研”的雙向效用及其引導策略分析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視野下理工科大學生禮儀教育探研
- 新時代大學生愛國主義教育實踐探索
- 基于“知情意行”培育青年學生理想信念路徑探析
——以山西工程職業(yè)學院為研究對象 - 高職院校學生干部培養(yǎng)誤區(qū)及對策
——以區(qū)位目標為依據(jù) - 高職教育人才培養(yǎng)目標的價值取向
- 朋輩教育在大學新生適應性教育中的運用研究
——以外國語學院“學姐領航制”為例 - 基于“對分易”平臺的對分課堂知識內(nèi)化實現(xiàn)途徑探討
——以學前感覺統(tǒng)合訓練為例 - 產(chǎn)教融合視域下幼師生專業(yè)能力生成路徑研究
- 加大機制創(chuàng)新力度 提高基礎教育效力
- 農(nóng)村體育教師工作投入感影響因素分析與提升策略研究
理論研究
- “兩個不能否定”命題與黨的歷史的正確認知
——基于1949—1976年馬克思主義中國化史總結的分析 - 列寧國際戰(zhàn)略思想的歷史流變及啟示
- 習近平人民群眾觀研究
- 新時代農(nóng)村基層黨建工作的探索實踐和啟示建議
- 新加坡法律專業(yè)主義──法學學術與律師專業(yè)的本土化與全球化:2011—2021
- 信息化時代對公民個人信息的行政法保護
- 我國遺囑信托制度的意義、不足與完善
- 《民法典》的歷史演進研究
- 歷史·理論·實踐:三維視角透析中國制度自信
- 科學應對新冠疫情必須更新深化“微自然觀”
- 信息時代古代文獻的學術價值
- 從吉爾認知負荷模型理論中的口譯理解模式看譯員的譯前準備工作
- 善因營銷在我國保險企業(yè)中的應用研究
教育管理
教學改革
- 線上教學在高校教學中的應用分析
- “倫理學概論”研究性課堂構建初探
- 《論語》中孔子的溝通模式與薩提亞溝通模式之比較
- 新時代新課標下高中政治教學探究
- 地方紅色文化融入高校黨校教學的路徑研究
——以安慶師范大學某二級學院分黨校為例 - 網(wǎng)絡紅段子在高校思想政治理論課教學中的運用初探
- 新課改背景下中學思想政治理論課課堂導入設計探究
- 新時代高校思政理論課親和力提升路徑探析
- “立足課堂,先學致疑,因?qū)W施教”的初中語文教學探究
- 英語核心素養(yǎng)視域下應用型本科院校英語課程設置
- 語料庫在大學英語詞匯教學中的應用研究
——基于讀后續(xù)寫對詞匯教學的思考 - 線上線下結合教學在初中生英語能力培養(yǎng)中的運用
- 應試導向下山西省青少年立定跳遠項目開展現(xiàn)狀研究
- 童聲合唱訓練方法
- 山西省高職院校導游講解課程改革策略探析
- 1+X證書背景下Web前端開發(fā)人才的培養(yǎng)探索