2018年9期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
課程與教材研究
教學法研究
- 高中語文教學“讀寫結(jié)合”教學策略談
- 利用微信公眾平臺 實現(xiàn)閱讀教學延伸
- 基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的語文朗讀途徑探究
- 閱讀教學中學生語感的培養(yǎng)策略
- 小學語文聽力測試命題常見誤區(qū)和對策
- 立足言語實踐 提高小學語文語用力
- 小學作文教學的困惑與建議
- 融地域文化資源于習作教學的實踐研究
- 借助課外閱讀 提升小學生閱讀理解力
- 幼兒園體驗式繪本閱讀教學探索
- 高中數(shù)學空間想象誤區(qū)案例分析及應(yīng)對
- 提升學生解析幾何運算素養(yǎng)的策略
- 回歸問題本質(zhì) 防止高中數(shù)學解題“一錯再錯”
- 強化題型整合 重視方法歸納
——以《橢圓》為例談培養(yǎng)學生的知識整合能力 - 幾何模型構(gòu)造法的解題策略探討
- 微媒體下初中數(shù)學“三學互動”教學范式初探
- 感受 體驗 領(lǐng)悟 強化
——數(shù)概念中數(shù)感培養(yǎng)策略談 - 提升小學數(shù)學問題意識的策略研究
- 積累基本活動經(jīng)驗 提升小學生數(shù)學素養(yǎng)
- 優(yōu)化小學數(shù)學問題設(shè)計 促進學生主動探究
- 基于信息技術(shù)的影視片段在高中英語教學中的運用
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下小學數(shù)學“聯(lián)·變”教學策略談
- 七年級英語詞匯認知策略的培養(yǎng)
- 初中《道德與法治》教材中的學生觀與價值觀
- 高考物理全國卷應(yīng)對策略
- 課改以來初中化學教學情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實困境與跨越路徑
- 例析初中化學新課導(dǎo)入策略
- 例談基于學習者認知心理特征的學習目標呈現(xiàn)
- 知識樹在高三地理復(fù)習中的應(yīng)用
- 審美美學融入中學信息技術(shù)課堂的運用
——以《多媒體作品制作》為例 - 關(guān)注心理特征 提升活動實效
——基于利用地方特色資源開展小學綜合實踐活動的思考 - 感覺統(tǒng)合訓練在小學體育課教學的應(yīng)用
- 初中美術(shù)學困生轉(zhuǎn)化的策略研究
- 捆綁式小組合作學習在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 挑幡活動中培養(yǎng)大班幼兒自主性的策略研究
- 區(qū)域活動中教師觀察存在的問題與對策