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童聲合唱訓(xùn)練方法

2021-12-29 20:55薛夠花
關(guān)鍵詞:吐字童聲咬字

薛夠花

(呂梁市藝術(shù)學(xué)校,山西 呂梁 033000)

童聲有著純潔、清澈、悅耳的聲音色彩,那么在訓(xùn)練中一定要把握兩個(gè)點(diǎn):一是訓(xùn)練的基本點(diǎn);二是聲音的基本點(diǎn),要求:聲音位置集中,歌唱通道統(tǒng)一,不能失去童聲的甜美清澈。兒童與成年有很大差異,尤其是他(她)們的聲帶非常稚嫩,具有清脆、明亮的特色。

童聲的特點(diǎn)和分類分為三個(gè)階段:(1)童聲前期(稚聲期)6-8歲;(2)童聲成熟期(童聲期)9-12歲;(3)童聲后期(變聲期)12-15歲。

合唱的形式又分三類:(1)音色:男童,女童,男女童;(2)聲部:二部、三部、四部;(3)年齡段:童聲隊(duì):9-12歲;中學(xué)生少年隊(duì):13-15歲;高中混聲隊(duì):15-18歲。

要使每個(gè)合唱隊(duì)員的聲音集中、統(tǒng)一在一個(gè)音色上,就要在訓(xùn)練過(guò)程中削弱個(gè)性,增強(qiáng)其共性,發(fā)出悅耳、清脆和和聲。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談幾點(diǎn)童聲合唱訓(xùn)練的方法。

一、氣息訓(xùn)練

古人云:“善歌者必先調(diào)其氣”,而優(yōu)美的音色和正確音準(zhǔn)是以科學(xué)的呼吸方法為主要目的,那么訓(xùn)練呼吸主要就是要解決兩大問(wèn)題:氣吸、控制。

訓(xùn)練過(guò)程中不必對(duì)學(xué)生講解胸式腹式,而是要用某個(gè)生活中的狀態(tài)來(lái)比喻體會(huì),要求體會(huì)自然呼吸的狀態(tài),比如像吹蠟燭一樣,不能讓火苗晃動(dòng),保持在吸氣時(shí)的感覺(jué)。還可以用“S”來(lái)發(fā)音的狀態(tài)訓(xùn)練,分別為自然呼吸——吐氣——緩吸——急吐——急吐。訓(xùn)練當(dāng)中教師不能用太多理論去講,要以生活中的一些事物或者常做的習(xí)慣性動(dòng)作來(lái)引導(dǎo),一切以自然狀態(tài)為主。

二、彈氣訓(xùn)練

快速吸氣之后,有力度的“咳!咳!”,知道氣息用完,讓學(xué)生感受每喊一聲,同時(shí)腹部、腰部是向外擴(kuò)張一次,教師要告訴某些學(xué)生向內(nèi)吸氣的行為是錯(cuò)誤的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正,某些學(xué)生既不擴(kuò)張也不往里吸,那一定是支點(diǎn)放在胸部,聲音上提,卡在喉嚨,這是發(fā)不出好的聲音的。

三、聲音訓(xùn)練

(一)歌唱狀態(tài)

好的合唱音色源于正確的歌唱狀態(tài),打開(kāi)喉嚨,放松下吧,抬起笑肌,半打哈欠的感覺(jué)進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練,剛加入合唱團(tuán)的學(xué)生還不懂什么是歌唱,發(fā)出的聲音“扁”而“白”,氣息淺,沒(méi)位置,口腔打不開(kāi),下巴緊。

這種情況下,教師應(yīng)采用“哼唱”來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,便于統(tǒng)一聲音位置,一定要用“直聲”唱,不能有顫音,這是合唱團(tuán)訓(xùn)練中嚴(yán)格要求的,因?yàn)檫@樣容易產(chǎn)生聲音的共性,更容易使音色清脆、甜美且純凈。訓(xùn)練當(dāng)中要以漸強(qiáng)、漸弱來(lái)進(jìn)行,聲音豎起來(lái)后,加母音進(jìn)行訓(xùn)練:用“mi”和“ma”從小字一組C開(kāi)始練習(xí),然后慢慢向高音、低音擴(kuò)展。

