2017年3期
刊物介紹
《小學(xué)生》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由共青團(tuán)山西省委主管，山西省青少年報(bào)刊社主辦的中國(guó)期刊方陣雙效期刊，山西省一級(jí)期刊?！缎W(xué)生?教學(xué)實(shí)踐》是致力于推動(dòng)教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，積極推出一線科研型教師的學(xué)術(shù)期刊。
小學(xué)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“對(duì)話教學(xué)”的實(shí)施策略研究
- 引生活之源泉 作靈動(dòng)之文章
——小學(xué)作文生活化教學(xué)研究 - 改革小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐與研究
- 基于“研究性學(xué)習(xí)”的勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)模式探微
——以《我的校園》教學(xué)為例 - 探究小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決認(rèn)知模型研究
- 基于“生本教育”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的教學(xué)策略研究
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 注重方法指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣
- 打造小學(xué)音樂(lè)趣味課堂的方法探究
- 探究合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育也要有“三到”
——談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)有“方法”的老師 - 以“解決問(wèn)題”為目標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用
- 讓學(xué)生擁有一對(duì)金耳朵
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽能力培養(yǎng) - 微信群輔助小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式構(gòu)建探索
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何進(jìn)行有效提問(wèn)
- 如何有效進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)
——基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)現(xiàn)象分析 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透藝術(shù)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的滲透
- 讀寫結(jié)合 加強(qiáng)練筆 提高寫作能力
- 體會(huì)數(shù)字的趣味
——小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法 - 試論小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)策略
- 電教手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)生整體閱讀能力的培養(yǎng)
- 文化潤(rùn)澤 實(shí)踐啟蒙
——王莊中心小學(xué)“蘭花指”校本課程群落的構(gòu)建與實(shí)施方案 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)之我見
- 小學(xué)語(yǔ)文良好的教學(xué)氛圍營(yíng)造路徑探究
- 陶行知教學(xué)做合一理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)拓展延伸的價(jià)值思考
- 淺談蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)及運(yùn)用
- 構(gòu)建“文本閱讀”與“課外閱讀”的閱讀鏈
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)追問(wèn)
- 新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課程教育新趨向的探究
- 發(fā)展性心理健康教育模式下的小學(xué)心理健康課程思索
- “讓學(xué)引思”課堂中錯(cuò)誤資源的有效運(yùn)用
- 教學(xué)模式大變法 讓信息技術(shù)課堂更具誘惑力
- 板塊碰撞 綻放智慧火花
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 點(diǎn)亮小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及原因分析
- 論課堂環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文自主課堂構(gòu)建策略淺析
- 關(guān)注特點(diǎn) 改變方式 打造快樂(lè)課堂
——小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)的思考 - 深入鉆研教材 享受探究的樂(lè)趣
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀情境教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 增強(qiáng)學(xué)生自信，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)揚(yáng)帆起航
- 試論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言教學(xué)生活化策略
- 以情感育人
——促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文情感教育實(shí)踐 - 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 三方協(xié)作 為幼小銜接保駕護(hù)航
- 淺談如何調(diào)動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文的課堂氣氛
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂樸實(shí)而精彩
- 在語(yǔ)文教學(xué)中還學(xué)生以主人的地位
- 淺談運(yùn)動(dòng)損傷的成因及對(duì)策
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)
- 以對(duì)話方式促進(jìn)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文深度教學(xué)的實(shí)踐探究
- 論動(dòng)手實(shí)踐在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 講究提問(wèn)藝術(shù) 增效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 借助語(yǔ)文教材文本 培養(yǎng)學(xué)生想象力
- 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率初探
- 淺談培智班的趣味體育教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探索
- 淺議小學(xué)音樂(lè)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 名師培養(yǎng)與農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)提升初探
- 提升凝聚力 走進(jìn)班級(jí)管理的“核”
- 小學(xué)班干部培養(yǎng)的有效途徑探討
- 在班級(jí)文化建設(shè)中滲透生命教育
- 八十班人物寫真集
- 運(yùn)用繪本 優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 靜聽花開的聲音
——家訪日記一則 - 把握“病情”對(duì)癥下藥
- 潤(rùn)“德”細(xì)無(wú)聲
——淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 - 培養(yǎng)良好的習(xí)慣 讓學(xué)生與美麗同行
- 一路花香一路歌
- 我是桶長(zhǎng)
- 等候聆聽花開的聲音
——談聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)中的閱讀教學(xué) - 經(jīng)營(yíng)一個(gè)鼓舞人心的課堂
- 從興趣入手 讓學(xué)生身由心動(dòng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中兒童文學(xué)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文快樂(lè)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略研究
- 撥開烏云 照亮迷失的心靈
——隨班就讀學(xué)生教育個(gè)案 - 一材多用 開發(fā)跑步課堂教學(xué)器材
- 小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)之我見
- 潛心閱讀 讓言語(yǔ)表達(dá)落地生根
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的心理
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化問(wèn)題
- 點(diǎn)亮創(chuàng)新之光 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