2020年6期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 初中語文主題閱讀教學(xué)淺析
- 家校合作之家長教育
- 小學(xué)“問題學(xué)生”的成因分析及轉(zhuǎn)變策略
- 挖掘家鄉(xiāng)文化，享受美育課堂
- 如何在小學(xué)道德與法治課中有效利用時(shí)政資源
- 小學(xué)課堂探究的有效方式
- 農(nóng)村小學(xué)低年級語文課程中滲透書法教育的實(shí)踐研究
- 新課程下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題研究
- 談小學(xué)心理健康教育的有效措施
- 新課程背景下農(nóng)村復(fù)式班課堂教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)教學(xué)課堂創(chuàng)新模式探討
- STEM+理念下的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略初探
- 運(yùn)用探究式教學(xué) 提高自主探究能力
- 中度智障學(xué)生數(shù)學(xué)語言教育策略的實(shí)踐研究
家園共育
- 論家校聯(lián)動(dòng)的小學(xué)音樂教育
- 父母要成為快樂的家庭教育者
- 小學(xué)家校溝通中家校群的使用現(xiàn)狀研究
- 家校合作 共贏成長
- 基于班級教育共同體建設(shè)的家校合作實(shí)踐研究
- 幼兒園課程中的家長參與和發(fā)展
- 母親教育與初中生語文認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)成績的關(guān)系
- 論當(dāng)代農(nóng)村家庭教育的誤區(qū)及改進(jìn)策略
- 家庭閱讀環(huán)境下幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略研究
- 育人融合
- 小學(xué)階段的家庭教育指導(dǎo)建議
- 新時(shí)期下幼兒園實(shí)施家園共育的有效策略
- 家校合作模式下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
教育前言
- 兒童國際理解教育課程的“語文融合式”實(shí)施
- 幼兒高瞻課程“主動(dòng)學(xué)習(xí)”思想的區(qū)域活動(dòng)探析
- 淺談美術(shù)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
- 基于陶行知全人思想的鄉(xiāng)村教師發(fā)展共同體建設(shè)
- 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo) 促進(jìn)良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成
- 當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)班級特色文化建設(shè)
- 以方法促運(yùn)用
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 重視借助“情節(jié)”理解人物形象淺談
- 微課之“威”
- 思維導(dǎo)圖在提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)中的有效應(yīng)用
- 開發(fā)文本資源，培養(yǎng)口語表達(dá)能力
- 新教育背景下農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 走進(jìn)學(xué)生獨(dú)特的思維世界
- 區(qū)域聯(lián)片教研的探索實(shí)踐
- 經(jīng)典浸潤人生 書香陪伴成長
- 小學(xué)骨干教師科研能力發(fā)展與專業(yè)成長問題的探討
幼教敘事
- 幼兒園教學(xué)游戲化存在的問題及對策分析
- 開展豐富多彩的情感教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感恩意識
- 多方位聯(lián)動(dòng) 搭建創(chuàng)意橋梁
- 民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的應(yīng)用探究
- 解析幼兒園分享閱讀教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略
- 電子白板在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角
- 游戲化指導(dǎo)下的幼兒區(qū)域活動(dòng)開展策略研究
- 淺析幼兒不良行為形成的原因及對策
- 淺談如何對幼兒進(jìn)行中國結(jié)民間藝術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談?dòng)仔°暯拥膯栴}與對策
- 班本課程在幼兒戶外活動(dòng)中的組織與實(shí)施
- 追隨孩子發(fā)展突破剪紙創(chuàng)作瓶頸
- 利用繪本教學(xué)提高幼兒語言表達(dá)能力的對策分析
- 探究提升幼兒語言教學(xué)實(shí)效的策略
- 巧選音樂素材，融入游戲精神
- 希沃白板在幼兒園班主任日常教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略
- 淺議在幼兒園教學(xué)過程當(dāng)中如何發(fā)展幼兒的語言
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒教育中的應(yīng)用研究
- 幼兒環(huán)境保護(hù)意識培養(yǎng)探究
- 幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)中教師課堂提問的觀察研究
- 幼兒園語言活動(dòng)游戲化的有效策略
- 以興趣為導(dǎo)向的幼兒園游戲化教學(xué)探究
- 親子閱讀對幼兒閱讀能力發(fā)展的影響探究
- 怎樣在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的自信心
- 談?dòng)變簣@如何開展園本教研活動(dòng)
課堂教育
- 初中語文說明文高效課堂構(gòu)建策略研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)趣味性評價(jià)分析
- 關(guān)于生物課“引導(dǎo)探究式”課堂教學(xué)的嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“游戲”教學(xué)
- 淺議在小學(xué)信息課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生的信息學(xué)科素養(yǎng)
- 捕捉資源，讓數(shù)學(xué)課堂更智慧
- 小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)創(chuàng)新方法
- 對分課堂教學(xué)模式在初中田徑教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 初中物理高效課堂構(gòu)建中信息技術(shù)的應(yīng)用探究
