2013年12期
刊物介紹
教育刊物。宣傳國(guó)家和省教育委員會(huì)關(guān)于中學(xué)教育工作的方針政策，開(kāi)展教育理論、教育思想、教學(xué)觀點(diǎn)與教育、教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的研討，交流中學(xué)教育教學(xué)改革的成果、信息，輔導(dǎo)中學(xué)，特別是初中教師的進(jìn)修提高，表彰中學(xué)教育戰(zhàn)線優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡和創(chuàng)新精神，開(kāi)辟中學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)的科研園地，傳播國(guó)內(nèi)外教育信息。
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版
視點(diǎn)
專題
教學(xué)設(shè)計(jì)
課程與教學(xué)
- 援疑質(zhì)理：語(yǔ)文閱讀教學(xué)的良策
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)的反思及重建
- 淺議高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 高效課堂 關(guān)注“三問(wèn)”
- 語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)追求“綠色”的價(jià)值觀
- 創(chuàng)設(shè)情境激思維 拓展材料提能力
- 例談“整體把握”閱讀教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課：老課型需要新視角
- 遵循閱讀規(guī)律 品讀古典小說(shuō)
- 選修專題《矩陣與變換》的教學(xué)建議
- 教學(xué)設(shè)計(jì)要合“情”合“理”
- 做“有效”的教師
- 基于課外閱讀的初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研中“整合點(diǎn)”之我見(jiàn)
- 形成性評(píng)價(jià)應(yīng)用于中學(xué)英語(yǔ)課程的實(shí)踐研究
- “蘇科物理”課程資源信息庫(kù)的建設(shè)與開(kāi)發(fā)研究
- 初中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的實(shí)踐與思考
- 淺談石膏浮雕教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高效靈動(dòng)，讓思想品德課堂更具活力
名校課改
教學(xué)一得
- 信息技術(shù)支持下時(shí)政教學(xué)的兩種新模式
- 化繁為簡(jiǎn)，長(zhǎng)文短教
- “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 課外閱讀的四條有效途徑
- 教師要善用評(píng)價(jià)語(yǔ)言
- 物理教學(xué)生活化的三個(gè)角度
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)與活力
- 談培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力的方法
- 體育課堂應(yīng)追求“形散而神聚”
- 讓語(yǔ)文課堂動(dòng)起來(lái)
- 構(gòu)建傾心互動(dòng)的語(yǔ)文高效課堂
- 方法多元，讓提問(wèn)更有效
- 讓語(yǔ)文教學(xué)浸潤(rùn)生命教育的詩(shī)性光芒
- 將趣味融入英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 英語(yǔ)補(bǔ)差要先找準(zhǔn)根源
- 注重說(shuō)與聽(tīng)讀寫(xiě)的結(jié)合
- 語(yǔ)法習(xí)得需要情境化的輸出
- 旁征博引讓課堂生動(dòng)起來(lái)
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中講與練不可或缺
- 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)情境的“七用”法
- 重視閱讀教學(xué)之“素讀”
- 效法課文 架構(gòu)佳作
- 歷史課的設(shè)問(wèn)技巧