摘要：文章聚焦高校資助育人體系，探討如何實(shí)施精準(zhǔn)化策略以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，分析創(chuàng)新性人才培養(yǎng)與高校資助育人的關(guān)系，并提出一系列精準(zhǔn)化資助策略，旨在通過個(gè)性化、差異化的資助方式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和實(shí)踐能力，進(jìn)而提高高校在創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方面的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新性人才培養(yǎng)；高校資助育人；精準(zhǔn)化策略

一、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)與高校資助育人的關(guān)系

創(chuàng)新性人才培養(yǎng)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還強(qiáng)調(diào)其實(shí)踐能力和解決問題的能力。高校資助育人作為教育體系的重要組成部分，其目的不僅在于經(jīng)濟(jì)上的援助，還在于通過資助促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，創(chuàng)新性人才培養(yǎng)與高校資助育人之間存在著密切的聯(lián)系。一方面，高校資助可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；另一方面，創(chuàng)新性人才培養(yǎng)對(duì)高校資助體系提出了更高的要求，高校需要制訂更加精準(zhǔn)、個(gè)性化的資助策略來支持學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的高校資助育人精準(zhǔn)化的意義

（一）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力

精準(zhǔn)的資助育人策略能深入洞察學(xué)生的個(gè)性化需求，特別是給那些在創(chuàng)新領(lǐng)域有突出潛質(zhì)和濃厚興趣的學(xué)生提供有力支持。例如，西安交通大學(xué)曾開展“越杰創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”，為每個(gè)入選的學(xué)生提供了豐厚的科研啟動(dòng)資金，并配備了業(yè)界領(lǐng)先的專業(yè)導(dǎo)師。專業(yè)導(dǎo)師不僅提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，還幫助學(xué)生規(guī)劃研究方向，確保研究項(xiàng)目的創(chuàng)新性和實(shí)用性。西安交通大學(xué)還開放了高級(jí)實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并與創(chuàng)新型企業(yè)和頂級(jí)研究機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷探索、試錯(cuò)，從而形成敢于挑戰(zhàn)常規(guī)、勇于突破自我的創(chuàng)新精神。

（二）促進(jìn)教育公平與社會(huì)公正

高校資助育人精準(zhǔn)化的實(shí)施對(duì)推動(dòng)教育公平和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正起著至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少優(yōu)秀的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)條件受限而無法觸及高質(zhì)量的高等教育。通過精準(zhǔn)的資助育人策略，高校能夠向那些經(jīng)濟(jì)困難但具有較大潛力的學(xué)生伸出援手，確保他們不會(huì)因物質(zhì)條件而被高等教育拒之門外。這種做法不僅緩解了受助學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，還促進(jìn)了教育公平性的實(shí)現(xiàn)，使得更多來自不同經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生能夠在同一起跑線上競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)。因此，高校資助育人的精準(zhǔn)化不僅是個(gè)別學(xué)生的福音，還是推動(dòng)社會(huì)整體公正和教育公平的有力舉措。

（三）推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

創(chuàng)新性人才是現(xiàn)代社會(huì)最寶貴的資源，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，其資助育人的精準(zhǔn)化策略直接關(guān)乎人才的培養(yǎng)質(zhì)量。例如，中國石油大學(xué)落實(shí)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，給具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供全方位的資助與指導(dǎo)。在這一計(jì)劃的支持下，一群熱衷于城鎮(zhèn)化建設(shè)的有志青年，對(duì)李舒莊鎮(zhèn)在土地流轉(zhuǎn)過程中所面臨的種種問題，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，提出切實(shí)可行的解決方案，從而推動(dòng)李舒莊鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的高校資助育人精準(zhǔn)化策略

（一）建立精準(zhǔn)識(shí)別機(jī)制，全面了解學(xué)生需求

高校學(xué)生來自五湖四海，他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)習(xí)能力、個(gè)人興趣和發(fā)展規(guī)劃各不相同。高校如果僅僅采用“一刀切”的資助方式，顯然無法滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，甚至可能造成資源的浪費(fèi)和錯(cuò)配。為此，高校應(yīng)從多個(gè)維度入手，準(zhǔn)確識(shí)別每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，全面了解其需求。

