2017年3期
速讀·中旬
教育探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效地實行開放式教學(xué)
- 地理教學(xué)心得體會
- 高中語文閱讀體驗教學(xué)及其有效性
- 堅持與順應(yīng)
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息課的興趣
- 淺談小學(xué)美術(shù)愉快教學(xué)法
- 社會主義核心價值觀養(yǎng)成教育探討
- 信息資源對中學(xué)語文閱讀教學(xué)的利用價值與方法
- 一個數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略
- 用愛成就教育
- 《媽媽的賬單》課堂觀察報告
- 初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
- 初中語文教材中經(jīng)典閱讀材料的有效閱讀方法分析
- 對提高小學(xué)生習(xí)作愛好的探析
- 關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)的幾點收獲
- 對小班化數(shù)學(xué)小組合作的一點淺見
- 將傳統(tǒng)歷史文化教育滲透于小學(xué)語文教學(xué)中
- 緊扣三階段提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂專注力
- 精析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
- 讓“品德與社會”攜手走進(jìn)我們的生活
- 論初中語文教學(xué)中的情感教育
- 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)
- 潛移默化培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感
- 培養(yǎng)語用能力，教好小學(xué)英語
- 淺談低年級學(xué)生語文課堂傾聽能力的培養(yǎng)
- 淺談教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 淺談如何有效開展小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維與興趣培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談中職文學(xué)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀分析及思考
- 淺析合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 試析中職漢語言文學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生人文素養(yǎng)策略
- 探究小學(xué)英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 探討體驗式教學(xué)法在中職德育教學(xué)中的有效運用
- 特教學(xué)校低年級語文課堂組織教學(xué)的點滴體會
- 提問策略在初中語文教學(xué)中的體現(xiàn)及其策略
- 微課在中學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題的教學(xué)方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生活情境的創(chuàng)設(shè)方法
- 小學(xué)體育游戲設(shè)計與合理應(yīng)用的教學(xué)策略探析
- 小學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀分析及對策探討
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 學(xué)習(xí)主動性在初中英語課堂中的培養(yǎng)
- 中學(xué)語文課堂情境創(chuàng)設(shè)探索
- 試析朱熹倫理思想對當(dāng)代中國道德建設(shè)的借鑒意義
- 用興趣引導(dǎo)，用知識創(chuàng)新
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 新課程背景下的小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)探討
- 論如何在高中語文教學(xué)中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
- 讓美德走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 關(guān)于中職計算機(jī)教育中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時評價存在的問題及建議
- 小學(xué)英語教學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
高教論壇
- 大學(xué)生自由觀與自我價值實現(xiàn)的關(guān)系探討
- 基于QQ平臺的ISAS教學(xué)法在高職兒科護(hù)理學(xué)的應(yīng)用
- 建構(gòu)主義視域下以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建大學(xué)英語聽力第二課堂之意義及價值
- 淺論高職院校實施禮儀教育的意義與及其策略
- 試析中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案
- 淺析提高高職工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量策略
- 用幾何方法求解代數(shù)問題
- 地方本科院?！?+1”創(chuàng)業(yè)教育模式的實踐與探索
- 淺析中國微視頻如何正確引導(dǎo)大學(xué)生價值觀
- 淺談高職物流管理專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展的途徑與方法
- 中職教育中的職業(yè)道德教育探討
- 高中語文課堂閱讀教學(xué)的反思與討論
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)法在高職醫(yī)學(xué)院校教學(xué)中的應(yīng)用淺析
教學(xué)研討
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的探討
- 初中美術(shù)課堂導(dǎo)入式教學(xué)方法的運用分析
- 初中生英語詞匯記憶方法研究
- 初中英語朗讀教學(xué)的作用和方法
- 快樂閱讀，提高高中語文學(xué)習(xí)能力
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)方面存在的問題及解決方法探究
- 淺談小學(xué)語文高年級課前預(yù)習(xí)有效指導(dǎo)的研究
- 變廢為寶之小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究
- 試論初中語文寫作教學(xué)中情景教學(xué)的運用
- 提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的方法探討
