摘要：高校圖書館是文獻資源儲備中心，是學生信息索取重要平臺，對地方經(jīng)濟建設(shè)有著重要支撐作用。文章通過剖析地方經(jīng)濟建設(shè)依托高校圖書館的原因，論述高校圖書館在地方經(jīng)濟建設(shè)起到的重要作用，并提出高校圖書館服務地方經(jīng)濟建設(shè)的舉措。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；地方經(jīng)濟；文獻資源

高校圖書館以服務師生、推進教學、完善環(huán)境為使命職責，儲備文獻和科研成果，吸納先進技術(shù)，完成現(xiàn)代設(shè)施建設(shè)，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務。社會的進步發(fā)展，形成了開放、共享的經(jīng)濟環(huán)境，使得高校圖書館服務對象不再局限于校內(nèi)的師生群體，轉(zhuǎn)而成為面向社會公眾服務的重要媒介。如何充分發(fā)揮高校圖書館館藏資源，提升群眾文化水平；如何利用圖書館先進技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的全面共享及利用；如何利用圖書館科研成果、技術(shù)設(shè)備，推進地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展，是本文研究的主要問題。

一、地方經(jīng)濟建設(shè)依托高校圖書館的原因

（一）提升群眾文化水平

社會的進步發(fā)展不僅滿足了人們的物質(zhì)生活需要，而且讓人們對精神生活有了更高品質(zhì)的需求。換而言之，在實際生活中，人民群眾對個體自身價值體現(xiàn)以及如何實現(xiàn)自我更好發(fā)展有了更多關(guān)注。個體的發(fā)展需要知識供給，需要文化支撐。高校圖書館有著豐富的資源，獨特的知識傳播和文化傳承方式有著天然優(yōu)勢，成為提升群眾文化水平的重要渠道。

（二）彰顯地方文化特色，提高地方圖書館利用率

文化是一座城市的靈魂，圖書館則是促進城市文化發(fā)展的重要因素。圖書館，尤其是高校圖書館，豐富的館藏資源不僅是知識文獻、科研成果的儲備，而且是對地方文化、地方歷史的高度涵蓋。圖書館以外在建筑體現(xiàn)地方文化特色，以內(nèi)在環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)地方文化追求，以獨有的數(shù)據(jù)資源支撐人們探索地方歷史。然而，受多種因素影響，高校圖書館在較長時間內(nèi)僅對校內(nèi)師生開放，導致館藏資源未得到全面利用，降低了學生對社會發(fā)展、地方文化特色的了解和認識。因此，要想發(fā)展地方經(jīng)濟，留住人才，政府需要利用高校圖書館促進學生了解地方文化，需要以“走出去，請進來”的發(fā)展理念，為各階層讀者提供學習服務。

（三）推動高校圖書館縱深發(fā)展的內(nèi)在需要

當前，多數(shù)學生將高校圖書館作為知識獲取渠道，但僅僅只是將其作為借閱和閱讀場所，未發(fā)揮高校圖書館的教育作用和文化服務功能。如果公眾形成共同認識，即認為高校圖書館僅是借閱圖書和進行閱讀的環(huán)境，那勢必會影響高校圖書館的長遠發(fā)展。尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，將高校圖書館價值“借閱”定義化，易導致高校圖書館消失在公眾視野。高校圖書館能基于社會發(fā)展為師生、公眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務，是保持高校教育權(quán)威性、引領(lǐng)性的最佳選擇，而通過提質(zhì)服務，拓寬服務范圍，對接地方經(jīng)濟發(fā)展，可以提高高校圖書館知名度、影響力，有利于高校圖書館樹立良好形象，以此引發(fā)社會各階層的關(guān)注，推進高校Blschrc4eVkW7/LDIgTR9JduC8SzJQsgDJpGHFf9VEM=圖書館高質(zhì)量發(fā)展。

二、高校圖書館對地方經(jīng)濟建設(shè)起到的作用

（一）資源支撐

相較于公共圖書館，高校圖書館有著更豐富和更高品質(zhì)的資源，除了擁有本院校專業(yè)課程文獻資源外，還儲備針對性強、適用性廣、利用率較高的文獻，具有內(nèi)容全、新穎、信息量大、知識面廣的特點。高校與社會關(guān)聯(lián)愈發(fā)緊密，校企合作可以實現(xiàn)針對性人才培養(yǎng)，產(chǎn)教融合能依托院?？蒲型七M社會產(chǎn)業(yè)更迭等，這都顯示出了社會與高校存在的緊密關(guān)系。不管是人才培養(yǎng)，還是新產(chǎn)業(yè)研發(fā)，其核心都是知識如何創(chuàng)新，資源如何整合。高校圖書館作為知識產(chǎn)出和知識創(chuàng)新集結(jié)地，在一定程度上為資源利用、為地方經(jīng)濟發(fā)展起到了推動作用。例如，重慶文理學院圖書館隸屬重慶西部市屬院校圖書館，其紙質(zhì)文獻資源有131萬余冊，電子圖書有34.8萬余冊，涵蓋文學、理工、工學和教育學等領(lǐng)域。其中，中外文獻刊物多達1 882種，除了儲藏《四庫全書》等珍藏文獻外，還引進中國全文數(shù)據(jù)庫，中國優(yōu)秀碩士、博士學位論文數(shù)據(jù)庫等權(quán)威文獻檢索網(wǎng)站，為師生獲取全面、豐富、充足的資源文獻提供了保障。豐富的館藏資源如若不運用到地方經(jīng)濟建設(shè)中，無異于暴殄天物。

