2020年83期
廣東教學報·教育綜合
- 廣州市教育局正式成立校園安全糾紛調解委員會
- 教育部部長陳寶生：扎實做好學校安全工作，千方百計保障師生安全
- 一定要告訴孩子不能盲目施救！這些防溺水安全知識轉給師生家長
- 提升小學生自主學習的有效性初探
- 德育融入小學班級管理的策略研究
- 運用微課提高小學美術課堂教學實效性
- 淺論小學英語低年級階段的教學策略
- 用“心”轉化學困生
- 生活化教學策略應用于小學信息技術課堂
- 家園合作，促進幼兒心理健康成長的思考
- 幼兒園中班數(shù)學認知材料的投放策略
- 做一個優(yōu)秀的班主任
- 淺談復學后教育教學銜接工作的幾點措施
- 愛心點亮低年級孩子的悅讀之旅
- 用“心”關注農村留守學生
- 作品化教學在中職舞蹈教學中的應用研究
- “微課”轉角遇上“翻轉課堂”
- 線上線下混合式初中數(shù)學課堂教學實踐與探究
- 開發(fā)學生思維，綻放孩子活力
- 合理搭配學生，優(yōu)化班級管理
- 翻轉課堂應用于小學數(shù)學分層教學的嘗試
- 小學體育教學中有效實施安全教育初探
- 核心素養(yǎng)導向下小學英語閱讀教學的研究
- 在小學數(shù)學教學中滲透生活知識
- 淺談小學棕編藝術課堂中學生動手能力的培養(yǎng)
- 再見，偽裝的“零食”
- 小學學困生自信心的培養(yǎng)策略
- 從數(shù)學題變式教學談理解與落實數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小組合作學習在初中生物概念教學中的施行策略初探
- 詩中有畫，畫中有詩
- 在小學數(shù)學應用題教學中激發(fā)學生興趣的策略研究
- 以混齡合作活動為依托，培養(yǎng)幼兒的合作能力
- 小學科學實驗改進及創(chuàng)新
- 家校合力，培養(yǎng)小學生“整本閱讀”興趣
- 利用思維導圖構建知識網絡
- 初中歷史教學設疑激思策略初探
- 義務教育階段信息技術課堂有效導入的研究
- 師者仁心，載心前行
- 以端午節(jié)為例談傳統(tǒng)文化的教育途徑
- 踐行立德樹人，優(yōu)化班級管理
- “四步體驗式教學法”在山區(qū)小學《道德與法治》課程中的運用策略探析
- “釘釘”在線上教學中的應用研究
- 小學高年段語文朗讀訓練策略
- 踐行智慧課堂，培養(yǎng)思辨能力
- 淺談?chuàng)Q位思考在小學班級德育管理中的應用
- 少教多學
- 好課可以有不同的教法
- 小學低年級語文教學中提高小組合作學習有效性的探究
- 基于思維發(fā)展的實驗教學策略探究
- 繪本融合PEP人教版小學英語教材的策略研究
- “手機控”對中小學生的危害及對策研究
- 創(chuàng)意互動、點亮課堂
- 兒童故事叢書閱讀分享課教學設計
- 互聯(lián)網時代下小學英語微視頻教學模式的探究
- 淺談在線上教學中構建地質過程綜合思維
- 快樂工作，幸福的我
- 培養(yǎng)小學語文素養(yǎng)從“背誦”開始
- 探析幼兒園積木游戲中“學習故事”的運用
- 牢記教育使命，把握教育機會
- 聚焦學科大概念，培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下有效培養(yǎng)初中生地理學習興趣探析
- 活用統(tǒng)編教材，培養(yǎng)小學生良好閱讀習慣
- 提高微課資源使用實效，發(fā)揮品德課程育人功能
- 利用英語繪本激發(fā)小學中低段學生思維品質的教學策略探析
- 利用思維導圖培養(yǎng)小學生數(shù)學形象思維的策略探索
- 口語交際在小學語文教學中的作用與對策
- 設計要“精”，效果要“實”
- 混搭：巧用APP提升線上教學質量的實踐探索
- 小學數(shù)學課堂教學中滲透數(shù)學思想教育
- 微視頻在小學科學實驗教學中的應用
- 立德育人：小學英語教學的應為與可為
- 班主任與學生溝通的藝術和技巧
- 例談英文繪本與小學英語PEP教材的整合
- 面向計算思維的中小學校外編程教育實施路徑
- 8分鐘專項體能素質練習在初中足球教學中的應用探究
- 地理區(qū)位選擇類問題分析模型的建構與應用
- 對分課堂教學模式在小學音樂課堂中的應用探研
- 芻論美術微課在小學低年段的教學設計及實施
- 基于地理學科大概念的單元結構化設計研究
- 例談鄉(xiāng)土地理素材在高中地理教學中的應用
- 運用教學藝術有效開展初中地理教學的探究
- 新高考背景下指向減負增效的高中地理作業(yè)創(chuàng)新
- 語文核心素養(yǎng)下的中學文言文閱讀
- 向文本更深處漫溯
- 小學生豎笛啟蒙教育中的興趣培養(yǎng)
- 交流讀書心得，分享閱讀收獲
- 在小學美術課堂教學中實施微課教學的探討
- 培養(yǎng)小學生英語語感的實踐與研究
- 小學體育課程改革的困境與出路
- 小學語文教學規(guī)范漢字書寫培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與對策
- 通過“24點游戲”提高計算能力初探
- 現(xiàn)代化信息技術在小學語文教學中的應用探究
- 淺談如何開展小學高年段“ 分層——互幫互助”數(shù)學課堂
- 淺談幼兒教學中傳統(tǒng)木偶戲的運用
- 數(shù)學魔術，讓小學數(shù)學課堂展露奪目光芒
- 讓數(shù)學課堂樂在其中
- 融入家庭資源,讓體驗式課堂更精彩
- 魅力足球，強壯高中女生體魄
- 讓閱讀成為悅讀
- 發(fā)散性思維在小學英語低年段課堂的實踐研究
- 思維導圖在小學英語閱讀教學中的應用研究
- 生本教育背景下新型師生關系探究
- 基于情境的高中區(qū)域地理復習初探
- 淺談核心素養(yǎng)下提高學困生英語學習興趣的策略
- 基于地理核心素養(yǎng)培育的微課應用有效性評價研究