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 試論趣味教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺析
- 構(gòu)建交互模式的高中音樂高效課堂教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行分層教學(xué)
- 小學(xué)作文課堂中踐行生活化教學(xué)的策略
- 電化教學(xué)給農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)帶來什么
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效運(yùn)用
- 自主性初中代數(shù)課堂的構(gòu)建
- “后茶館+微課”在中小學(xué)課堂中的整合應(yīng)用
教育縱橫
- 關(guān)于初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的若干思考
- 立足新教育模式探究初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)策略
- 關(guān)于在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育研究
- 試論高中語文整本書閱讀的實(shí)施途徑
- 新課改背景下信息技術(shù)與初中語文學(xué)科整合研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)初探
- 即興伴奏在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中形式要件分析法的運(yùn)用
- 初中作文教學(xué)中積累寫作素材的實(shí)踐分析
- 淺談微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略之探討
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及其對策方法
- 初中語文古詩文教學(xué)策略
- 初中體育與健康教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)初探
- 試析微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用微課拓展初中數(shù)學(xué)教材的探索
- 運(yùn)用健美操教學(xué)發(fā)展高中生多元智力的可行性方法
- 高中語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 論初中語文的高效教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中巧妙運(yùn)用之我見
- 美學(xué)教育在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 高一數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)法現(xiàn)狀調(diào)查及改善措施的實(shí)踐
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)概念滲透方法漫談
- 歷史材料在初中語文教學(xué)中的巧妙運(yùn)用之我所見
- 例談?wù)w思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力
- 論高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的若干思考
- 用多元化策略提高初中物理教學(xué)效果
育人星空
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略探究
- 小學(xué)美術(shù)國畫創(chuàng)意教學(xué)實(shí)踐研究
- 語文核心素養(yǎng)下小學(xué)中年級作文評價(jià)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計(jì)及教學(xué)方式研究
- 淺談生活素材與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的結(jié)合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力教學(xué)策略
- 小學(xué)語文引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)策略探究
- 思維導(dǎo)圖對提高數(shù)學(xué)歸納能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的策略
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略分析
- 小學(xué)語文識字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究
- 淺談低年級小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)參與度策略研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)低年級語文識字教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 小學(xué)思想品德與社會教學(xué)中法制教育的巧妙滲透分析
- 小學(xué)中年級語文閱讀欣賞能力提升方法
- 小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)淺見：從粗放走向精細(xì)化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 淺談小學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)的原則和方法
- 信息技術(shù)和小學(xué)語文課程整合的相關(guān)探討
- 小學(xué)語文優(yōu)化學(xué)生閱讀思維的策略探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)策略
德育工作
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣體現(xiàn)無痕德育
- 民主治班
- 小學(xué)班主任德育教育工作的策略
- 小學(xué)高年級德育中滲透孝德教育的嘗試
- 幸福教育之小學(xué)班主任德育工作的方法及策略探討
- 《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)之德育教育
- 淺談德育教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 初中班主任的班級管理工作的研究與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐教學(xué)
- 如何將生活實(shí)際與道德與法治教學(xué)相融合
- 小學(xué)班主任如何做好學(xué)生的德育工作要點(diǎn)構(gòu)架
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的道德意識