（二）技術(shù)支持

高校圖書館除了貯藏豐富資源外，其管理技術(shù)也更為先進。高校圖書館建設(shè)主要是為教學科sK72WXd2wGcqVHw9krFvzQzDObaaLRFjRgM9VmK4HWo=研服務，科研以攻克科技難題為研發(fā)核心，以解決社會資源利用為研究重心，以研發(fā)新能源、新技術(shù)、新產(chǎn)品為研究目的，以促進和推進社會發(fā)展為主要任務。因此，先進技術(shù)、現(xiàn)代化設(shè)備是高校圖書館為師生提供科研幫助的主要支撐。與此同時，以服務多層次讀者為目的的高校圖書館還會依據(jù)閱讀人群的需要，從檢索、閱讀習慣等方面加強環(huán)境、服務技術(shù)等建設(shè)。例如，為了迎合現(xiàn)代讀者閱讀需要，多數(shù)高校圖書館完成了無線網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)、人工智能識別、二維碼識別、芯片定位等現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備建設(shè)，為讀者提供了極為豐富的閱讀便利，能推進地方經(jīng)濟發(fā)展。

（三）人才保障

人才是社會發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。在高校圖書館服務地方經(jīng)濟建設(shè)中，圖書館為其提供了高素質(zhì)、高能力、精專業(yè)的人才保障。為服務師生獲取閱讀服務和科研需要，高校圖書館工作隊伍由技術(shù)專長、專業(yè)精通、服務意識強、經(jīng)驗豐富的人才構(gòu)成。在工作中，高校圖書館工作隊伍既能熟練運用先進技術(shù)、設(shè)備為師生和讀者提供服務，又能基于豐富的經(jīng)驗儲備和專業(yè)認知為讀者提供更合適的閱讀刊物。同時，高校圖書館工作隊伍能利用自身的工作便利，將獲取到的科研信息提供給讀者，幫助讀者明確閱讀方向，找準發(fā)展定位。不僅如此，高校圖書館依賴于學術(shù)高精尖教授、博士等人才甄選館藏資源和文獻刊物，能為地方經(jīng)濟建設(shè)提供專業(yè)、充足、可靠的人才保障。

三、發(fā)揮高校圖書館服務地方經(jīng)濟建設(shè)的舉措

（一）推進校地合作，加強資源共享，助推校地發(fā)展

第一，以特色經(jīng)濟發(fā)展地方經(jīng)濟，利用館藏資源挖掘地方經(jīng)濟特色。高校圖書館豐富的館藏資源包含專業(yè)刊物，也包含期刊、科研成果、專業(yè)分析、社會信息等，還包含史物、自然、歷史文獻、自然科學等，豐富的刊物種類為讀者獲取知識提供了便利。同時，作為收納、貯藏社會發(fā)展重要信息的場域，高校圖書館還針對地方經(jīng)濟、政治、文化、歷史等重要文獻進行梳理和保管。為此，地方政府可以利用高校圖書館資源探究地方經(jīng)濟發(fā)展，從中發(fā)掘地方經(jīng)濟、文化特色，迎合社會發(fā)展，加強新經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)創(chuàng)建。

第二，以校企合作助推地方經(jīng)濟發(fā)展，豐富高校館藏資源，促進先進技術(shù)的利用。校企合作成為既推進企業(yè)發(fā)展，又保障高校發(fā)展的重要路徑。從校企合作形式來看，校企合作的著力點和發(fā)力點應以社會產(chǎn)業(yè)、技術(shù)等研發(fā)為核心。依托校企合作，地方政府應將地方經(jīng)濟發(fā)展作為研發(fā)核心，將構(gòu)成地方經(jīng)濟發(fā)展的知識要素、技術(shù)要素作為研究內(nèi)容，利用新技術(shù)、新設(shè)備推進新項目研發(fā)。在此過程中，高校圖書館應利用數(shù)字化環(huán)境加強與各級院校圖書館的信息交流和業(yè)務合作，豐富資源和信息儲備，地方政府、企業(yè)則應利用自身影響力，加強整合社會資源、信息等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)資源共享。

（二）貫徹服務理念，推進和諧社會發(fā)展

高校圖書館是高?！爸R的中心”，承擔著為教學科研提供文獻資源查閱、檢索等功能。知識是推進社會發(fā)展的核心要素，高校圖書館作為知識發(fā)散重要場域，成為推進社會核心發(fā)展的重要支撐。所以，在依托高校圖書館推進地方經(jīng)濟建設(shè)過程中，地方政府應充分發(fā)揮高校圖書館知識服務的功能和職責。

