2021年7期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責自負,嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準,《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號:CN44-1299/G4,國際標準連續(xù)出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置:治教經(jīng)緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治理
- 幼兒園與社區(qū)優(yōu)質(zhì)互動的實施策略
- 立德樹人視域下提高教師育人藝術的思考
- 從影視金句到幼兒園園長領導力
- 學校人本化管理模式運用策略初探
- 創(chuàng)新微團隊:院校協(xié)作助力骨干教師成長的有效路徑
- 新時代中小學黨建引領德育工作路徑探析
- 和諧,創(chuàng)造教育的美好境界
- 基于學習型組織理念的幼兒園教師團隊發(fā)展策略
- 在戶外活動中發(fā)展小班孩子的交往能力
- 班主任工作方法淺談
- 構建具有學科內(nèi)涵的設計制作課
- 七彩寶巾花評價機制初探
- 初中班主任如何落實賞識教育
- 互聯(lián)網(wǎng)時代小學班主任德育工作中存在的問題及對策
- 家訪
——班主任工作騰飛的翅膀 - 淺談在教育中讓“愛”做主
- 用心從教,以愛育人
- 基于立德樹人的初中德育主題活動的開展
- 基于兒童視角的國旗下講話的活動組織
- 高中班主任與后進生的“談判”技巧
- 基于地理實踐力培養(yǎng)的研學課程開發(fā)與實踐案例分析研究
——以廣東省梅州市南口鎮(zhèn)為例 - 人工智能時代下中小學信息技術課程新定位下發(fā)展策略
- 黨史教育 異樣精彩
——黨史讀本編寫與課程開發(fā)初探 - “習得苑”勞動教育實踐基地實施方案
- 弘龍舟文化特色 揚立德樹人之本
- 嶺南游戲課程的實踐與思考
- 基于改善學生體適能的小學體育課程體系改革研究
研究
- 培育特色校園文化 建設特色教育品牌
- 堅持集團核心理念,創(chuàng)新發(fā)展校本特色
- 生態(tài)文明視域下的校園生態(tài)·幸福教育建設
- 城中村學校品牌發(fā)展之路探索
- 教育信息化提升工程2.0 引領學校品牌優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 初中“籠式”足球課堂教學探究
——以《足球綜合練習》一課為例 - 構建初中語文主題單元教學與經(jīng)典閱讀整合教學框架的研究
- 基于PDC 項目群生命教育在小學美術剪紙活動中滲透與整合
- 用優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化澤潤學校德育的初探
- 舊教材新高考下的廣東政治選考模式備考策略思考
- 空間幾何體外接球問題的數(shù)學建模
- 幼兒園區(qū)域活動教師介入指導的有效策略
- 基于英語學習活動觀的初中英語讀寫課堂教學實踐
——以Unit 6 Pets 閱讀部分Head to Head 教學為例 - 回到創(chuàng)作原點,探尋小說人物與主題關系
——以高爾基《丹柯》為例 - 借助閱讀活動提高高中英語詞匯課堂教學效率
- 巧用資源,使科學探究真正發(fā)生
- 論小學語文“工具性”的首要性
- 談教師的親和力在高中政治教學中的作用
- 以教材習題為生長點,拓展學生思維空間
——“方與圓”數(shù)學拓展課的課堂實踐與思考 - 小學生作文評價之我見
- 借助“幾何直觀”,助推學生深度學習
- 小問題,大智慧
——背景材料在問題導學法中的妙用 - 以問題為導向提高深度學習實效性的教學策略
- 以主題活動為抓手,促進小學生財經(jīng)素養(yǎng)形成
- 適時點撥 問題引領 智慧教學
- 信息技術在小學音樂教學中的融合應用
- 讓學生成為學習數(shù)學舞臺的主角
——淺談如何調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性 - 不忘思政課之使命 健全學生的人格修養(yǎng)
- 初中生性別平等教育的研究與實踐
——學生“主題觀影會”實踐形式探究 - 基于立德樹人的小學道德與法治“生活化”教學模式的探索與實踐
- 小學英語“研—導—評”高年級創(chuàng)新教學模式研究
- 教育信息化背景下混合式教學模式在中職教學中的實踐與探索
- 幼兒園開展紅色教育的策略探析
- 批注式閱讀與靶標評改整合策略研究
- 自閉癥兒童學習適應能力培養(yǎng)的個案研究
- 四維一體的學前融合教育模式下的案例研究
- 小學乒乓球課程教學的練習模式研究
- “反思”悟道,培養(yǎng)學生自我探究能力
- 基于散文教學的語文要素應用策略
實踐
- 思維導圖在初中生物實驗教學中的應用探究
——以練習使用顯微鏡的實驗教學為例 - 初中數(shù)學“錯題集”的整理和應用分析
- 巧用思維導圖提高小學高年級學生英語閱讀能力的研究
- 小學數(shù)學教學中如何強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 追課本知識本意,溯解題思維根源
——以“導數(shù)的幾何意義”解答“2020 年高考全國Ⅰ卷第21題”為例 - 發(fā)揮學科特點,培養(yǎng)學生家國情懷
——《道德與法治》教學反思 - 設計數(shù)學實踐作業(yè),提升小學生解決問題能力
- 知識點訓練為“標”,積累運用語言為“本”
——部編版小學二年級語文上冊《玲玲的畫》教學策略分析 - 低年級語文識字教學的實踐
- 巧用網(wǎng)絡資源優(yōu)化小學語文教學
- 探索小學美術聯(lián)系法的教學模式
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀策略
- 淺析在小學英語學科教學滲透德育的策略
- 高中語文微寫作教學策略談
- 落實閱讀策略教學點,助力語文素養(yǎng)提升
- 小學語文課內(nèi)外閱讀銜接的有效策略探究
- 引導英語繪本閱讀教學 提升山區(qū)初中生綜合素養(yǎng)
- 微課在農(nóng)村小學語文閱讀教學中的有效應用
- 初中數(shù)學有效課堂模式的構建
- 項目學習背景下高中信息技術課堂教學有效實施的探索
- 小學道德與法治生活化教學策略
- 多管齊下創(chuàng)建高效課堂
- 初中物理實驗線上教學策略
- 小學數(shù)學深度學習課堂構建的策略探究
- 提高小學數(shù)學課堂效率
- 以活動為載體加強中華文化和高中英語課程的融合
- 淺析美術課堂導入設計
- 探究信息技術支持下疫情期間小學數(shù)學教學策略
- 探索初中學困生心理問題和對策
- 在幼兒園教學中如何培養(yǎng)幼兒的行為習慣
- 小學思品課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略
- 思維導圖在小學數(shù)學高年級教學中的應用
- 高中學生生涯規(guī)劃教育實踐的思考
- 珠三角農(nóng)村初中美術漆畫教學探索
- “1+X”教學模式下自讀課教學設計與實施
——以統(tǒng)編版語文八年級上冊《蟬》教學為例 - 讓孩子在自主規(guī)劃中健康成長
- 是“班級正義”還是“打小報告”?
——“人學”在班級管理中的實踐及反思 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微信在家園共育中的應用策略
- 聚焦閱讀策略,提升閱讀素養(yǎng)
- 新時代背景下中學生心理健康教育探討
- 如何提升小學語文教學的人文素養(yǎng)
- 淺談如何讓孩子在繪畫中變得更美好