高校應(yīng)構(gòu)建多維度的評(píng)估體系，這一體系不僅要涵蓋學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況，為他們提供必要的經(jīng)濟(jì)援助，還要深入了解他們的學(xué)術(shù)興趣、創(chuàng)新潛力、實(shí)踐能力和發(fā)展規(guī)劃。例如，高?？梢栽O(shè)立專門的評(píng)估小組，通過一系列量化和質(zhì)化的指標(biāo)，如學(xué)術(shù)成果、創(chuàng)新項(xiàng)目參與度、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合情況。高校還可以積極利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，對(duì)學(xué)生的各種信息進(jìn)行深度挖掘和分析，更準(zhǔn)確地識(shí)別出具有創(chuàng)新潛力的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮?jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)和發(fā)展上的具體需求。例如，通過詳細(xì)分析學(xué)生的圖書館借閱歷史記錄，高?？梢粤私馑麄兊拈喿x偏好和知識(shí)探索領(lǐng)域；通過考查學(xué)生的在線學(xué)習(xí)行為，如學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、互動(dòng)頻率等，高校可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過社交媒體互動(dòng)數(shù)據(jù)的分析，高?？梢远床鞂W(xué)生的社交圈和興趣愛好，從而為資助育人決策提供更精準(zhǔn)的依據(jù)。

此外，高校應(yīng)建立與學(xué)生定期溝通的機(jī)制。通過定期的溝通交流，高校能及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)新活動(dòng)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，為他們提供針對(duì)性的支持。同時(shí)，通過與學(xué)生的深入交流，高?？梢愿鼫?zhǔn)確地把握他們的創(chuàng)新意愿和發(fā)展方向，并根據(jù)他們的實(shí)際情況和需求，靈活調(diào)整資助育人策略，確保資助資源能真正用在刀刃上，更好地促進(jìn)他們的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）實(shí)施差異化資助項(xiàng)目，滿足個(gè)性化發(fā)展需求

在高等教育不斷追求精細(xì)化和個(gè)性化的今天，實(shí)施差異化資助項(xiàng)目已成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵策略。在充分識(shí)別和理解學(xué)生需求的前提下，高?？梢跃脑O(shè)計(jì)并開展多項(xiàng)差異化資助項(xiàng)目，既體現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，又是對(duì)學(xué)生獨(dú)特才能和發(fā)展?jié)摿Φ纳疃日J(rèn)可與精準(zhǔn)支持。

例如，針對(duì)科研能力出眾的學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)他們潛力的最大化，高?？梢詾樗麄兲峁ｉT的科研經(jīng)費(fèi)，確保他們?cè)谘芯窟^程中有足夠的資金支持。同時(shí)，高?？梢蕴峁┍匾膶?shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，為他們的科研工作提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。這些資助不僅為學(xué)生的科研工作提供了物質(zhì)保障，還為他們打造了一個(gè)勇于探索、敢于創(chuàng)新的科研環(huán)境，讓他們能充分釋放科研潛能，在未來的科學(xué)領(lǐng)域中創(chuàng)造更多的可能。

針對(duì)志在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，高?？梢栽O(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)基金，為有潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供資金支持。這一基金覆蓋了項(xiàng)目啟動(dòng)的初期投資、后續(xù)研發(fā)、市場(chǎng)推廣等關(guān)鍵階段的資金需求。高校應(yīng)制訂嚴(yán)格的評(píng)審機(jī)制，確保每一筆資金都能精準(zhǔn)地投放到真正有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，幫助學(xué)生將創(chuàng)業(yè)想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目。高校還可以開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成功創(chuàng)業(yè)案例的導(dǎo)師進(jìn)行授課。這些課程應(yīng)包含市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書撰寫、團(tuán)隊(duì)管理、風(fēng)險(xiǎn)控制等方面，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的各種挑戰(zhàn)。在項(xiàng)目落地階段，高校可以提供孵化器和加速器等支持服務(wù)，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上進(jìn)行產(chǎn)品測(cè)試、市場(chǎng)推廣和資源整合，加快創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展。

此外，為了更精準(zhǔn)地激勵(lì)學(xué)生深入探索感興趣的領(lǐng)域并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐，高?？梢蕴貏e設(shè)立針對(duì)特定領(lǐng)域的獎(jiǎng)學(xué)金。這些獎(jiǎng)學(xué)金旨在表彰和鼓勵(lì)在特定領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)卓越的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生更加專注于自己的研究領(lǐng)域，持續(xù)挖掘新知識(shí)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）完善效果評(píng)估與反饋，確保資助實(shí)效性

