2024年9期
刊物介紹
本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學文化知識，刊登知識性文章。
知識窗·教師版
學海聽潮
- 高等中醫(yī)藥院校學生中醫(yī)藥自信教育資源挖掘與實踐探究
- 基于VBSE視角的商科專業(yè)跨學科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學
- 大數(shù)據(jù)背景下高職教育管理信息化路徑
- 成果導向教育理念視域下公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位研究生教育質量評價體系的構建
- 基于產教融合視域的利益共同體協(xié)同發(fā)展模式創(chuàng)建
- 新文科背景下高校師范類專業(yè)的課程教學創(chuàng)新
- 耕讀實踐與大學生心理健康教育融合的路徑
- 人工智能賦能鄉(xiāng)村教師精準培訓策略研究
- 開放大學與社區(qū)教育融合發(fā)展實踐
- 基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的高校資助育人精準化策略
- 產出導向法視域下地方文化融入大學教育的探究
- 高校圖書館在地方經濟建設服務中的思考
- 新質生產力與職業(yè)教育雙向賦能：現(xiàn)實困境與實踐路徑
- 開放大學雙師工作室育人模式研究
院校實踐
- 信號分析與處理類課程整合優(yōu)化的研究與實踐
- 師范類專業(yè)認證背景下英語課程設計課程建設與實踐初探
- Java程序設計課程思政研究路徑
- 市場營銷專業(yè)課程深度數(shù)智化改革探索
- 裝配式建筑工程技術專業(yè)“崗課賽證”融通模塊化課程體系構建
- 網(wǎng)絡熱點案例融入高校思想政治理論課的路徑
- 線上線下混合式教學模式在數(shù)據(jù)結構課程中的探索和應用
- 高校聲樂教學改革中課程思政的滲透與融合
- 基于學科核心素養(yǎng)的英語閱讀教學策略
- 以環(huán)境整體設計觀為導向的城市公共設施設計課程教學
- 混合教學模式下小學數(shù)學課程與教學論課程思政探析
- 新時代應用型高校勞動教育存在的問題及對策
- 音樂治療在高校心理健康教育中的作用及開展路徑