低聲區(qū)的訓(xùn)練比較容易見(jiàn)效,聲帶保持閉合轉(zhuǎn)態(tài),唱“mo”母音下行練習(xí),然后再用“ma”,“ho”母音從ppp到f找準(zhǔn)位置,隨后慢慢向高音區(qū)擴(kuò)展練習(xí)。高聲區(qū)的訓(xùn)練很難,很容易使喉頭上提,老師一定要求學(xué)生在打開(kāi)喉嚨、抬起笑肌的狀態(tài)下,輕聲尋找頭腔位置,聲音要求圓潤(rùn)明亮。

(二)打開(kāi)口腔,聲音正確、統(tǒng)一

童聲合唱訓(xùn)練中,打開(kāi)口腔的狀態(tài)特別重要,它能使發(fā)出來(lái)的聲音通暢、和諧,更能體現(xiàn)出童聲的美妙和聲音的流動(dòng)感。

訓(xùn)練中開(kāi)始階段還是多采用“哼鳴”來(lái)引導(dǎo)發(fā)聲,要求學(xué)生上下牙齒分開(kāi),微笑狀態(tài),用嘴唇輕輕閉合,感覺(jué)含著水,口腔和喉嚨保持豎的狀態(tài),輕輕發(fā)“mu”,感覺(jué)聲音從鼻子后面通向眉心的地方發(fā)出來(lái),聲音不大但能體會(huì)到歌唱的高位置。然后保持不變的口腔打開(kāi)狀態(tài),輕輕轉(zhuǎn)換“mi”“ma”,還用輕聲唱,讓學(xué)生體會(huì)一種空靈的感覺(jué),這樣的聲音會(huì)讓觀眾聽(tīng)到一種純正、明亮、和諧的聲音。

(三)咬字、吐字

訓(xùn)練中還要結(jié)合每句歌詞的咬字吐字來(lái)練習(xí),正確的咬字吐字同樣需要正確的呼吸,否則會(huì)影響到合唱隊(duì)整體音色,正確的咬字吐字是“字”與“聲”有效的、密切的結(jié)合,它既有和諧、優(yōu)美的聲音,又有歌詞的純凈與清晰。

在日常生活中,需要普通話的音調(diào),樹(shù)立“字正腔圓、依字行腔”的理念,掌握邏輯重音的正確,唇齒喉舌運(yùn)用要協(xié)調(diào)、輕松自如。

字一般由“字頭、字腹、字尾”三個(gè)部分組成。字頭是聲母,字腹、字尾是韻母。歌唱的咬字可概括為:既清晰而有力地噴字頭,圓潤(rùn)而松弛地唱字腹,快速輕柔地收字尾。

訓(xùn)練中教師一定牢記:(1)處理好韻頭、韻腹、韻尾,做到“字正腔圓”;(2)咬字、吐字做到“強(qiáng)而不炸,弱而不虛,高而不擠、低而不壓、快而不亂、慢而不斷”,這是合唱發(fā)聲的整體要求。

訓(xùn)練中先以“一個(gè)字一個(gè)音”與“一個(gè)字多個(gè)音”開(kāi)始。(1)“一字一音”方法,首先要求學(xué)生有感情地朗讀歌詞,先從一個(gè)字開(kāi)始然后一句再到一首歌這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法。(2)“一字多音”訓(xùn)練,如童聲合唱曲《思念》當(dāng)中“a”(有的學(xué)生喉嚨沒(méi)打開(kāi)唱成“e”),一定要保持字音不變,一定要求字頭咬準(zhǔn),字腹放音,字尾再收音。

結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練,讓學(xué)生逐步掌握腔體訓(xùn)練對(duì)聲音位置的統(tǒng)一重要性,做到用字帶聲,字正腔圓。聲音的好壞直接影響到作品表達(dá)的質(zhì)量和實(shí)際效果。

童聲合唱具有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力,擅長(zhǎng)于表現(xiàn)純真、歡快、活潑的聲樂(lè)形象,同時(shí)給人以純潔、清澈、天真的藝術(shù)美感,童聲合唱伴隨著一代又一代的少年兒童健康成長(zhǎng),同時(shí)也給無(wú)數(shù)的成年人帶來(lái)了美好的回憶。

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