文/蕉嶺縣教師發(fā)展中心 王歡婷

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！彪S著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已廣泛進(jìn)入幼兒園和家庭，微信已經(jīng)成為家園共育的重要載體，為家園共育提供了新的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了新的溝通形態(tài)，使家園之間的互動(dòng)變得快捷而高效。因此，認(rèn)真研究和探索微信在家園共育中的應(yīng)用策略，顯得意義重大。

一、微信在家園共育中的優(yōu)勢(shì)

1.信息的即時(shí)性。 微信在家園共育中有跨越時(shí)間和空間的特點(diǎn)，可以隨時(shí)隨地地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，很大程度解決了老師和家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅蚴锹烦踢h(yuǎn)無(wú)法面對(duì)面溝通的問(wèn)題。幼兒園的孩子年齡都較小，需要老師的關(guān)照會(huì)多一些，利用微信，老師可以隨時(shí)地發(fā)布小朋友的在園生活，家長(zhǎng)可以隨時(shí)地了解孩子的在園表現(xiàn)，方便家長(zhǎng)參與孩子的在園教育。

2.載體的多樣性。 微信具備強(qiáng)大的文字、圖片、語(yǔ)音、視頻交流功能，因而老師可以利用這些功能發(fā)布幼兒的在園情況，向家長(zhǎng)提供全方位、多感官的視聽(tīng)感受，讓家園聯(lián)系更直觀、具體、形象。

3.溝通的隱蔽性。 傳統(tǒng)面對(duì)面的溝通，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)一些敏感話題（如心理成長(zhǎng)等）選擇回避，但在微信平臺(tái)中，一些不便于面對(duì)面說(shuō)的話可以通過(guò)微信私聊窗口溝通，這樣既尊重了家長(zhǎng)，保護(hù)了幼兒，又可以讓每個(gè)家長(zhǎng)表達(dá)出自己的真情實(shí)感，使溝通做到無(wú)距離，從而提高家園共育的有效性。

二、微信在家園共育中的應(yīng)用

1.展示幼兒活動(dòng)風(fēng)采，雙向促進(jìn)家園互動(dòng)。幼兒在園，家長(zhǎng)最想獲知的就是孩子在園的狀態(tài)，包括其學(xué)習(xí)、生活以及人際交往等各方面的表現(xiàn)。教師可以不定時(shí)地向家長(zhǎng)或微信群發(fā)送幼兒在園日?；顒?dòng)的信息，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)發(fā)展。

2.傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)，共同提升育兒水平。首先，教師可以利用平臺(tái)引領(lǐng)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，如推薦一些短小的教育類文章、教育類書(shū)籍或是家庭教育網(wǎng)絡(luò)鏈接，提升家長(zhǎng)的育兒觀；其次，教師可以利用平臺(tái)有針對(duì)性地指導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行家庭教育。第三，教師可以利用平臺(tái)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享。當(dāng)家長(zhǎng)在微信群里提出自己的教育困惑時(shí)，教師可以讓其他家長(zhǎng)一起積極支招，分享自己的做法，為其他人指點(diǎn)津，也讓更多的家長(zhǎng)懂得育兒知識(shí)。

3.推送幼兒園公眾號(hào)，搭建家園溝通橋梁。 幼兒園微信公眾號(hào)是幼兒園對(duì)外宣傳窗口，是幼兒園與家庭之間交流的一個(gè)重要橋梁。借助公眾號(hào)，幼兒園一是可以發(fā)布幼兒園的相關(guān)資訊，如幼兒園教育理念、辦園特色、招生政策、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教師風(fēng)采等，方便家長(zhǎng)了解幼兒園；二是報(bào)道幼兒園開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)，將幼兒園組織的活動(dòng)進(jìn)行呈現(xiàn)，如節(jié)日主題活動(dòng)、親子游戲活動(dòng)等；三是傳播育兒知識(shí)，如育兒寶典、名家講堂等，讓家長(zhǎng)拓寬知識(shí)視野，從而對(duì)幼兒進(jìn)行更好的教育。

三、 微信在家園共育中注意事項(xiàng)

1.制定規(guī)則，明確交流方向。建微信群之前老師應(yīng)先給班群制定好群規(guī)則，告訴家長(zhǎng)建群目的是為了家園交流、育兒交流，不能在群內(nèi)發(fā)廣告、搶紅包，要在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行溝通，如有特殊情況，可以私信老師或電話聯(lián)系。規(guī)則面前人人平等，每個(gè)成員都應(yīng)自覺(jué)遵守。家長(zhǎng)明白群規(guī)則后，都能“高度自治”，這樣既方便老師管理群，又能讓班群靈動(dòng)，散發(fā)生機(jī)，充滿活力。

2.言辭得當(dāng)，平等友好互動(dòng)。在平時(shí)的家園面對(duì)面交流中，教師很容易在語(yǔ)言、肢體上表現(xiàn)得威嚴(yán)，甚至居高臨下，讓家長(zhǎng)感到壓力，不敢表達(dá)自己不一樣的育兒思想。而在微信平臺(tái)上，老師應(yīng)注意言辭，通過(guò)一些動(dòng)畫(huà)表情，親切稱呼，以平等友好的姿勢(shì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)擺脫面對(duì)面交流的尷尬，敞開(kāi)心扉，大膽交流，拉近家園距離。

3.科任加入，齊心協(xié)力管理。幼兒的在園生活并非只接觸到班主任一位老師，所以在開(kāi)展家園共育工作時(shí)只有一位老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需各科任老師加入到微信群中和家長(zhǎng)一起交流，一起分享，一起探討，從而實(shí)現(xiàn)更好的家園共育。