2018年7期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國同時誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個多世紀的風風雨雨,但服務(wù)教學、服務(wù)教師、銳意進取、開拓創(chuàng)新的風格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時俱進、勇立潮頭的期刊形象,進入中國期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學研究和管理的指導(dǎo)性刊物,《湖北教育》以服務(wù)課堂教學,推動教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學改革成果,指導(dǎo)教育教學實踐,為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量作出自己的貢獻。
湖北教育·教育教學
實踐
- 緊扣課堂 建設(shè)課程
- 讓學生寫出生動的作文來
- 走出立意誤區(qū) 展現(xiàn)童趣童真
- 生根閱讀課程的開發(fā)與實踐
- 讀繪本 育素養(yǎng)
- 新興繪本助教學 不拘一格教故事
- 立足課堂促課改
- 讓數(shù)學思維自由生長
- 巧把金針度與人
- 材料要有新意
- 原材料≠美食
- 換一種視角選材料
- 讀懂編者意圖
- 讓思維具有創(chuàng)造性
- 語文課堂結(jié)構(gòu)分析
- 教出詩歌的韻味
- 在經(jīng)典誦讀之路上前行
- 語文從早讀開始
- 淺談文言文教學的有效策略
- 豐厚學生人文底蘊
- 語文教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力“三步走”
- 春江水暖鴨先知
- 學生互改作文的探究式學習
- “多元互動”教學模式的運用
- 關(guān)鍵在于“精”
- 用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為兒童養(yǎng)正立品
- 教育即生活
- 繪本閱讀與低年級的德育滲透
- 增強應(yīng)用意識 提高實踐能力
- 讓思維張開翅膀
- 構(gòu)建生態(tài)數(shù)學課堂
- 小學生數(shù)學實踐能力培養(yǎng)例談
- 基于實踐的數(shù)學概念課教學模式初探
- 展示分析過程 發(fā)展思維能力