安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 巧用結(jié)構式板書,助力情境式教學
- 淺談GIS在高中地理教學中的應用策略
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中物理課堂建構的感悟
- 基于“種子與果實”的專題復習
- 在高中《遺傳與進化》教學中培養(yǎng)學生科學思維的研究
- 主題活動在語文教學中的應用
- 以子之矛 攻子之盾
- 利用思維導圖研究初中生作文構思的五種常用模式
- 探討有效摘錄、堅持積累在作文教學中的作用
- 跟著經(jīng)典學寫作
- 讓課堂評價語言點亮學生心中那盞燈
- 宏觀架構單元整體設計,巧設關聯(lián)創(chuàng)設生長課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀能力培養(yǎng)的教學實踐探究
- 新課程背景下初中地理教學方法的創(chuàng)新
- 如何消除初中生中考體育加試中過度緊張的心理
- 小升初語文教學有效銜接的問題與策略
- 小細節(jié) 大智慧
- 基于核心素養(yǎng)的識字寫字教學策略研究
- 萬變不離其宗 追根還本溯源
- 文“言”文
- 小學語文閱讀教學中思維導圖的運用分析
- 潤物細無聲 無聲勝有聲
- 加強小組合作學習建構語文高效課堂探研
- 建立學習共同體,實踐合作學習的幾點嘗試
- 紙上得來終覺淺,絕知此事“細”躬行
- 當今素質(zhì)教育下的小學藏語文教學
- 小學數(shù)學教學中“認知沖突”的創(chuàng)設策略
- 小學生數(shù)學學習力的提升策略與評價研究