2022年24期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
幼兒教育
小學(xué)教育
- 小學(xué)體育健康與勞動教育的融合思路探析
- 小學(xué)英語課程和綜合實(shí)踐活動的整合策略
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)思政課堂教學(xué)中實(shí)施的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 始于美育，精于樹人
——思政教育融入小學(xué)美術(shù)課堂的策略分析 - 小學(xué)中高年級多文本閱讀讀寫策略研究*
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何滲透心理健康教育*
- 小學(xué)語文教學(xué)中增強(qiáng)核心素養(yǎng)的對策
- “雙減”背景下家校共育培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力的策略
- 小學(xué)音樂單元整合項(xiàng)目化教學(xué)探究
- 分角色朗讀在小學(xué)低年級教學(xué)中的運(yùn)用
中學(xué)教育
課程研究
教學(xué)理論
職業(yè)教育
- 株洲市高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興路徑研究*
- 廣西首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作成效及創(chuàng)新研究*
——以柳州城市職業(yè)學(xué)院旅游專業(yè)群為例 - 在建設(shè)技能型社會背景下中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)“崗課融通·校企協(xié)同”育人模式探索與實(shí)踐*
- 《無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化》課程教學(xué)改革實(shí)踐
- 思政育人視角下高職語文教學(xué)研究
- 提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 職業(yè)中專英語教學(xué)方法的探討
——任務(wù)型教學(xué)法的設(shè)計(jì)和應(yīng)用 - 工匠精神融入高職校園文化的路徑探析*
- 靖西農(nóng)民畫在學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 護(hù)理操作技能線上教學(xué)模式的探索*
高等教育
- 以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”助推《中國英語能力等級量表》與大學(xué)英語學(xué)習(xí)銜接*
- 淺議“問題教學(xué)法”在高校思政課教學(xué)中的運(yùn)用*
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)英語線上線下混合式教學(xué)模式探析
- 高?！柏?cái)務(wù)管理”課程思政建設(shè)理念與思路
- “雙創(chuàng)”價(jià)值引領(lǐng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究*
——基于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐探索 - 以學(xué)生為主體的教學(xué)在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的應(yīng)用
——以電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)為例 - 基于OBE 理念的體驗(yàn)式教學(xué)在“會展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”課程中的應(yīng)用探究*
- MOOC 應(yīng)用中高校教學(xué)管理對策解析*
- 線上線下混合式教學(xué)模式下的操作系統(tǒng)課程教學(xué)方法改革
- 基于民族音樂傳承角度探析高校鋼琴教學(xué)
專題論壇
- 高校教學(xué)助理團(tuán)隊(duì)專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)規(guī)劃與運(yùn)營
- 新形勢下共青團(tuán)在高校思政教育中的作用
- 學(xué)生主體性發(fā)展視角下高校人才培養(yǎng)模式研究
- 基于“立德樹人”根本任務(wù)的高校清廉教育現(xiàn)狀和提升路徑研究*
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育教學(xué)管理信息化策略探討
- “大思政課”下成人高等學(xué)歷思想政治教育研究
——以國家開放大學(xué)開放教育學(xué)生為例 - 教師應(yīng)對突發(fā)事件的信息化能力培養(yǎng)途徑*
- 專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)過程的困境與思考
- 面向“科教協(xié)同、產(chǎn)教融合”的現(xiàn)代檢測技術(shù)實(shí)訓(xùn)模式探索*
- 短視頻在思想政治教育中的應(yīng)用研究分析*
——以A 省高校為例