2018年8期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
前沿探討
課程與教材研究
教學(xué)法研究
- 高中議論文寫作中常見的非形式邏輯謬誤及對(duì)策
- 把握時(shí)代脈搏 培育核心素養(yǎng)
——略論中學(xué)生時(shí)評(píng)演講的實(shí)踐與思考 - 文有邏輯理自明
——從福建省一道質(zhì)檢作文題談起 - 用“微寫作”助力大作文
——高中“微寫作”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考 - 找準(zhǔn)切入點(diǎn) 追問有實(shí)效
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的主題概括略談
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)語(yǔ)文假期實(shí)踐作業(yè)的創(chuàng)新
- 依托字理 提升識(shí)字效率
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)策略
- 小學(xué)創(chuàng)意表達(dá)習(xí)作指導(dǎo)策略探究
- 速讀：打開小學(xué)閱讀教學(xué)的另一扇門
- 凸顯文體特點(diǎn) 厚蓄教學(xué)長(zhǎng)效
——以《揠苗助長(zhǎng)》為例探討寓言教學(xué) - 聚焦說明文體 精準(zhǔn)閱讀教法
——以小學(xué)說明文《恐龍》《海底世界》教學(xué)為例 - 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)整本書閱讀策略
——閱讀導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)與運(yùn)用 - 巧用信息技術(shù) 搭建讀寫訓(xùn)練的“彩虹”
- 基于信息技術(shù)手段提高數(shù)學(xué)“學(xué)困生”復(fù)習(xí)效率
- 農(nóng)村初中“小班化”數(shù)學(xué)課堂之合作學(xué)習(xí)
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂 促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)
- 指向育人的高中英語(yǔ)德育實(shí)施路徑探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中拓展活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)探析
- 初中英語(yǔ)“操作性作業(yè)”芻議
——以八年級(jí)英語(yǔ)Bicycle riding is good exercise教學(xué)為例 - 例談基于國(guó)情教育的中學(xué)思想政治教學(xué)策略
- 初中歷史材料論述題的問題與教學(xué)對(duì)策
- 指向核心素養(yǎng)的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
——以“鐵及其重要化合物”二輪復(fù)習(xí)教學(xué)為例 - 初中化學(xué)教學(xué)中滲透前沿科技知識(shí)的有效策略
- 初中地理實(shí)踐性假期作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 培養(yǎng)小學(xué)生合唱能力教學(xué)策略初探
- 創(chuàng)設(shè)幼兒園生態(tài)環(huán)境 滋養(yǎng)兒童自然成長(zhǎng)
——以莆田市荔城區(qū)新溪幼兒園為例 - 童話劇表演游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與園本資源的有效融合
- 律動(dòng)教學(xué)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的組織策略
- 特殊學(xué)校社區(qū)融合教學(xué)模式的建構(gòu)與實(shí)踐
- 思維可視化工具在綜合實(shí)踐主題活動(dòng)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
- 基于問題意識(shí)培養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)和諧課堂實(shí)施策略