第一，要為地方經(jīng)濟發(fā)展提供全方位服務。經(jīng)濟發(fā)展是以信息高效獲取、資源有效利用為基礎(chǔ)的。企業(yè)將現(xiàn)有資源以信息對接、銜接為方式，在公眾平臺實現(xiàn)產(chǎn)品和企業(yè)推廣，并以吸引消費者的關(guān)注和迎合消費者的需求為目的，獲得經(jīng)營利益。也就是說，企業(yè)對市場信息的把握已成為企業(yè)獲得經(jīng)營利益的關(guān)鍵要素。為此，高校圖書館應利用自身儲備的科研成果、知識文獻、政治信息等，對市場經(jīng)濟發(fā)展動向進行分析，并基于對新技術(shù)、新產(chǎn)品的了解和掌握，為企業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。

第二，要以個性化服務助推地方經(jīng)濟發(fā)展。個性化服務是指，要依據(jù)用戶、讀者、企業(yè)的不同需求，為其提供針對性服務。地方經(jīng)濟發(fā)展就是要帶動地方所有產(chǎn)業(yè)、企業(yè)同步發(fā)展，所以高校圖書館可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺、數(shù)字技術(shù)，分析地方經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，并基于主要問題開展專題研究，跟蹤調(diào)研、定向分析，把研究成果以文獻、技術(shù)等形式提供給企業(yè)，幫助企業(yè)解決問題，或者是依托校企合作、產(chǎn)教融合為企業(yè)發(fā)展提供幫助，以此幫助企業(yè)探索出新的發(fā)展路徑。

第三，拓寬服務場域和時間。與服務高校師生不同的是，服務地方經(jīng)濟建設(shè)是為社會中有學習需求和閱讀需要的人群提供服務。而社會人群與高校師生在作息時間和學習習慣上有著很大差別，所以高校圖書館應通過放寬服務時間、拓寬服務內(nèi)容等途徑，為社會讀者提供更適宜的閱讀服務。如高校圖書館在開放時間方面，放寬至全天開放，節(jié)假日延長，以方便讀者閱讀學習；在服務內(nèi)容方面，針對現(xiàn)代化借閱方式不熟練者，提供人工索引、檢索服務；針對習慣閱讀紙質(zhì)文獻者，為其提供所需紙質(zhì)文獻刊物；針對有專業(yè)提升、能力提升需求者，為其提供與其專業(yè)緊密銜接的文獻刊物等。

（三）強化服務職能，提升群眾文化水平

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書館不再是為讀者提供知識的唯一渠道，高校圖書館知識傳遞、文化傳播能力減弱，要求高校圖書館在為地方經(jīng)濟建設(shè)服務的過程中主動轉(zhuǎn)變角色，適應社會發(fā)展。一方面，高校圖書館應將被動服務轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃?，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字設(shè)備搜集讀者需求，掌握讀者的閱讀習慣；另一方面，高校圖書館應利用先進技術(shù)、設(shè)備等建設(shè)網(wǎng)上閱讀渠道，通過開設(shè)公眾號、建設(shè)網(wǎng)上閱讀網(wǎng)站，為讀者提供及時性的服務。此外，高校圖書館可以利用便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，與讀者實現(xiàn)深度互動，借助社會話題，增強與讀者的黏合度，實現(xiàn)向讀者傳播知識、文化的目的，以此吸引各地讀者前來旅游，推動地方經(jīng)濟發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，高校圖書館傳播知識、文化的功能，對推進地方經(jīng)濟發(fā)展起到了積極的作用。高校圖書館豐富的資源、先進的技術(shù)和設(shè)備是助推地方經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵要素，高校圖書館可以積極探索助推地方經(jīng)濟發(fā)展的服務模式，從而發(fā)揮知識服務的功能和職責，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供可靠保障。

參考文獻：

[1]牟景華.文旅融合趨勢下高校圖書館服務地方經(jīng)濟建設(shè)議[J].黑河學院學報，2020（10）.

[2]馮雪萍.民族地區(qū)高校圖書館對地方經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的創(chuàng)新服務[J].文教資料，2020（6）.

[3]金曉紅.高校圖書館服務地方經(jīng)濟建設(shè)途徑探析[J].散文百家（新語文活頁），2017（12）.

[4]程文志.高校圖書館服務地方經(jīng)濟建設(shè)的優(yōu)勢與舉措[J].經(jīng)營與管理，2016（6）.

[5]蔣玲.高校圖書館在地方經(jīng)濟與文化建設(shè)中的責任與作用：以梧州為例[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2014（13）.

[6]姚艷雪.高校圖書館服務地方經(jīng)濟文化建設(shè)的思考：以白城師范學院圖書館為例[J].白城師范學院學報，2014（3）.

（作者單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學院）