首先，建立完善的評(píng)估體系。評(píng)估體系包括資助前后的對(duì)比評(píng)估、受資助學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡分析、資助項(xiàng)目的社會(huì)效益評(píng)價(jià)等維度。通過定期收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，高校可以準(zhǔn)確掌握資助工作的實(shí)際效果，從而精準(zhǔn)地掌握資助對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力提高的具體貢獻(xiàn)。高校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)分析和管理系統(tǒng)，通過對(duì)受資助學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)跟蹤和分析，準(zhǔn)確評(píng)估資助效果，優(yōu)化資助策略

其次，完善反饋機(jī)制。高校應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生和教師參與到資助效果的反饋中，因?yàn)樗麄兊那猩眢w驗(yàn)和感受是評(píng)估資助工作是否合理的重要參考。通過定期舉辦座談會(huì)、進(jìn)行問卷調(diào)查等方式，高?？梢韵到y(tǒng)地收集學(xué)生和教師對(duì)資助育人的真實(shí)看法與建議，如資助金額是否足夠，資助方式是否合理，從而為高校調(diào)整、優(yōu)化資助育人策略提供有力的數(shù)據(jù)支持和方向指引。

最后，重視資助育人的成果轉(zhuǎn)化。高校應(yīng)與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)界、領(lǐng)先的研究機(jī)構(gòu)簽訂合作協(xié)議，共同設(shè)立研發(fā)項(xiàng)目或?qū)嵺`基地，為受資助學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們將創(chuàng)新成果與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。高?？梢远ㄆ诮M織產(chǎn)學(xué)研對(duì)接活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)代表、研究機(jī)構(gòu)專家等進(jìn)校交流，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)新成果，并尋求合作與轉(zhuǎn)化的可能，讓學(xué)生更直接地了解市場(chǎng)需求，調(diào)整自己的研究方向與創(chuàng)新點(diǎn)。同時(shí)，高校應(yīng)設(shè)立專門的成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)或指派專人負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供法律咨詢、商務(wù)談判等支持，確保他們的創(chuàng)新成果能夠合法、有效地轉(zhuǎn)化為社會(huì)價(jià)值；幫助學(xué)生申請(qǐng)專利、注冊(cè)商標(biāo)等，保護(hù)他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

（四）構(gòu)建多元化資助網(wǎng)絡(luò)，拓寬學(xué)生發(fā)展路徑

隨著教育的不斷進(jìn)步與發(fā)展，單一的經(jīng)濟(jì)資助已經(jīng)無法滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。特別是在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，高校需要構(gòu)建一個(gè)多元化資助網(wǎng)絡(luò)。這不僅能有效解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困擾，還能給學(xué)生提供全方位、多層次的成長(zhǎng)支持，為學(xué)生鋪設(shè)更加寬廣的發(fā)展道路。為此，高校應(yīng)整合校內(nèi)外資源，積極策劃和推進(jìn)與校友、企業(yè)的合作。

例如，高校可以建立專門的校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制，通過校友會(huì)等組織，定期舉辦校友活動(dòng)，加強(qiáng)與校友的溝通和聯(lián)系，并以此為基礎(chǔ)設(shè)立校友創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金或創(chuàng)新助學(xué)金。例如，高校的計(jì)算機(jī)學(xué)院可以與知名科技公司合作，為優(yōu)秀學(xué)生提供“AI未來領(lǐng)袖計(jì)劃”獎(jiǎng)學(xué)金，獲得者不僅能得到經(jīng)濟(jì)支持，還有機(jī)會(huì)在公司進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，深入?yún)⑴cAI產(chǎn)品的研發(fā)工作。高校還應(yīng)大力推廣社團(tuán)活動(dòng)和創(chuàng)新競(jìng)賽。例如，高?？梢蚤_設(shè)“創(chuàng)意工程社”，社團(tuán)成員在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開展一系列創(chuàng)新項(xiàng)目，并將項(xiàng)目積極轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品或服務(wù)。此外，高?？梢远ㄆ谂e辦各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽，如科研論文大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。通過這些競(jìng)賽活動(dòng)，高校不僅能為學(xué)生提供展示科研成果和創(chuàng)新想法的機(jī)會(huì)，還能讓學(xué)生在競(jìng)賽中挑戰(zhàn)自我，不斷挖掘自身潛力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要高校在資助育人方面采取更具針對(duì)性和實(shí)效性的策略。本文提出了基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的高校資助育人精準(zhǔn)化策略，旨在為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。

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（作者單位：三江學(xué)院）