- 小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對措施研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效開展策略
- 營造“科學(xué)磁場”激發(fā)學(xué)生興趣
- 寓難點教學(xué)于物理現(xiàn)象教學(xué)初探
- 淺談管樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺析信息技術(shù)在中小學(xué)素質(zhì)教育中的應(yīng)用
- 初中英語課堂教學(xué)的優(yōu)化措施分析
- 小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 初中語文朗讀教學(xué)策略探究
- 初中政治教學(xué)策略探討
- 從“三化”入手，提高課題研究的實效
- 創(chuàng)意法教育下的高中地理高效課堂教學(xué)研究
- 對于小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 分析初中美術(shù)教育對學(xué)生審美能力的提升方式
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中信息技術(shù)課上機(jī)課的重要性
- 高中英語語法教學(xué)探究
- 基于多元智能理論下的少數(shù)民族小學(xué)漢語教學(xué)策略分析
- 議在高中英語教學(xué)中如何加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中寫字教學(xué)有效性的提升
- 淺談高中英語教學(xué)中語音教學(xué)的重要性
- 探究初中語文高效朗讀訓(xùn)練策略
- 淺議初中英語課堂教學(xué)效率的提升
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)
- 淺析初中音樂教學(xué)中樂感及審美能力的培養(yǎng)
- 淺議提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的對策研究
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的實施
- 如何構(gòu)建語文教學(xué)中課堂氣氛的有效方法
- 談高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級階段數(shù)學(xué)實體化模型教學(xué)效果分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法探討
- 小學(xué)四年級語文有效課堂教學(xué)的幾點認(rèn)識
- 小學(xué)語文教師如何提高課堂效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)漫談
- 多元智能理論下的特殊教育教學(xué)方法初探
- 中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生的導(dǎo)游講解能力提高路徑
- 中學(xué)學(xué)校體育資源與學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的相關(guān)研究
- 小學(xué)語文教育的人文精神
- 情景教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文閱讀教學(xué)淺談
- 淺析多媒體技術(shù)在物理實驗教學(xué)中的輔導(dǎo)作用
- 運用非智力因素提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中有效性分析
教研爭鳴
- 初中英語教學(xué)的情感策略運用探討
- 傳統(tǒng)吉祥圖案在職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)與初中英語教學(xué)的融合
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用
- 高中語文課堂提問的“忌”與“宜”
- 個性化閱讀在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建與實施的探討
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的研究及啟示
- 互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)數(shù)學(xué)課堂帶來的挑戰(zhàn)
- 論小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的方法與措施
- 略談高中數(shù)學(xué)解題思路的一些突破
- 淺論培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略和方法
- 淺談初中英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)
- 淺談高中語文教師如何對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談體育運動在育人中的作用
- 淺談新媒體在英語教學(xué)中的運用
- 淺談信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的優(yōu)勢
- 淺析初中美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新
- 淺析地理教學(xué)中如何用多種方法巧解選擇題
- 淺議感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對小學(xué)體育教學(xué)的啟示
- 信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合探析
- 支架式教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究初中美術(shù)教學(xué)多樣化
- 網(wǎng)球運動中正手擊球的足底壓力特征研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- “學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”背景下的詩歌教學(xué)
- 微課程在高中生物教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“探究性”與“接受性”教學(xué)的結(jié)合策略
- 初中思想品德課教學(xué)素材的選取和有效性利用研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中運動損傷預(yù)防的探討
- 小學(xué)五年級語文有效課堂教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)綜合素質(zhì)教育
- 中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及優(yōu)化策略
- 小學(xué)一年級快樂識字教學(xué)方法略談
- 中職學(xué)前教育專業(yè)語文綜合能力的培養(yǎng)
- 自然開合作文法
- 群文閱讀走進(jìn)中學(xué)語文課堂之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展創(chuàng)新教育勢在必行
- 初中英語寫作教學(xué)面臨的困境與解決對策
- 試論培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的高中化學(xué)教學(xué)模式
- 淺談初中思想品德課中的情感教育
- 新課程背景下初中語文課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)階段多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點及未來發(fā)展
- 小學(xué)美術(shù)教育中DIY的注入
- 如何讓學(xué)生有激情的學(xué)物理
- 論在高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 如提高小學(xué)生英語聽力技能
- 芻議小學(xué)英語教學(xué)中情鏡教學(xué)法的應(yīng)用
- 談小學(xué)英語學(xué)業(yè)不良生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
- 對課本焦耳定律引入過程的思考和建議
- 小學(xué)語文教學(xué)師生互動中的話語溝通藝術(shù)探索
- 低年級有余數(shù)除法的教學(xué)感受
- 探討如何構(gòu)建初中地理高效課堂
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何落實增效減負(fù)
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用例談
課改實踐
- Unit 4 We love animals Part B Let’s learn
- 低年級書寫指導(dǎo)有效性策略的研究
- 小學(xué)綜合實踐活動課程常態(tài)化實施策略研究
- 利用畫圖策略幫助學(xué)生解決兩步計算應(yīng)用題
- 小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)方法略談
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)自主審題的現(xiàn)狀及策略
- “深入淺出”，以題載法
- 案例教學(xué)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 芻議“自主性學(xué)習(xí)”在歷史課堂中的嘗試
- 從作者的貢獻(xiàn)來確立教學(xué)目標(biāo)
- 反復(fù)之中有真意，自主發(fā)現(xiàn)得形式
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)對稱性教學(xué)實踐探討
- 踐行新課改，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于情境教學(xué)的初中英語教學(xué)實踐探索
- 論述高中體育選項教學(xué)的實施策略
- 讓學(xué)生享受識字的快樂
- 思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略的實踐探究
- “核心素養(yǎng)”理念下的高中地理高效課堂教學(xué)策略分析
- 小學(xué)綜合實踐活動感悟
- 新課改下數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)的實踐初探
- 閱讀積累與運用有效共生的途徑和方法
- 壓力管理視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開展
- 夯實基礎(chǔ)特色施教開創(chuàng)學(xué)生管理工作新局面
- 初中班主任的管理和教育藝術(shù)
- 關(guān)于藝術(shù)類高校輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用研究
- 初中班主任與家長合作的探討
- 中職學(xué)校圖書館流通管理中的讀者服務(wù)工作
- 探究初中班主任在德育工作中主導(dǎo)作用的發(fā)揮
- 班主任在德育工作中的管理思考
- 試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策
- 淺談如何做好初中班主任工作
- 傳統(tǒng)教育在現(xiàn)代教育中的再現(xiàn)
- 企業(yè)社會責(zé)任與消費者購買意向研究：品牌態(tài)度的中介作用及企業(yè)能力的調(diào)節(jié)作用
- 現(xiàn)代中職學(xué)校汽修教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 我談怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性品質(zhì)
- 特殊教育學(xué)校管理工作的有效開展方法探析
- 利用戶外游戲培養(yǎng)幼兒非智力因素的相關(guān)建議
- 中職班主任工作淺談
- 新形勢下中職學(xué)校班主任工作的探索與思考
- 新時期加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
幼兒教育
綜合研討
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的探索與實踐研究
- 內(nèi)蒙古政府權(quán)力清單制度的保障機(jī)制研究
- 提高與恢復(fù)運動員體能的運動營養(yǎng)措施
- 促進(jìn)保險服務(wù)民生推進(jìn)轉(zhuǎn)型共謀發(fā)展
- 對藝考生聲樂教學(xué)的實踐安排
- 留守兒童餐飲問題及其對策
- 淺析鋼琴改編作品中的多元化發(fā)展趨勢
- 職業(yè)學(xué)校認(rèn)識上的誤區(qū)、劣勢與優(yōu)勢
- 人參的真?zhèn)舞b定方法研究進(jìn)展
- 社會藝術(shù)考級不同情況的綜合分析與解決措施
- 在信息時代有效發(fā)展校本教材構(gòu)建和諧師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)方式變革
- 淺談如何推進(jìn)農(nóng)村校園足球工作
- 論網(wǎng)絡(luò)敘事中的虛擬現(xiàn)實
- 利用幾何畫板，助力“二次函數(shù)”課堂教學(xué)
- 韓國留學(xué)生“把”字句的偏誤類型
- 新疆伊寧市俄羅斯學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目價值評估體系研究現(xiàn)狀分析
- 扎實推動基層黨建，形成全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)
- 傳統(tǒng)民居裝飾在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用研究
- 地方高校轉(zhuǎn)型與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展耦合關(guān)系研究
- 基于建構(gòu)主義的學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價體系建構(gòu)
- 臨時措施制度的發(fā)展和完善
- 倫多視角下的農(nóng)民工法律保護(hù)
- 親子讀書，靜等花開
- Life of pie
- “癌癥村”村民環(huán)境剝奪現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析公共數(shù)字圖書館建設(shè)中存在的問題及解決辦法
- 淺談非智力因素在學(xué)習(xí)中的地位和作用
- 淺談體育教育在素質(zhì)教育中的地位